龙风文化发展中心第五文学社八分社2571分院第18次作业

鱼儿

2571分院正班长李红霞副班长刘宝忠莫荣华学习委员张长起教督张艺文教官赵文英美篇于昕环班委员孟昭祥刘剑和 单厚学赵显勇闫树华杜成春渠源李凤利 龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业学员：学号：…………………1.平起仄脚押二平韵式六绝·（题目）（韵部）中平中仄平仄句，中仄平平仄平对（韵）。中仄平平仄仄粘，中平中仄平平对（韵）。3.仄起平脚押五平韵式六律·（题目）（韵部）中仄平平仄平韵，中平中仄平平对（韵）。中平中仄平仄粘，中仄平平仄平对（韵）。中仄平平仄仄粘，中平中仄平平对（韵）。中平中仄平仄粘，中仄平平仄平对（韵）………………………………提交作业时间：2025.4.26作业要求：一、题目自拟；二、注意谋篇（起承转合）及诗句之艺术手法运用；三、要求对仗（仅律诗要求对仗，参照本教程第八章内容：对仗之规则）；四、押平水韵；五、六绝、六律各一首、严格按上面统一诗谱创作；六、提交作业不带诗谱（课堂提交两首，课外需多练笔）。 【A】丁春娟【B】李一娆 【C】张艺文【D】赵文英 【A】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：丁春娟学号：11-LW1772-004 ………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·落花（下平九青） 春深花落如霰，飏起香风满庭。最似时光盛好，奈何逝水浮萍。 3.仄起平脚押五平韵式六律·春景（上平二冬） 彼岸桃开正浓，游人巧借妆容。风摇粉黛无数，日盗胭脂几重。最喜时光静好，且欣景色幽丰。凭栏云卷吞岫，对影波洄绕松。………………………………提交作业时间：2025.4.26 【B】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：李一娆学号：11-LW1771-015………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·故宫朝景（下平七阳） 朱墙焕彩凝露，金瓦流光耀芒。 晓色方临禁苑，晨云漫舞宫廊。 3.仄起平脚押五平韵式六律·春别（上平一东） 残萼犹萦故丛，絮飞欲没遥穹。苔纹砌冷霜迹，声咽蝉嘶老桐。棹远空留水月，云孤自卷帘栊。三春忍送驹隙，九夏闲听塞鸿。…………………………提交作业时间：2025.4.26 【C】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：张艺文（院教督学号：11-LW1771-024…………………1.平起仄脚押二平韵式六绝•紫藤花开（下平七阳） 清风香韵春院，紫萼繁悬醉妆。月下琴歌逸兴，藤间花意情芳。 3.仄起平脚押五平韵式六律·（咏猬实花）（上平十一真） 翠叶相扶盛春，丛姿五月添新。娉婷淡雅清丽，烂漫浓情夙真。日映繁枝簇锦，风摇百蕊依邻。无心弄艳争宠，自在芳蕤礼宾。………………………………提交作业时间：2025.4.26 【D】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：赵文英学号：13-LW1970-045…………………1.平起仄脚押二平韵式六绝·航天（下平十一尤韵） 千年一梦今现，星汉槎浮九洲；宫里飞舟检阅，横空摇月环遊。 3.仄起平脚押五平韵式六律·纪念抗战岁月（下平七阳）春月邀游武乡，红旗猎猎飘扬；烽烟太行迷漫，铁马冰河战疆。八路旌旗蔽日，千村鼙鼓齐昂；英名永耀人间，驱冠山河显彰。………………………………提交作业时间：2025.4.27 【01】张长起【02】单厚学【03】 渠源【04】李凤利【05】孟昭祥 【06】何百鸣【07】杜成春【08】王俊清【09】 李红霞【10】赵显勇【11】巩维亮 【12】雷秀梅【13】于昕环【14】王英慧【15】张云溪【16】许仁生【17】赵银辉【18】刘荣荣【19】史宏达【20】 柏灵【21】张海燕【22】闫树华 【01】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：张长起学号：13-LW2571-001…………………1.