幼儿园里的“那些小事情”

大地老玩童

爱与尊重在大地 第781篇 时间：2025、4、30 文字：大地老玩童 图片:爱大幼儿园老师 音乐:美篇平台 爱，是宇宙里最珍贵的精神财富，每一个生命都离不开爱的滋养。威海爱大地幼儿园“爱满大地、立福童年”的核心文化在少朋友和全体员工当中践行的淋漓尽致，在育人方面取得丰硕成果。 我经常说:爱，要像氧气一样融入每一个爱大地人的血液中；爱，要像空气一样，弥漫在幼儿园的每一个角落里。当一个鲜活的小生命，进入到这个场域，必须让他举手投足间，感受到满满的都是爱与尊重，而不是管理与约束，也不是为了表演让孩子做一些与身、心健康成长无关的事情。目的是让他在这个爱与尊重的环境中，从被爱中习得爱；从被尊重当中习得尊重，使其身心健康生长。 我理想中的教育:每一个与小朋友相关的人都是爱的化身。你的一个眼神，一个动作，一句言语，都要使小朋友们感受到爱与尊重.，能给到他向上的力量，使他的未来有无限的可能性。 昨天，我与五一正式退休的王师傅、还有门卫、厨房的其他师傅们坐在一起聊天。了解到大家内心有许多与孩子相处的感人故事。这些小故事鲜活动人，满满的都是爱，这真的是让爱像空气一样弥漫在我们幼儿园的每一个角落，融化为每个人的育人行为。爱大幼儿园的门卫室、厨房的窗口、校车上、活动室里、感官公园中，目之所及满满的都是爱与尊重。在这样的环境中，小朋友们与生俱来的善良被爱的情景唤醒与滋养，让小朋友们成为一个真正的，“心中有他人”的，具有中国气质的世界公民。这就是在大地幼儿园的全环境立德树人。 今天王师傅荣休，小朋友们对王师傅的不舍，说明了在过去的岁月里，王师傅在校车和门卫服务中，对一个个小生命的关爱与尊重，小朋友们感受到了，他的爱在小朋友们心里留下了深深的印记。 昨天，我们厨房的海归厨师长海哥说：他在园里只要见到小朋友，每一个小朋友都要求抱抱；每一个小朋友都想看看海哥的光头。上周在楼道里遇见了立行一班的小朋友，从1楼一到3楼，小朋友们一直在喊“海哥好、海哥我爱你、海哥做的饭我喜欢吃”把海哥感动的眼泪都下来了。立行一班的黄豆小朋友，每天离园前经过厨房外面的厨窗，都要喊海哥过来打开窗，请海哥摘下工作帽，看看海哥的光头才能心满意足的回家。 我们厨房还有位从五星级宾馆聘来的金牌面点师水哥，是托班小朋友们的最爱。水哥每天都会在孩子们午餐时间，去托班跟小朋友互动一会。幼儿园的老师们说：水哥的两个孩子都在幼儿园长大，大的都要考大学了，从来没有看到过他对自己的孩子这么亲近。水哥的工作台小朋友路过时一目了然，每当小朋友路过的时候，都会看到大玻璃里面的水哥用他的技巧，如变戏法般把一块面变成一群鲜活可爱的小动物。这就是孩子们最爱吃面食。 我经常说：幼儿园是养育孩子的地方，要用爱和尊重的使小朋友时时刻刻依恋和愿意来幼儿园，在这样的环境与情境中，身心健康的全面发展。 这就要求幼儿园里每一个成人心里都装着小朋友，都要给小朋友们被爱的感受。每一个人都是小朋友们的玩具和玩伴。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱大地幼儿园的爱文化，不仅滋养着每一个孩子，也滋养着我们每一个成人。 “一场大雪过后，你在雪地上走过，留下的是自己的脚印”。王师傅昨天是在幼儿园工作的最后一个工作日，他一整天都在感官公园里忙碌。把小兔子、小孔雀、小鸽子的家打扫的干干净净；把感官公园里所有的花草都浇透了水。他付出的爱，小花、小草、小动物都会记得。他的爱也会一直留在我们与小朋友们的心里，小朋友们看见他做事时就对他喊：您就是那个有“心中有他人的人”。我们大家都爱你！ 　　王师傅明天就正式退休了，这是他在幼儿园里最后的一个工作日。