读《易》感悟之二十二 蒙卦的智慧（下）(原创)

冷茶

　　今天，我们一起来看看蒙卦上三爻所蕴含的智慧：

——六四 困蒙，吝。

六四爻系阴居阴位，下卦初爻，夹在六三、六五两阴爻间，虽与上九应，但怎奈六五强势，终被困其间，甚感困惑。

教育之功，幼儿之时依赖性特强，随着年龄的增长，有了知识的积累，有了自己的思想，慢慢的就有了逆反心理，管起来就不那么顺心。此时，家长感到困顿，学生也会感到学科门类越来越多，难度也越来越大，厌学情绪日长，想逃避但又不能自食其力，左右为难。

六四爻讲得就是处于青春期孩子的现状。自尊心强，敏感，易激惹，这时期会把妈妈的关心认为是唠叨，把爸爸的善意认为是管得太宽，有时对自己顽劣也是极度不满。学生、家长、老师都感到困惑，不知所措。所以，这一时期也是最考验人的时期。处理得当，就很快走出困境，反之，就陷入其中不能自拔。

　　——六五 童蒙，吉。

六五爻阴居阳位，但处中位，处尊位，宛如一个精明、阴柔的女王。虽不阳刚，但能放低身段，以阴柔之美母仪天下。

童蒙，就是以幼童之态接受教育，并不是幼童在接受教育，初六爻“发蒙”是幼童在接受教育，而六五爻幼童早已成人，我理解是成人在以幼童的心态在接受成人继续教育或社会教育，所以，我们可将六五爻理解为走出学堂接受社会教育之义。往往走上社会，人们才发现书到用时方恨少，这个时候，成人往往能放下身段，甘做小学生，放空自己，以空杯的心态虚心求学的状态。

　　—— 上九 击蒙 ，不利为寇，利御寇。

上九爻是阳居阴位，不中不正，位不当。但一阳乘三阴，以阳乘阴，高高在上，有几分放荡，过于刚猛之意。

从爻辞看，“击蒙”在这里应该有两层含义：

其一，教育的手段。即以攻击手段实施教育。说直白点，就是以惩戒的方式进行教育。古时的私塾老师，手有一戒尺，学生犯戒是要打板子的，以匡正学生的言行。

其二，教育的内容。即教授学生搏击之术，强身健体，或学习兵法之书，排兵布阵。

爻辞中的“寇”通俗讲，就是土匪。“不利为寇，利御寇。” 若“击蒙”作教育手段用，即可理解为对学生惩戒“大不可过于暴力，只要能防止孩子不犯错误就行。”若“击蒙”作教育内容用，即可理解为“通过体能训练，其目的不是让他去打架欺凌别的孩子，而是能强健体魄，使自己不被欺负”。

　　故，蒙卦上三爻给我们教育的启示是：一是教育之路并非一路坦途，家庭教育的缺位，学校的的无奈，社会教育的多样性，让学生越来越迷茫，家长越来越焦虑，老师越来越佛系，教育生态将出于困顿状态；二是知识分子都很清高，但社会知识更新之快，如不能放下清高，以空杯的童心及时充电，终将被社会所淘汰；三是要给老师惩戒权，将教鞭还给老师，跪着的老师永远教不出站起来的学生；四是，教育不只是教学生恭、俭、礼、仪、让，打架也是学生必修课，学会打架不是为了欺负别人，而是更好地保护自己、家人，乃至自己的祖国。