平起仄脚押二平韵式六绝·为学（下平七阳） 求知趁早毋堕，为学当须自强。少壮贫于努力，稀嘘人老珠黄。 3.仄起平脚押五平韵式六律·相思（上平五微） 立夏惊鸿北飞，相思漫上心扉。青春驿路离别，年迈天涯不归。惦念风凉气暖，担忧人痩衣肥。时常再现容貌，笑靥花间映晖。………………………………提交作业时间：2025.4.27.点评：恭喜张长起老师帅先完成了第十八次作业。两首诗格式正确，对仗工整，语言流畅，节奏感明快，读起来朗朗上口。立意新，构思精巧，感情真挚。起承转合符合要求。第一首六绝《为学》以衷恳的语言表达对学习和求知若渴的心情，语重心长阐述一年之计在于春，一日之计在于晨的道理，要少壮努力才能到老皆可以慰。深情的师风润玉之心让人为之动容。第二首《相思》表达了立夏之即，观鸿而感，寄语远在天边的至亲，引发感恩和无尽的思念。回忆起往日时光父慈母爱的情景，老人音容笑貌浮现眼前。父母亲的养育之恩天高地厚，百善孝为先是我们中华民族的美德。老师的孝敬令人心生敬意。对诗词歌赋的笔法掌握娴熟写作技巧，对诗词的热爱，为您点赞！向您学习！希望下次作业能欣赏拜读老师更优秀的作品，更上一层楼！点评人：张艺文2025.4.27. 【02】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：单厚学学号：13-LW2571-037………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·暮春（上平十灰） 桃红柳绿春末，渐远东君夏来。飞絮榆钱似雪，悠闲陌野花开。 2.仄起平脚押五平韵式六律·咏柳（上平四支） 翠柳经风落丝，垂纶柔蔓锥池。嫩芽初吐含韵，白絮轻撩酿诗。无力凌云摘月，有情布谷攀枝。春芳慢叹难驻，更喜新香次差。 …………………………完成时间：2025.4.27点评：恭喜善厚学老师帅先完成第十八次作业。欣赏拜读老师的两首诗，六绝和六律，格式正确，对仗工整，节奏感明快流畅，立意美，构思独具一格，诗情画意并佳。第一首《暮春》用华丽的语言，把桃柳描写的生意盎然，把榆树飘絮比作飞雪玉花柔情似水的美丽刻划的惟妙惟肖，趣意横生。第二首《咏柳》以拟人喻情的笔法咏出嫩柳翠衣纤柔少女翩然而至，布谷鸟为之欣然倾慕，春风携芳予宠，柳枝清纯的淡雅新香，白絮的飘逸的美丽组合成春天的诗，绮丽的韵。两首作品具佳！为老师的诗笔卓越点赞！向您学习！希望下次能欣赏拜读老师更好的作品！点评人：张艺文 【03】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：渠源学号：13–LW2571–029………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝•病童镜画感叹（下平六麻） 专心彩笔勾勒，黑发妆梳小花。原是天生爱美，绝非信手涂鸦。 注：本六绝属于为图配诗类体裁，主要感叹一个白血病小女孩的梦想。为方便理解，随文将照片一并发送。 3.仄起平脚押五平韵式六律•入读龙风自勉（下平十一尤） 夙愿宏图既酬，村翁勇立潮头。恩师不倦亲授，学员专心自修。酌韵诚多我好，种田更少他求。龙风激励鞭策，揽抱人生暮秋。………………………… 提交作业时间：2025.4.27祝贺渠源老师及时完成作业，赞！第一首六绝诗，格式平仄韵部正确无误。作品描绘了一病童彩笔绘画之情景，小女孩天生爱美，具绘画天赋，确实值得赞叹。诗人妙笔生花，绘形逼真，一是源于对生活的热爱与观察，二是对诗词娴熟于心。第二首六律诗，格式韵部正确。对仗较工。瑕疵有二：员，平声，此处应该是仄声字，失粘了；白脚字授与酬等韵脚字撞韵了，在近体诗创作中，被认为是一种诗病，应尽量避免。共勉。点评人/张长起 【04】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：李凤利 学号：13-LW2571-036 ……………………1.平起仄脚押二平韵式六绝·春日（下平九青） 和风细雨鸟鸣，绿柳红花草青。