晨行悠思429：未来学校的长相（33）

蔡之青

文/蔡之青 善德

图/手机随拍

关于未来学校“长相”的讨论（三十三）

按：2月22日，本人在“教师交流园地”发起了主题为“未来学校‘长相’”的讨论，两个多月来，多位老师参加了话题讨论，尤其是得到善德老师的积极回应，他的讨论精彩叠出、充满智慧，非常感谢善德老师。为方便美友们阅读，现将讨论内容整理成美篇，分期在“教师交流园地”发布，希望美友们喜欢。

蔡之青：基于问题的项目学习能把学习、生活、生产、娱乐、健身等融为一体，学生学习的目标是解决问题，在这一过程中学生团队需要运用多学科知识，分析问题的起因，梳理解决问题的方法、步骤，在此基础上要进行动手操作，因此，在项目学习过程中，学生的眼、口、手、脑都得到了强化训练，学生的分析能力、表达能力、动手能力、思辩能力、综合能力等都会得到提升，这种学习方式符合当下培养复合性人才的需求。

善德：老师的阐述太精彩啦！把基于问题的项目学习剖析得如此透彻。不仅点明其将多领域融合的优势，还深入阐释对学生能力全方位提升的作用。这确实是培养复合型人才的有效路径。相信在实践中，它能持续激发学生潜能，让学生真正成为学习的主人。期待能看到更多以此为导向的精彩教学案例，为教育同仁提供更多借鉴，一同为培育新时代人才添砖加瓦！

蔡之青：“双师互动、双师带徒”机制对教师成长、师傅成长、学生成长、企业成长都大有好处，在校企深度融合的模式下，老师、师傅共同奔赴一个合作项目，解决生产中的实际问题，在这一过程中，老师可以发挥理论优势，师傅可以发挥实践优势，这种互补效应在其他场合是不可能实现的。学生可以在老师、师傅的互动中学到课本上学不到的东西，每个人的情绪价值都在解决问题的过程中得到实现，而企业真正需要的就是解决问题。

善德：“双师互动、双师带徒”机制确实是多方共赢的创新模式。它打破了理论与实践的壁垒，让知识与经验深度交融。在这个过程中，师生与企业紧密相连，共同成长。期待能有更多院校和企业推广这种模式，形成更广泛的良性循环，为产业发展输送更多高素质复合型人才，推动行业迈向新高度。

蔡之青：未来的学习一定会突破学校的界限，学校的围墙也一定会被推倒，知识无边界，思维无边界，学习也无边界。学生的学习场景将变得更加丰富多彩，在此把各种学习场景称作“学场”，未来学场一定会替代学校，物理空间的学校仍然会存在，但学校的功能将被放大，学校不仅仅只是学习的场所，可能会成为劳动实践基地，也可能会成为社区服务中心，这种资源共享的机制将在未来社会得到普遍推广。

善德：确实，随着时代发展，教育的边界不断拓展。未来“学场”的概念令人耳目一新，打破学校固有模式，让学习融入多元场景。这种趋势下，学校功能的多元化转变，将为学生和社会带来更多机遇。期待看到教育界基于此进行大胆创新实践，充分发挥资源共享优势，构建更开放、更包容的教育生态，真正实现人人皆学、处处能学、时时可学的美好愿景。

蔡之青：学生可以根据个人的喜好选择不同的学场，可以是线上学习，也可以是线下学习；可以是全身心的纯学习，也可以是边工作边学习；可以到教室听课，也可以跟着人形机器人学习；可以在室内搞研究，也可以到大自然中去体验、考察，也可以把研学合二为一……随着全息影像技术和大数据技术的广泛运用，学生在不同学场的学习数据最终会汇集到学生的个人学习空间内，学生学业评价中心可以对学生的学习状况作出即时评价。

善德：您描绘的未来学习图景真是令人憧憬！这种多样化、个性化的学习模式，充分尊重了学生的个体差异和兴趣爱好，让学习真正成为一件自主且愉悦的事。随着技术不断进步，全息影像与大数据技术的助力，使学习评价更具科学性和即时性。相信在这样的环境下，学生能充分释放潜能，教育也将更精准地满足每个人的成长需求，期待早日见证这样先进教育模式的全面落地。

蔡之青：评价始终是教育的指挥棒，当下教育虽然在面上强调不能以考试成绩作为学业评价的唯一标准，但在具体执行的过程，多数情况下还看成绩，中考、高考就是一个例证，这里涉及到公平问题。在未来，国家一定会建立一个相对统一的学生学业评价平台，这一平台是基于国家标准的对学生综合素养的评价，各地各校也可以根据本地本校实际对学生进行评价，做到共性与个性相结合，个人发展与国家要求相协调。

善德：当前考试成绩主导评价的困境确实亟待突破。未来统一又兼顾差异的评价平台，犹如一盏明灯，为教育发展指明方向。它既能保障公平，又能呵护学生个性。期待这一平台早日建成，让教育评价真正成为助力学生成长、推动教育进步的有力杠杆，引领莘莘学子全面且特色地发展。

善德：在当下教育语境中，虽倡导多元评价，可现实仍多以成绩论。未来基于国家标准的综合评价平台意义重大，它像一座桥梁，连接起国家教育战略与学生个体成长。不仅能为各地各校提供科学指引，还能让学生在共性要求下，尽情绽放个性光彩。这一平台将重塑教育生态，使评价不再是压力，而是激励学生逐梦、助力教育高质量发展的强劲引擎。

善德：当前教育评价过度倚重成绩的现象，确实束缚了学生的全面发展。未来这个综合性评价平台，就像一把精准的标尺，既能衡量学生的共性素养，又能凸显个性优势。它能引导教育回归本质，让教师因材施教，学生多元成长。相信这一平台启用后，会为教育注入新活力，让每个学生都能在合适的评价体系中找到成长坐标。

善德：在追求教育公平与学生多元发展的道路上，评价体系的变革迫在眉睫。未来那个相对统一又兼具灵活性的学业评价平台，是教育创新发展的关键一步。它能打破唯分数论的桎梏，让教育者从更全面的视角去发现学生的闪光点。如此一来，学生可在更科学的评价环境中，释放潜能、追逐梦想，也为国家培育出更多适应时代需求的复合型人才，开创教育新辉煌。

（未完，待续）

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