孩子们听说王师傅要退休了，抱着王师傅恋恋不舍。 　　这是门卫的丛师傅在维修感官小路，小朋友们看到丛爷爷在用水给感官小路润土，小朋友们也想动手操作，丛师傅耐心的给孩子们做示范。 　　这是一个刚刚入园的托班小朋友。小朋友的外公外婆第1次来幼儿园参观，就有了深深的感触，感觉到自己陪伴的孩子，与园里同龄孩子有很大的差距。于是决定把孩子送到幼儿园，让她与小朋友一起在感官公园游戏、活动。 飞飞老师细心的爱与陪伴，让孩子很快的适应了幼儿园的生活，家长非常的放心与满意。 　　这些小班的小朋友每天7:30左右就入园了，丁老师每天会在感官公园里陪这些小朋友喂鸽子、与花草、小虫子互动。 　　小幸运父母每天上班早，所以，小幸运每天早晨6:30左右来到幼儿园，高园长十几年来每天早晨6点多一点儿就到幼儿园了。所以小幸运每天进园子第1声就喊：高园长妈妈你在哪儿？两个人每天都与母子般相处。 爱大地幼儿园一直倡导家长让孩子们早上早点入园，在感官公园里与自然游戏、互动，促进孩子们的身、心全面发展。 　　“心中有他人”已成为爱大地幼儿园小朋友的一句口头禅。 每当小朋友排队经过大门厅，每次走在前面的两个小朋友，总会主动掀起门帘，让后面的人轻松通过。后面的人就会树起大拇指给抓掀门帘的人点赞，并说：你们是“心中有他人的人”。 每次小朋友在感官公园里玩耍结束，要回到室内，大家总会相互提醒，在人造草坪上把脚底的泥土擦干净，以免泥土带进室内给收拾卫生的生活老师造成麻烦。 一个“心中有他人的人”就是在日常生活中一个小饭粒；一声咳嗽；一次排队；每一次搬小椅子；爱护一只蚂蚁；一棵小竹芽；一棵小花小草这样一件件小事上历练而来。这就是我们爱大地幼儿园小朋友的事上练。 　　看这个小朋友在咳嗽，咳嗽也是爱大地幼儿园小朋友要正确对待的一件重要事情。你问孩子为什么要这样咳嗽，他会告诉你我要做“一个心中有他人”的人，不能因为我的咳嗽影响别人不健康。。 　　看这两个小朋友一大一小，背着自己的书包，从车上下来后，与爸爸妈妈挥手告别，然后大孩子牵着小孩子的手，直奔幼儿园大门刷卡入园。 爱大地幼儿园的育人目标是“自食其力，自得其乐”。我们的小朋友在幼儿园都能够自己的事情自己做。在日常生活活动中，无论认识不认识，大的帮助小的，相互帮助有需要的人，已经形成文化风气。这也是爱大地幼儿园爱文化在日常生活中的体现。 　　两岁的小闻闻，每当看到我在整理花草的时候，就会过来“帮忙”。我终会给他机会，满足他的要求，让他感觉到自己也能行。 　　看这三个小朋友的配合满满的都是爱，走在上面的小女孩，回过头来伸手等着下面需要帮助的小朋友。 下面的一个时刻在准备着，需要的时候推一把，这样的情景在我们的生活里已成为常态。孩子们的善良与生俱来，只要稍加引导，就会在内心得到强化，就会变成一个“心中有他人”的人。 经常有小朋友蹲在这个木桩上，观察这棵从木桩上钻出来的小竹芽。孩子们很好奇，软软的小竹芽，为什么能从这么硬的木桩里钻出来？未来，这可能成为一个重要的研究课题，可能因此而诞生出一个诺贝尔奖获得者。 更重要的是这么多的小朋友，每一个人、每天都会从这九根木桩上走过，而这棵小竹子从一点点小芽，生长在这已经三年了，可见小朋友对这个小生命有多爱惜。“生命只有一次，不可以随便伤害”这句话，因此而得到强化。一棵小竹芽体现出了小朋友对生命的热爱与敬畏。有了这样意识的孩子长大后会去伤害“别人”吗？还是会因为一点小事而放弃自己的生命？ 　　大家看这样的场景在爱大地幼儿园是常态化。因为我们与小朋友的关系是实实在在的、平等的伙伴关系。我们是孩子的玩具和玩伴。 　　大家看这张图片当中有三个小朋友，最小的一个不到两岁。