溪水潺潺至远，麟光闪闪波平。 3.仄起平脚押五平韵式六律·送友人（下平十二侵） 煮酒约君赏琴，怎知独自伤心。风吹枯叶零落，雨打芭蕉少音。无限相思声细，魂牵梦绕情深。天涯四海独立，知己人间何寻。…………………………提交作业时间：2025.4.27点评： 恭喜李老师积极完成每一次作业，积极向上学习热忱可嘉，保持发扬下去会硕果累累。 第一首诗六绝《春日》这首诗以细腻的笔触勾勒出一幅清丽温婉的春日画卷； 首句"和风细雨鸟鸣"以触觉、视觉、听觉三重感知交织出朦胧春雨中的生机； 次句也是承句"绿柳红花草青"运用色彩铺垫，将嫩柳的翠色、鲜花的嫣红与新草的青碧进行冷暖色调的碰撞，如同画家笔下的色块跃动，在视觉上形成强烈的春日张力。 第三四联转合句是诗的点精联“溪水潺潺至远，麟光闪闪波平”景物描写非常漂亮画面感强，但缺少情感的融合，单纯以景写景有枯味之感，前面“起承”句写的非常到位，后面“转合”句没有体现出来，今后在转合句上多下点功夫。 诗中韵部错误，“青”是下平九青，“平”是下平八庚。应该是仄脚押二平韵，首句“鸟”应平音，“鸣”应仄音。 第二首六律《送友人》以简练的六言律诗形式，通过萧瑟秋景与孤寂心境的交融，展现了对知音的深切渴望与求而不得的怅惘。全诗语言凝练，意境深远，堪称一首颇具古典韵味的抒情作品。 首联“煮酒约君赏琴，怎知独自伤心”启句以雅事之约反衬现实之孤‌，开篇"煮酒约君赏琴"勾勒出文人雅士相聚共乐的理想图景。颔联“风吹枯叶零落，雨打芭蕉少音”‌借秋日物象暗喻心境苍凉‌，以动态视角捕捉枯叶在风中飘零的残败之态，以听觉感悟，写雨滴敲打芭蕉的稀疏声响。此处暗含双重深意：芭蕉本有"雨打芭蕉"的清脆音韵，此刻却"少音"暗喻知音难觅；枯叶凋零既是秋日实景，又暗指岁月蹉跎中渐行渐远的友人。两组意象叠加，构成一幅有声的萧瑟画卷。 ‌颈联“无限相思声细，魂牵梦绕情深”以细腻笔触描绘相思情愫‌，展现思念如丝如缕、萦绕心魂的状态，这种虚实相生的表达方式，使情感层次更加丰富饱满。‌尾联“天涯四海独立，知己人间何寻”升华至人生境界的追问‌，既是对首联"约君"未果的呼应，更将个人际遇升华为对人间真情的终极叩问，与屈原"举世皆浊我独清"的孤傲风骨形成跨越时空的精神共鸣。 全诗在艺术上颇具匠心，注重内涵；起承转合自然流畅，一首很不错律诗；不足之处，诗中平仄有几处错误如：首联“约”仄音，应平音；颈联“声”平音，应仄音；尾联“独”仄音，应平音；“何”平音，应仄音颔联对仗工整，颈联属于宽对，如：无限”对“魂牵”‌ “无限”为形容词，“魂牵”为主谓短句，二者词性不完全对应‌。‌“相思”对“梦绕”‌：“相思”为名词或动词而“梦绕”是主谓结构，语法略有差异。‌“声细”对“情深”‌：均为“名词+形容词”的主谓结构，此部分对仗较工整。加油期待下次作业更精彩，点评有不到之处请多多包涵。点评人：丁春娟.2025.4.27 【05】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：孟昭祥学号：13-LW2571-021 ………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝•颐园有感(上平四支) 颐园景色陶醉，嫩柳随风舞姿。日照波光潋滟，春心早待相思。 3.仄起平脚押五平韵式六律•夜题(下平八庚) 夜至江南古城，徘徊旧巷门楹。梨花满处飘落，雀鸟多时细鸣。莫道前朝似锦，谁知后世何情。香茶一盏尝过，岁月孤舟渡行。…………………………提交作业时间：2025.4.27恭喜孟老师积极完成本次作业，两首诗平仄韵部无误。第一首六绝，‌起承自然，转合稍平。但“陶醉”与"“早待"”略矛盾，可微调如“春心暗惹相思”，使情感更连贯。末句情致佳，但转句可更富张力。第二首六律，起承转合较为清晰，起：开篇描绘夜至江南古城的场景，营造出古朴的氛围，奠定基调。承：通过徘徊旧巷门楹，进一步展现出对古城的探寻与思索。转：从眼前之景转向对前朝与后世的思考，深化了主题。合：以香茶和孤舟作结，有孤独、感慨之意，呼应前文。整体对仗较为工整，语言流畅，意境营造较好。优秀诗作。期待下次更精彩。