我心中的知青

在水一方

我心中的知青

“我们这一辈，和共和国同年岁。有父母老小，有兄弟姐妹。我们这一辈，和共和国同年岁。上山练过腿，下乡练过背……”每当这浑厚的旋律在耳边响起，我的思绪便不由自主地回到了那段激情燃烧的岁月——二十世纪六十年代。伟人一声号令，两千多万城市中学生奔赴祖国的乡村与边疆。知青上山下乡作为一场运动，这是人类历史上罕见的从城市到乡村人口大迁徙。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和知青下乡联系在一起。这是一段波澜壮阔的历史，更是一段刻骨铭心的记忆。它牵动着十亿人的心，强烈地震撼了20世纪后期。

上山下乡伴随我的童年，对我产生巨大的影响。我总想用自己笨拙的笔触，记录几位知青老师的故事。四十多年来，他们始终萦绕于我的心扉，令我久久难忘。

八岁那年，我正式踏入小学的大门。我的班主任是一位年轻的女知青——王亚琴老师。她中等身材，一双小眼睛笑眯眯的，两条短辫随风轻摆，经常穿着一件格布上衣。第一次见面给学生上课，她微笑着在黑板上写下自己的名字，然后亲切地问我们：“孩子们，喜欢老师吗？”我们齐声喊道：“喜——欢！”王老师的第一节课是教我们认识拼音字母a、o、e。她站在讲台上领读，我们一遍又一遍地跟读，声音清脆而响亮。从那天起，她便成了我们的引路人。王老师性格温柔，从不打骂学生，哪怕是最调皮的男生犯错，她也总是耐心地说服教育。

记得有一次，班里的男生布茂吉又逃课了，王老师焦急万分。放学后，王老师拉着我，陪她去布茂吉家做家访，想了解家庭状况对布茂吉产生了怎样的影响。老师极有耐性地跟布同学的父母交流，强调学习对人的成长和立足社会的重要。这次家访后，布茂吉同学终于不再逃课，安安静静地坐在教室，认真听老师讲课。学习成绩也大幅度提高。

回来的路上，忽然下起大雨，她紧紧拉着我的手奔跑，直跑到她宿舍的窗户前。她用力将我抱上窗台，让我先从窗户进屋，自己才打开门锁进去。这间狭小的宿舍里，只有一铺小土炕和一张办公桌。王老师告诉我，她是沈阳知青，离家很远，常常思念父母。那一刻，我看到她的眼圈泛红，但我一个小孩儿，真不知该说什么，更想不到怎样去安慰她，只能呆呆地望着老师。就在这个简陋的房间里，我吃到了她亲手做的玉米面窝窝头和鸡蛋炒黄瓜片，那美美的味道，至今难忘。

四年级时，因父亲工作调动，我们全家搬离了小镇。临别时，我依依不舍地告别了王老师和同学们，从此，再未见到我的启蒙老师。

后来我转学到鲁北镇第四小学读书。五年级时，又遇到一位北京知青张丹东老师，她教我们班数学。“行程问题”和“工程问题”这样的应用题，我们很难理解，做题更是很吃力。张老师讲这些题型时，教我们用列小标题的方法进行逐步分解，一步一步地去做题，最后列成一个综合算式。这样一来，一道道数学难题迎刃而解。张老师的这种教学方法，激发了我们学习数学的兴趣，我们班的数学平均成绩有了大幅度提高。张老师干净利落，经常穿一件蓝色碎花布上衣，她个子高高的，梳着两条长辫子，让人特别想接近她。

升入初中后，我有幸再次遇到几位优秀的北京知青老师。其中，英语老师韩燕给我留下的印象最深。韩老师三十岁出头，未婚，能说一口流利的英语，发音如同录音机磁带里的外国人教读英语一般。与当地英语老师相比，她的英语功底极好，教起来得心应手，她的英语课堂充满活力和趣味，从不让学生感到枯燥。她总是带着微笑给我们讲课。遇到较长的单词，她会耐心地一遍一遍指导我们读，极有爱心和耐心。她要求我们每天读课文、背课文，培养英语语感。每次讲新课前都会认真检查。为了完成背诵任务，我们不得不早起晚睡，甚至在上学路上还在背诵课文。功夫不负有心人，不知不觉间，我们掌握了许多单词和重点句式，我们班英语成绩更是名列前茅。

课间十分钟，韩老师很少像其他老师那样回办公室休息、喝茶，她喜欢与我们一起聊天。天气晴朗时，我们常围坐在教室前的花坛边，听她讲述女孩子如何保持整洁，如何爱护自己。尽管她尚未婚嫁，却像母亲般关怀着我们，那份慈爱与可亲，至今仍温暖着我的心，她的干净、整洁、清爽，成了我们班小女生争相模仿膜拜的偶像。

我与北京知青真的很有缘分，初二时我的物理老师也是位北京知青。记得老师叫张世杰，他白净的脸，高高的个，说话文质彬彬，讲课语言清晰，有条不紊，板书更是自然美观。我很喜欢这位物理老师，更喜欢这个新学科。期中考试，我物理得了满分。考试卷被老师贴在黑板的南侧，试卷上面用红色蘸水笔写一个大大的“展”字，同学们都围着看，小声议论着。我心里别提有多高兴了。还有教数学的田伟老师，教政治的范淑康老师，她俩也都是北京知青。几位老师穿着得体，谈吐优雅，知识渊博，教学质量一流，我们班成绩也是全校最好的。

