<p class="ql-block">第二十七课作业要求及问题汇总：</p><p class="ql-block">
1、本期内容从智永学书的历史故事展开，“退笔成冢”，“铁门限”这些次的由来得到了认识。</p><p class="ql-block">
2、智永作为王羲之书法的直接传承者，是隋唐书法史上的关键人物，他将“二王”笔法系统性地传授给后世，苏轼认为智永并非缺乏创新能力，而是主动选择坚守传统，其保守姿态是出于文化使命感。</p><p class="ql-block">
3、书法中也要“知法懂法”，草书要想得法，要先看《千字文》，重点学其中的结构变化，和草字的识读，作为一个范本。
</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作业问题总结：</p><p class="ql-block">
1、行笔笔法上来讲，要比以前丰富的多，动作交代也更为清楚，但是要保持在一定的速度下，线条还要有稳定性。</p><p class="ql-block">
2、字形结构来看，很用心的在调整字的重心变化，对字形的认识也摆脱了“方块”的状态，开始像多边形转换，要在动态中求平衡。</p><p class="ql-block">
3、整体章法把握较好，注意了字的上下关系，写的很连贯，但是左右之间的关系更要注意，要有参照，左右字的大小粗细要有对应变化。</p> <p class="ql-block">取其神似</p><p class="ql-block">赋予情趣</p><p class="ql-block">是齐白石绘画的重要理念。他主张作画要在“似与不似之间”，不追求完全写实，而是抓住事物的神韵，再融入自己的情感和趣味。像他画的虾，用笔简练却灵动鲜活，虾须仿佛在水中飘动，看着就觉得充满生机，这就是把神似和情趣结合得超棒的体现。</p> <p class="ql-block">第二十五课作业要求及问题汇总：</p><p class="ql-block">1、智永《千字文》的艺术价值</p><p class="ql-block">智永《千字文》是南朝陈、隋间僧人智永所书的书法杰作，以其精妙的笔法和深厚的文化底蕴，成为中国书法史上的不朽经典。真草对照的独特风格</p><p class="ql-block">2、智永《千字文》以真书（楷书）与草书两种字体对照书写，真书端庄稳健，草书流畅灵动，二者相辅相成，既便于研习，又展现了书法艺术的丰富表现力。</p><p class="ql-block">3、书法传承与影响智永书法深得王羲之精髓，笔法严谨，法度森严。其《千字文》既承袭了魏晋风骨，又为唐代楷书奠定基础，对后世书法发展影响深远。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作业问题总结：</p><p class="ql-block">1、行笔线条的力度与厚度，行笔仍显单薄，要敢于压笔，在笔的行进过程中，要象写篆书一样，积点成线。</p><p class="ql-block">2、字形结构的稳定性稍弱，是重点调整对象，可以尝试按以前的方法先双钩后书写。</p><p class="ql-block">3、整体章法把握较好，行列清晰，牵丝连带做的特别好，但是联系不止是牵丝连带，也可尝试在字的大小疏密处下功夫。</p> <p class="ql-block">瑞祥同辉！（20250603）</p> <p class="ql-block">魏晋隋唐——王大令（二）</p><p class="ql-block">第二十四课</p><p class="ql-block">作业要求及问题汇总：</p><p class="ql-block">1、王献之自幼随父王羲之习书，系统掌握“内擫”笔法，后转而追求“外拓”笔法，将张芝草书的连绵之势与钟繇楷书的古朴意趣融入创作，形成“骨力洞达，风神洒落”的独特风貌。</p><p class="ql-block">2、本节课也探究了米芾与王献之之间的笔法关系，对于书写的精度和传承，又有了更深的认识，另外对于集字创作中，字的选择上，应该用哪些人的字体，能更好的融入在一起。</p><p class="ql-block">3、其书法中“纵任不羁”的笔意，成为南朝士族“玄远放达”精神的具象化表达。王献之的“一笔书”和“外拓”笔法为后世书法家提供了丰富的学习和借鉴资源，其创新不仅推动了中国书法文化的发展，也为后人提供了新的创作思路。</p><p class="ql-block">作业问题总结：</p><p class="ql-block">1、在行笔线条上，作为小王书法的用笔，已经是较为纯熟了，接下来的方向就是要巩固，在有一定基础的情况下，要学会“守江山”，书法是持之以恒的内容。