点评：李一娆 【06】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：何百鸣学号：13-LW2571-013………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝热爱驱动（上平十三元） 佛前供养量力，多少优良在尊，有女通宵至旦，插花只为献恩。 3.仄起平脚押五平韵式六律传奇人物德如师（十二齐韵） 父母出胎远栖，经常将死还啼。少林习武成冠，散打全球领携。赴美博学广记，创举宇意呼吸。赋能生命觉醒，璀璨新星诞兮。 …………………………提交作业时间：2025.4.28恭贺何老师积极完成第十八次作业。两首诗六绝和六律，格式正确。六绝，在起承转合方面略有不足。起句“佛前供养量力”表述稍显平淡；承句“多少优良在尊”逻辑不够清晰。在对仗工整方面，也存在瑕疵，如“供养”与“优良”、“量力”与“在尊”对仗不够严谨。六律，格律方面：韵部应为“上平八齐”，颈联“记/吸"”未押韵（“吸”属入声十四缉），建议调整韵脚。颈联两句平仄有误，“赴美博学广记”平仄有误（应为，中仄平平仄仄），“创举宇意呼吸”，平仄应为"中仄平平”。举～觉，应平音。对仗方面：中二联对仗不是很好，颔联“少林习武成冠，散打全球领携”对仗不够工整，“成冠”与“领携”在结构和词汇上差异较大。颈联“赴美博学广记，创举宇意呼吸”对仗欠工，"“习武/全球““博学/宇意”结构失对。“冠”字处理：若按冠军之意读仄，影响了格律的和谐，建议修改为符合平声且能表达相同意思的词汇。起承转合脉络清晰，结句“诞兮”呼应首联“出胎”，人物传奇性突出。建议微调后不失为好作。盼望老师再接再厉，加强练习。点评：李一娆 【07】龙凤文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员: 杜成春学号: 13-LW2571-002………………………… 1·平起仄脚押二平韵式六绝·看电视（下平五歌） 在家可赏欢剧，登夜能听悦歌。世界风光尽览，乾坤气象繁多。 3.仄起平脚押五平韵式六律·咏杜氏先祖（下平一先） 杜氏人灵品贤，裔承岁月绵绵。爱仁信义传孝，慈善忠诚留篇。苦读农耕遗训，扶危济困递年。祖先庇佑吾辈，励志擎旗向前。 …………………………递交作业时间：2025.4.28喜读老师作业，赞！老师的每次作业，生活气息浓厚，接地气，诗的风格好，我欣赏！第一首诗，格式平仄韵部正确。题材来自生活，看电视，尽知天下事，乐趣。第二首诗，格式韵部正确。歌颂了杜氏先贤。留，平声字，应该是仄声字，递，仄声字，应该是平声字。老师粗心了。对仗句再打磨，词性、结构。祝老师精品再呈！祝老师五一节快乐！点评人/张长起 【08】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：王俊青学号：13-LW2571-018………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·游爱晚亭（下平九青）清泉漱石鸣珮，岳麓云蒸雾经。曲径莺啼柳浪，桃霞半抱山亭。 3.仄起平脚押五平韵式六律·3月25日黄昏游江滩公园（上平四支） 三月江城华妍，二桥灯火㶷丽。樱霞溢馥如酌，纸鹞流辉若诗。笙管悠扬穿空，黎民旋舞骄姿。龟蛇相望千载，夜色撩人忘时。 …………………………提交作业时间：2025.4.28喜读老师作业，佩服你的文字功底！第一首诗，格式平仄韵部正确。古风古韵，爱晚亭幽美，写出了游感。具明快感！赞！第二首诗，写出了江滩公园环境之美和人们的丰富公园生活。不足，妍字出韵。绚仄声字，应该是平声字。丽仄声字，应该是平声韵脚字。穿平声字，应该是仄声字。空平声字，应该是仄声白脚字。娇姿对穿空，词性，结构差了点。祝老师再呈精品，祝老师五一节快乐！点评人/张长起 【09】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：李红霞学号：13-LW2571-035 …………………1.平起仄脚押二平韵式六绝·赞梨花（下平八庚） 梨花一树飞雪，馥郁芬芳满城。玉骨迎风绽彩，秋来硕果峥嵘。 