<p class="ql-block">美篇名：天目溪</p><p class="ql-block">美篇号：37181111</p><p class="ql-block">图 片：自 拍</p><p class="ql-block">俗话说：“隔行如隔山”。不同行业间不相通，各有各的套路。外行人很难融汇贯通。就拿学校文理科来说吧，一般到高二就开始分科了，学生分为理科生和文科生两类，各自走着不同的发展方向。教师也是，各人教授不同的科目，基本也是文、理科加音体美。如果中途改行要有相当的难度，这考验一个人基础知识的扎实性和全面性。</p><p class="ql-block">我是一名中学语文老师，上世纪八十年代从外地调回家乡时进了一家企业职工学校，仍旧教语文，几年后职工学校文化补课任务完成，厂办主任又把我要过去，我内心是不想干行政工作的，还是想做老师。于是后来我要求到了该企业的子弟小学。当时学校不缺语文老师，而缺一名数学老师。怎么办呢？学校小，一个萝卜一个坑。校长让我担负起三年级的数学课教学任务。虽说是小学，程度并不深，但对于一个中学在文革中过来，没有多少数理化基础的语文老师来说，也是个挑战。</p> <p class="ql-block">一切从头开始，干中学，学中干。我一边翻看教学参考书，一边去听其他数学老师的课。看别人是如何教学的。再慢慢摸索。可是时间不等人，班级学生等着我上课呢。这时，不行也得行。我照猫画虎上阵了。好在有多年的教师经验，课堂氛围还是把得住的。我按着教科书的步骤一步步来，小心翼翼的往下走，第一节课总算过去了，没出岔子。</p><p class="ql-block">万事开头难，开了头来也不难。心里有点底了，我继续摸索，听不同老师的课，再结合教参，一点点琢磨消化。慢慢的，上课有点起色了。我又向有经验的数学老教师当面请教，学习他们的教学经验，渐渐地有些得心应手了。我于是请校长和数学教研组长来听我的课，让她俩给把把关，提提意见。她们对我教学程序认可，只提了一点意见，就是粉笔字再写端正规范一点。我搞成人教育时书写习惯了，字迹不那么工整，现在面对小学生，应该一笔一划端端正正才是，我虚心接受了这个意见。逐渐地也习惯了一笔一划地写字。一学期下来，我已经摸到了小学数学教学的门路，熟悉了教学方法，掌握了要领。</p> <p class="ql-block">一年后，班里转来了一个学生，他原先在市里教育口学校上学。他对家长说，我上课比他原先的老师上的好，能听懂。他原来的数学老师也是语文老师改行的。听到这话我心里很欣慰，没有比得到学生认可更高兴的事了。</p><p class="ql-block">有一次学校开展教学活动，每人上一堂公开课，大家评比。我经过精心准备，课上得不错，这次数学公开课我和另一个男教师被公认为上得最好。我对自己更有信心了。班里学生成绩也有上升，尤其是后进生。有一个学生是我刚任教不久从外地转来的插班借读生，数学程度较差，我对他比较关注。一段时间后该生成绩有较大提高，平时他经常不懂就问，我也都给他耐心辅导。这时正好上级教育部门在开展一项转变后进生的表彰活动，校长鼓励我把这个学生的情况写份材料报上去，我找该生了解清楚了他以前的情况，写了他的转变材料上报，很快区教委给我颁发了“转变后进生能手”奖状。</p> <p class="ql-block">自改行从事数学教学后，我在“翻山”的路上越走越高，终于到达山顶，翻到了山背面。成了一个合格的小学数学老师，破茧成蝶。可是好景不长，一波刚平一波又起。教到五年级时，上级教育部门组织小学奥数竞赛活动。那时正是全国奥数热，到处是全国性的中小学奥数竞赛，层层选拔。竞赛前各校都办辅导班，由高年级的数学老师辅导参赛学生。这下对我又是个考验。尽管我已经对小学数学教学路子熟悉了，但奥数不一样啊，程度深得多。我一点没有底。怎么办？只有背水一战。</p><p class="ql-block">我拿着辅导材料一点点啃，自己先学习。这真是块硬骨头，不要说我这半路出家的歪和尚，就是科班出身的正经和尚也得好好念一会经。这些辅导材料有的被我琢磨通了，啃下来了，遇到实在过不去的坎，我又拿出老办法，向有经验的老教师请教。学校里有一位老师数学程度不错，和我也熟，我就去请教她。她也很细心地给我讲解，帮我分析解题思路。使我豁然开朗，受益匪浅。</p><p class="ql-block">就这样，我边学边教，每天下午课外活动时间，给几名数学成绩好头脑灵活的学生辅导奥数练习题。教育行业有句俗话，给学生一碗水，自己要有一桶水。而我呢，这时比学生只多了那么一点点水而已，凑合给。好在我现学现卖，思路还是清晰的，讲题意要领解题步骤，学生能听懂能领会，这就行。那一段时间工作真紧张，除正常教学外，还要花不少精力在这方面。</p> <p class="ql-block">苍天不负苦心人，在先后两次小学奥数竞赛中，我辅导的学生均取得了好成绩。分别拿到了一、二、三等奖。教委有关领导很惊讶，说没想到你们这么小的厂办学校能出这么好的成绩，市里好多大学校还不如你们呢。我心里也是非常高兴。当然功劳主要归学生本人，其次是学校那位助我一臂之力的老师，我只是搬砖匠罢了。在参赛的学生中有一位男孩非常聪明，一点就通，我知道他定能拿到奖，只不过没料到他居然还拿了一等奖。学校给了他奖励，临毕业时他还送了我一个小影集本子留念，我一直保存着，看到它就想起这个聪明学生。</p><p class="ql-block">说起我的“翻山”经历，过程也是由平缓到上坡，一步步攀升，遇到陡坡断崖想办法克服困难再前进，终获成功。世上无难事，只怕有心人。山不可怕，只要肯登攀，没有翻不过去的山。</p> 谢谢观看