</p><p class="ql-block">2、字形结构，结构上还是有一点变形，小王的结构也是非常细致，并且是学习的重点，对于连带，行笔，和书写的顺畅性都会起到一定的帮助；</p><p class="ql-block">3、章法上，本次的章法上也很纯熟，作为少字对联已经不错了，接下来就是对于以后写长篇内容的把控。</p> <p class="ql-block">【小满丰景】</p><p class="ql-block">灌浆麦穗沐晴川，</p><p class="ql-block">玉露凝珠映碧莲。</p><p class="ql-block">蛙鼓频催青稻浪，</p><p class="ql-block">香风漫卷兆丰年。</p><p class="ql-block">[20250521]</p> <p class="ql-block">魏晋隋唐——王大令（一）
第二十三课
作业要求及问题汇总：
</p><p class="ql-block">1、本节课以王献之书法的特征和源流为引导，探究了王献之书法的师承关系，其书法融合二圣，又有其独特的书写面貌，在这种百花齐放的时代，占有了一席之地。
</p><p class="ql-block">2、通过对《地黄汤帖》的研习，感受到了王献之“一笔书”的奇妙构想，整幅字富有节奏感，开头“新妇”两个字是行书刚落笔速度较慢，写得凝重端稳；“服”字以后，渐渐放开，到第二行用笔已经很洒脱，笔画连绵宛曲，提按自然，轻重变化，充满韵律感。墨色浓淡、枯润相间，使得全帖具有散朗舒展的特点，对后期大草书的书写埋下种子。</p><p class="ql-block">
3、书论对王献之的评价史，实为一部书法美学观念的演变史。从南朝"四贤"并列到唐代政治压制，再到宋元后艺术本体重估，最终在明清形成"二王并尊"的经典化认知。其争议性恰恰印证了他在书法史上"破局者"的永恒价值。
</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作业问题总结：</p><p class="ql-block">
1、在行笔线条上，由于小王的字较为连带，导致在书写的过程中太追求“畅快”而刹不住车，收笔处往往停不下来，要有始有终，有收有放。</p><p class="ql-block">
2、字形结构，在初期书写的时候可以不要求一气呵成，可以进行分段式书写，或者双钩字形之后再书写；</p><p class="ql-block">3、章法上，注意字形的摆动，可以不写那么正，让字偏斜，摆起来。</p> <p class="ql-block">妙应无方！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">虎虎生威！</p> <p class="ql-block">每临大事有静气</p><p class="ql-block">不信今时无古贤</p><p class="ql-block">[20250511]</p> <p class="ql-block">魏晋隋唐——王右军（四）
第二十二课
作业要求及问题汇总：
</p><p class="ql-block">1、本节课以王羲之书法地位的确立为核心，从唐太宗与梁武帝两位帝王的关键推动切入。首先，梁武帝萧衍最早将王羲之推至"尽善尽美"的高度，而唐太宗李世民更以帝王之尊亲撰《王羲之传论》，确立其"书圣"地位，并通过官方力量推广《兰亭序》摹本，使王字成为书法正统。</p><p class="ql-block">
2、重点剖析了王羲之的三大开创性：一是突破隶书笔意，创"一拓直下"的新法；二是建立"中和之美"的审美范式；三是完成楷、行、草的体系化建构。以《兰亭序》集字对联为例，其"之"字21种变化展现"同字异构"的极致创造，印证了"穷变化于毫端"的艺术境界。</p><p class="ql-block">
3、最终归纳王羲之书法的核心特征：笔法上"内擫外拓"的张力结构；章法上"似欹反正"的动态平衡；审美上"不激不厉"的中和气象。这种兼具法度与性情的书写体系，不仅奠定中国书法的美学根基，更成为后世千年取法的典范，其"书圣"地位实至名归。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">
作业问题总结：</p><p class="ql-block">
1、在行笔线条上，路径交代的很清楚，线的牵丝引带也不错，但是写的不够沉稳，为了飘逸和连带，而缺少了稳重感，线条还是要扎实一点。</p><p class="ql-block">2、字形结构，虽然要求动态，但是在动态的时候也要维持字的平衡性和稳定性，要做到既“动”又“稳”，把握好夸张的度；</p><p class="ql-block">3、章法上，左右一定要对照书写，粗细，大小，方圆，不能同时出现在一行，要错落有致。</p> <p class="ql-block">翔瑞百子呈祥！（20250511）</p>