3.仄起平脚押五平韵式六律·初夏（下平七阳） 草木欣欣向阳，薰风十里芬芳。遥观云岫生色，近看繁花吐香。莺唱江南水秀，燕啼塞北梅黄。荷塘月色蛙响，绿树蝉鸣夏长。 提交作业时间：2025.4.29 每每拜读诗作，都会心生敬意！为李红霞班长的诗词功底和精益求精的精神所折服。两首诗作格式平仄韵部正确无误。符合作业要求。第一首六绝诗《赞梨花》，先从视觉写起，首句运用借喻修辞手法，描绘了梨花的洁白。再从嗅觉感受，二句继写馥郁芬芳满城。转句由外到内，赞美梨花气质，玉骨迎风绽彩。结句总结归纳梨花最后结果，秋来硕果峥嵘。读来清新明快。赞梨花脉络清晰。第二首六律诗《初夏》，首联，总体描述初夏之景。颔联颈联分别运用对仗修辞手法，从远景、近景以及飞禽啼唱多方位多角度展现初夏之美。远观、近看，似合掌。改近看为近嗅，不仅避免了合掌，而且文意上更合情理，嗅到香味。嗅香，动宾短语。颈联除了对仗修辞外，还运用了比拟修辞手法，使莺燕人性化，莺唱江南水秀，燕啼塞北梅黄。江南水秀，塞北梅黄，都符合客观自然现象。尾联，描绘蛙响蝉鸣。感觉全诗只有景色的描绘，又有点重复感。乏味了。不如由景入情解渴。写景抒情，应该是写诗章法。总体而言，还称佳作。由于诗人运用了响亮的韵脚字，读来朗朗上口，声律感强。愿李红霞班长在龙风学诗的道路上，带领我们向前进！点评人/张长起 【10】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：赵显勇学号：13-LW2571-020………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·春耕盼雨（下平十二侵） 今春久旱无雨，物燥农田墒沉。正值耕种季节，祈求快降甘霖。 3.仄起平脚押五平韵式六律·人生感悟（上平十一真） 幼学毛论认真，追求理想精神。青年奋发跟进，曾逐潮流苦辛。后历风云变幻，下岗努力养亲。老来迷惑懞懂，关爱平安自身。注：“毛论”指马列主义、毛泽东思想等革命理论…………………………提交作业时间：2025.4.30 点评意见：赵显勇老师的六绝•春耕盼雨，是一首关注农业、农村、农民的好诗，诗从农民的角度出发，在春耕春播，农事当紧的关口，面对干燥少雨的困难局面，虔诚地盼望老天普降甘霖。瑕疵有二：一是转句第四字“种”，属于去声二宋，而此处应取平声；二是墒情是指耕作层土壤含水量多寡的一个概念，用“墒沉”想说明干旱严重，似乎词不达意，或者很少有这种表达方法。六律•人生感悟写得实在。首联从幼年认真学习毛主席语录写起，紧接着颔联描述了青年时期紧跟历史潮流，奋发前进。颈联说的是风云变幻，国企改革那档子事情，也涉及到自己下岗创业养家糊口。尾联说经历了这些起伏，自己陷入了迷茫。年纪也大了，还是多关心自身的老有所学和身心健康吧。瑕疵也是两点：一是颈联末尾“养亲”为仄平，而养字处应平；二是颔联、颈联的对仗，似乎完全没有在意。还有就是，此类诗作，作为学员作业我想可以，如果发表作品，应该十分注意。一家之言，仅供参考。点评人：渠源。2025年4月30日。 【11】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：巩维亮学号：13-LW2571-003………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·春忙（下平五歌） 三春田畴正碌，四月菜垄播多。勤耕稻梁千亩，喜看农叟笑歌。 3.仄起平脚押五平韵式六律·陶春（上平二冬） 四月陶春正浓，放眼已绝冬踪。微风拂面轻畅，细雨沾衣润秾。蜂蝶绕花戏蕊，燕莺穿柳和喁。马叫人欢喧沸，风光处处情钟。 备注；春秋战国时期，平遥为陶地。 …………………………提交作业时间：2025.5.1喜读老师作业，谈点浅见。两首诗作韵部正确。诗意亦好。六律诗对仗较工。不足之处，巩老师没有按照诗谱去写，平仄多处不对，建议老师完成作业时，一定要仔细看看作业要求，免得费心劳神不捞好，得个作业不符合要求的名声。相信，有你的功夫，一定能把作业完成好的！加油！