几位北京知青老师的言传身教，潜移默化地影响着我，让我萌生了长大后也做老师的志向。我的学习成绩一直很好。长大后，我也真地走进教师的行列，走上教学岗位，从事太阳底下最神圣的职业。

每天早晨，我会关注一个个朝气蓬勃的孩子走进教室，感觉一天的灿烂就从早晨开始。我喜欢站在教室里的一角，静静地聆听着孩子朗朗的/读书声。此时，流进耳鼓的不仅是声音，还有兴奋。我喜欢从孩子的一笑一颦中，感受他们最近的心情；在一举一动里，了解判断他们的近况。我喜欢和孩子们一起伴着课本里散发出的淡淡清香，沉浮于文字的字里行间，浸染在墨韵书香里，感觉是那样地充实而丰盈，好像通体都被墨香染透。

当年，能够成为老师的知青，是比较幸运的，无疑他们更是知青队伍里的佼佼者，他们被选拔出来，得以摆脱繁重的体力劳动。然而，知青的生活远不止脏与累，还有无数的挑战等待着他们。从未接触过农活的他们，需要边干边学，从种地、锄草到间苗、收割，每一步都充满艰辛。其中，割高粱秆是最苦最累的活计。双手每天被高粱叶划出无数细小的伤口，鲜血渗出，疼痛难忍。一天的劳作结束后，晚上躺在床上，手掌僵硬得无法伸展。尽管如此，他们却始终保持着积极的心态，多年的历炼，他们已经蜕变成农民的一员，心早已与贫下中农紧紧相连，水乳交融。我被广大知青的精神感动着、感染着，感谢知青老师给予我最好的基础教育。于是填下两首词：

朝中措 赠北京知青

京都一别北疆行。逢岁恰芳龄。朝夕躬耕垄上，谁图利禄功名。

餐风饮露，披星戴月，胆赤心诚。回首峥嵘岁月，依然未减豪情。

卜算子 忘难知青岁月

荒野梦难酣，才见晨光透。红袖青衿垄上耕，汗洒身形瘦。

虽念家乡遥，更盼山村秀。岁月悠悠一首歌，再忆真情厚。

时光荏苒，经过岁月的洗礼，当年的知青早已过了古稀之年。无情的月岁，让他们的双鬓染上了霜花。他们将最美好的年华献给了祖国的乡村，献给了边陲小镇内蒙古通辽市扎鲁特旗，有的知青甚至将生命永远留在了他们为之奉献青春岁月的那片热土。

1978年后，当年的知青陆续大返城。回城后，他们被分配到公交公司、环卫局、工商企业等单位，很多是大集体性质。尽管如此，他们终于回到了父母身边，回到了自己的城市。然而，他们也错过了谈情说爱的最佳年华，延误了组建家庭的时机。即便如此，他们心中依然满是骄傲与充实。因为他们在艰苦的岁月里磨炼了意志，重塑了人生观和世界观，他们无怨无悔。

知青上山下乡，可以说贡献巨大，居功至伟。他们当中，大多都很优秀，有知识，有见地，有思想，有情怀，有担当。

首先是他们对广大农村的文化启蒙作用。下乡到扎鲁特旗的知青，对当地的文化教育、医疗卫生、艺术体育、民族团结、社会风气、思想观念等诸多方面起到了极大助推作用，尤其是撑起了文化教育的一片蓝天。知青的出现，像一阵清风，他们的思想、知识、文化、素养和生活习惯，唤醒了古老落后的土地，吹来温馨的文明之风，带来了积极的影响，尤其是改变了当时农村落后愚昧的状态。文雅整洁、多才多艺的知青是农村孩子的偶像。恢复高考后，知青的热情高涨，不少知青考入大学，影响带动了农村青年，改变了很多五零后、六零后的命运，影响力是多方面的，功在当世，利在千秋，意义深远。

其次是促进了城乡交流。当年知青带来大范围城乡双向的交流，人员大迁徙，可以说是古今中外罕见的。他们带来了大城市的信息资源，也将农村的信息资源反馈到城市。而这种交流是长期的，很多知青返城后，经常回到插队的农村探望，建立了长期的联系。

其三是给后代留下了宝贵的精神财富。提起当年的知青，很多上了年岁的人仍然津津乐道，这对下一代产生了潜移默化的影响。

请记住这些既平凡又伟大的知青吧。历史，将记住知青；时代，将感激知青。他们应该被永远载入中华民族的史册。

如今，当我们漫步在城市的大街小巷，偶尔会遇到一些白发苍苍的老人，他们或许就是当年的知青，这些知青是跟着祖国奔跑的一代人，青春经历虽然苦涩，但特定时代下的人生画卷，却也恢宏壮美，值得回味。上山下乡，历炼了知青，铸就他们的坚毅和执着。知青们用青春书写了一段段传奇。在这场伟大的社会实践中，他们也教会了我们坚韧、奉献和不屈，这些品质在现代社会依然熠熠生辉。让我们铭记这段历史，铭记这些为国家无私奉献的知青们，让他们的精神在我们心中永存！

感谢知青，感谢我的引路人知青老师！