她通过很高、很陡的爬梯登上了天台，然后从高空晃晃悠悠的吊桥上通过。后面的两个大哥哥担心这个小妹妹能行吗？但他俩并没有禁止和出手帮助。而是一直跟在她的后面默默的护送她，准备随时伸出援手。在爱大地幼儿园里这样的场景随时可见，这就是爱文化滋养的结果。 　　照片中的少女孩叫米粒，小男孩叫乐乐。米粒从感官观公园出来，乐乐站在大厅的伞架下看到下雨了，他急忙拿起雨伞，冲过去给米粒撑伞。尽管他伞撑的并不十分到位，但他的爱却让人心里温暖。老师夸赞说：乐乐你真是一个“心中有他人”的男子汉！ “心中有他人”这句话，如果在所有的环境中天天强化，我们的社会该有多么的和谐？我们的环境该有多么的友好？这正是我们的教育应该做的事情，这就是全环境立德树人。 　　这一对儿小宝宝刚下车，小女孩就为小男孩撑起了雨伞。孩子天性本善，我们只需做好自己，正确引导就好。 　　这张图片中的两个小朋友，是米粒和糖糖。这是糖糖去北京装假肢第一次回园。糖糖因第一次穿上假肢，能走着排球很兴奋。但新穿上假肢动作并不协调，球不停的被拍丢。米粒和小米、杨杨不停的帮助糖糖把拍丢了的球捡回来。拍球结束了，然后大家自然的相互拥抱。这是我抓拍到的米粒与糖糖深情的拥抱在一起的照片，这就是世界上最纯净的爱。 　　小晨晨第1天入园后想妈妈。看到外面下雨了，让老师陪他到外面去听雨。户外的空气新鲜，雨点拍打着雨伞，孩子听着雨声忘记了找妈妈。 　　这个新入园的小朋友有点不开心啊，大班的姐姐看到后贴心的照顾。看这当意的表情，把我的心都给融化了。 　　这个老师，因老父亲生病，辞职回家照顾老父亲。半年后听说自己班级的孩子要毕业了，不远千里回来参加孩子们的毕业典礼。 　　这是一个大班的小朋友，一年前从其它幼儿园转来。她有自己的明显特点，她每天入园的时间都比较晚。但她每天来了以后一定要到感官公园里转一圈。她只要进了感官公园就有一种兴奋感，并边走边自然自语。与小鸽子、小兔子、小孔雀、小花、小草和九宫格、七星阵、清泉石上流等所有的景点都打个招呼。她每次打招呼都是全身、心的投入，有一种陶醉其中的感觉。更让我感动的是，她的老师从来不禁止她，也不催促她。终是默默的在一边等着她，等她都招呼过了再牵着她的手回到活动室。 每当我看到这样的画面，真的令我陶醉，让我感动。说真心话，这就是我心里想要的教育。也是孔老夫子的“因材施教”。 冬天白雪中的这幅图片让我喜欢，因为这是小朋友们为鸟儿留下的柿子。小朋友说：鸟儿吃了柿子有力气给我们唱歌。这是“世上万物相互依存”的意识在孩子们内心的体现。 说实话，我们的生态里缺少这样的意识，所以我们的环境遭到破坏，我们的身心健康受到影响。作为教育者我们到底要为社会培养出什么样的孩子，如何对自然、环境与人类负起责任？ 昨天在一个小区里，4个奶奶带着4个小学生在小区里玩。4个孩子拿着一根棍子轮番向杏树砸去，把刚刚长出来的小杏子和树叶砸的落了一地。4个奶奶看着孩子们这样破坏环境，竞没有一个人说一句话，这就是我们的公民，这就是我们对孩子的教育。 　　大家看，两个小朋友在杏树下开开心心摘杏子。每一个枝头上的杏子满满的杵到了地上。杏子从开花、结果、到成熟，这么多小朋友天天在树底下玩耍，杏子能保存的如此完好。事实证明爱大地幼儿园小朋友的自律性非常强，这可不是能管出来的。是小朋友们对生命敬畏与热爱的结果。说明小朋友的自律性非常强。 我是孩子们的玩伴；我是孩子们的玩具；我是孩子们的忠实的倾听者。 我是孩子们的玩伴；我是孩子们的玩具；我是孩子们的忠实的倾听者。 我是孩子们的玩伴；我是孩子们的玩具；我是孩子们的忠实的倾听者。 我是孩子们的玩伴；我是孩子们的玩具；我是孩子们的忠实的倾听者。 我是孩子们的玩伴；我是孩子们的玩具；我是孩子们的忠实的倾听者。