点评人/张长起 【12】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：雷秀梅学号：13-LW2571-004………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·梅花（上平十灰） 梅花唯有多蕊，未见清香自来。 何惧严霜傲雪，依然艳丽芳开。 3.仄起平脚押五平韵式六律·河水（上平四支） 河水蜿蜒润滋，泉流静谧清漪。泽濡两岸肥地，涌越三山秀姿。树茂森林郁翠，花繁草甸葳蕤。人间万物兴勃，宇宙千秋盛时。…………………………提交作业时间：2025.5.1 欣喜收读雷老师作业，赞！原来对雷老师作业印象不深了，可这次作业，令人刮目相看。写得太棒了！两首诗作，格式韵部正确无误。第一首六绝诗，高度赞美了梅花。首句写形，多蕊。次句写味，清香。转句写质，不惧严寒傲雪。末句点题，依然艳丽芳开，赞梅花。起承转合自然流畅。主题明确。第二首六律诗，从河水的姿态、作用、滋润后的景色等几个方面赞扬河水。颔联颈联两个对仗句工整，符合律诗和作业要求。尾联作结，人间万物兴勃，宇标宙千秋盛时。符合章法。这里有一点谈谈个人看法。兴字，平水韵读仄声。雷老师本意是平声，平仄通押了。可上下文诗意，应该读平声，动词，起来兴起意。普通话（现代汉语）平仄两读。我的观点，尽管作业要求要严格按照诗谱写（诗谱标平，兴字平水韵显示仄声，出律），但我们不能削足适履，不能以律害义。平水韵就是一个枷锁，雷老师砸碎枷锁闹革命，雷老师这里用兴字不算毛病。盼望听听丁春娟总院长和李一娆分院长的意见！祝老师更上一层楼！祝老师五一节期间快乐！点评人/张长起 【13】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：于昕环学号：13-LW2571-025………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·青杏（上平四支） 谁家青杏初结，圆叶藏身尚痴。苦涩辛酸半世，熟黄香蜜来期。 3.仄起平脚押五平韵式六律·劳动节讴歌（下平一先） 铁臂擎开曙天，钢犁耕破春烟。焊花溅出星斗，茧手编成锦川。汗水浇来广厦，足跟量遍梯田。中华儿女追梦，使命担当在肩。…………………………提交作业时间：2025.5.2欣喜收读于昕环老师作业，赞！ 两首诗作格式平仄韵部正确无误。诗意亦佳。符合要求。第一首六绝诗，首句次句写景，形象逼真。转句描绘青杏身世磨砺。结句以景喻理，历经苦酸，必有甜香，点睛之笔，深刻！起承转合自然流畅。诗人深得诗词技法。第二首六律诗，首联，整体描述农工。颔联颈联运用对仗修辞手法，分别对工农劳苦大众加以描绘。尾联，言志抒情，高度赞扬中华儿女劳动人民担当使命，奋进新征程。点明中华儿女观渡五一劳动节的深远意义。全诗是一首劳动节的昂扬赞歌，扣题紧，主题突出。总评：合律意佳，匠心谋篇，技法娴熟，语言优美。祝老师更上一层楼！祝老师五一节快乐！点评人/张长起 【14】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：王英慧学号：11-LW1771-028………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·虔诚（上平十三元） 佛前燃蜡并掌，献我忠诚誓言。每日专心读写，供上松枝知恩。 3.仄起平脚押五平韵式六律·画中人（上平四支） 三月风和日丽，岁高多待家宜。吟诗随唱兴趣，起舞胡琴忘时。窗纳芳花绿柳，步移迈出房门。眼前燕剪莺跃，我亦成仙画帷。…………………………提交作业时间：2025.5.2恭贺王英慧老师按时完成了第十八次作业，其格式平仄合律，这种好学精神，值得学习。从此次作业中能够看出，老师对于格律韵部的把握较为准确。两首对仗方面稍显不足，还需精心打磨。符合六绝双句押韵要求（“言”、“恩”押韵）‌，但首句“佛前燃蜡并掌”三仄尾稍显生硬。起承转合清晰，从佛前仪式（起）到誓言（承），再转入日常修行（转），最后以感恩作结（合）‌。部分对仗不工，微调试改。佛前合掌燃烛，殿内虔心誓言。每夜勤书奋笔，常供松叶知恩。这首《画中人》起笔描绘春日美景，基调优美，引人入胜。起承转合脉络分明，承接自然，这位老师八十高龄展现岁高之人在家中的闲情雅趣，仍葆诗心尤可敬。转折巧妙，从吟诗到起舞胡琴，丰富了情感表达。合篇将视野拓展至室外，以陶醉成仙作结，意境优美。整体行文流畅，富有韵味，若能在中二联对仗雕琢上再下功夫，会更出色。瑕疵：步移迈出房门。“门”属十三元，不符韵脚统一为支韵。好继续努力，多加练习。点评：李一娆 【15】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：张云溪学号：13-LW2571-022………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·村居（下平十一尤） 溪边同坐观水，如隐山居莫愁。尘梦随云远去，与君茶饮清休。 3.仄起平脚押五平韵式六律·村居（上平十五删） 农舍平屋小间，门前溪水清潺。柳高两丈含绿，花满千家展颜。少得城中躁乱，多逢田里悠闲。乡村风景如画，犹是桃源境般。…………………………提交作业时间：2025.5.3.欣喜收读张云溪老师作业，赞！ 两首诗作格式平仄韵部正确无误。诗意亦佳。符合要求。第一首六绝诗，表达了诗人清静乐观的心态，起承转合自然流畅。第二首六律诗，首联，总体描绘村居。颔联，运用对仗修辞手法，以柳高花满的物象，展现乡村之美。颈联，运用对仗修辞手法，并用对照的写作方法，以城中躁乱，反衬田里悠闲，突出农人之乐。尾联，言志，赞美乡村风景如画，抒情，犹是桃源境般，表达了诗人渴望与追求陶渊明式的与世无争的理想闲适的田园生活。末句末字韵脚字“般”属于上平十四寒韵部，是间、潺等韵脚字上平十五删韵部的邻韵。按照近体诗规则，律诗末句可以用邻韵。用邻韵给了作诗的灵活性。祝老师百尺竿头更进一步！点评人/张长起 【16】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：许仁生学号：13-LW2571-005………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·自诫（上平一东） 浮名过眼云影，世网缠身茧笼。退步方知野阔，溪声自化霜风。 3.仄起平脚押五平韵式六律·春归（下平八庚） 绿满山川野盛，残红落尽风盈。杨花漫舞摇影，柳絮纷飞诉情。 杜宇声中夏近，蔷薇架下春明。时光渐逝难挽，且把芳菲记呈。 注：杜宇。俗称杜鹃，又称布谷鸟。…………………………提交作业时间：2025.4.28恭贺许老师按时完成第十八次作业。两首绝诗和律诗格式韵律正确。第一首此绝句以“云影”“茧笼"”喻尘世羁绊，后联“野阔”“溪声”转出超脱之境。三四句尤佳，“退步”双关，“化霜风”见禅机。惟"世网"稍显直露，可更含蓄。整体得绝句转折之妙，理趣相生。第二首此诗以绿野残红，飞絮鹃声勾勒暮春画卷，意象灵动。“摇影”“诉情”拟人传神，尾联“芳菲记呈”将伤逝化为诗意珍藏。八庚韵清越，画面与情思交融，含蓄隽永。期待下次作业更精彩。点评：李一娆 【17】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：赵银辉学号：13-LW2571-017………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·赞牡丹（下平七阳） 雍容国色无两，典雅天香盛妆。娇态倾城绝代，艳冠群蕊流芳。 3.仄起平脚押五平韵式六律·晚霞（下平十二侵） 日染西山暮云，霞皴老树鎏金。争栖倦鸟闲径，暗涌波涟曲浔。舟影轻裁碧水，笛声漫起青襟。唯迷落照残色，抛尽尘间俗音。…………………………提交作业时间：2025.4.28恭贺赵老师积极完成第十八次作业。两首诗格式韵律正确。《赞牡丹》六绝工整，意象典雅。“国色”“天香”用典自然，对仗精巧。转句稍直，可更含蓄。结句有力。六律，此作以晚霞为题，通过“日染西山”、“霞皴老树”等工整对仗，展现暮色鎏金的壮美。中二联“倦鸟闲径”对“波涟曲浔”，“舟影碧水”对“笛声青襟”，意象流动而音律谐美。尾联“抛尽尘间俗音”之改，既合平仄又深化主题，将自然之美升华为超脱之境，显见炼字之功。期待下次更精彩～点评：李一娆 【18】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：刘荣荣学号：13-LW2571-016………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·微风（下平八庚） 轻吹细柳飘曳，缓抚娇花舞盈。叶动枝摇韵起，云舒鸟戏情生。 3.仄起平脚押五平韵式六律·雨后（下平八庚） 渐散残云放晴，轻摇翠叶凝晶。 幽花曲径香漫，远黛青山雾生。 燕舞微风拂柳，蛙鸣浅沼传情。 闲观胜景心悦，独倚阑干意盈。…………………………提交作业时间：2025.5.2恭贺刘老师按时完成第十八次作业。两首绝诗和律诗格式韵律正确。这首《微风》五绝格律工稳，起承转合自然。首句“轻吹细柳”与次句“缓抚娇花”形成工对，动词“飘曳”“舞盈”生动传神。转句“叶动枝摇”由视觉转入听觉的“韵起”，结句“云舒鸟戏”拓展空间感，“情生”二字收束得味。建议“飘曳““舞盈”可再推敲一下，避免近义重复。整体符合“不即不离”的咏物要求。《雨后》‌对仗‌工整，颔联“幽花曲径”对“远黛青山”、颈联“燕舞”对“蛙鸣”尤为精当，仅尾联“胜景/阑干”稍宽。‌章法‌：起于云散（远景），承以花径山雾（中景），转写燕蛙（动态），合于闲倚（抒情），层次分明。‌亮点‌：“凝晶”状雨滴新颖，“雾生”“传情”活化雨后生机，可微调处：尾联“心悦/意盈”稍显重复，可另炼虚词收束。整体清丽自然，佳作！点评：李一娆 【19】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：史宏达学号：13-LW2571-032………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·志坚（上平十一真） 学松四季嶙峙，羡柳三春翠新。莫叹光阴荏苒，当怀壮志贞筠。 3.仄起平脚押五平韵式六律·家顺人和‌（上平十四寒） 老母炊能饱餐，妻言善惹人欢。稚童嬉绕椿舍，邻里欣夸蕙兰。雨顺风调岁稔，花开酒馥庭宽。福臻康泰长乐，庆洽升平共安。…………………………提交作业时间：2025.4.29恭贺史老师按时完成第十八次作业，这两首四绝和四律中，平仄合律，韵部正确。六绝，格律工稳，起承转合分明。“学松”“羡柳”对仗精巧，以物喻志手法得当。转句“莫叹”二字有力转折，结句“贞筠”意象既呼应松柳又升华主题。建议“翠新”可再打磨（如“翠茵”），使对仗更工。六律，全诗四联八句，首联直写家庭温馨，“老母”“妻言”点题，颔颈二联分述童趣，邻里，自然，庭院，意象层叠，尾联升华至家国共安的愿景。整体起承转合分明，对仗工稳（如“稚童嬉绕椿舍”对“邻里欣夸蕙兰”），符合六言律诗章法。“惹人欢”三字尤妙，期待下次作业更精彩。点评：李一娆 【20】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：柏灵学号：13-LW2571-014………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·追梦五月（下平八庚） 风轻日暖花灿，雨润山青草荣。莫负春光正好，挥鞭策马新程。 3.仄起平脚押五平韵式六律·春影（上平一东） 翠幕轻垂晓朦，柔丝漫引香融。‌叶匀螺黛青浅，枝颤莺簧晕红。‌‌蘸水梨云澹荡，拂桥柳雪玲珑。‌谁家玉笛清韵，散作瑶风月中。…………………………提交作业时间：2025.5.2恭贺柏灵老师按时完成第十八次作业。两首诗格式韵律正确。六绝，描写勾勒出暮春生机盎然的画卷，前两句绘暮春美景，风轻日暖，雨润山青，对仗工整。后两句转写人生奋进，“莫负”直抒胸臆，“挥鞭策马”意象昂扬。全诗由景入情，用词优美，展现了积极向上的精神风貌。六律，这首以细腻的笔触描绘了一幅春日清晨的婉约画卷。对仗工稳，诗意尤佳，建议推敲“螺黛”与“莺簧”虚实对应。期待下次作业更精彩。点评：李一娆 【21】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：张海燕学号：13-LW2571-023…………………1.平起仄脚押二平韵式六绝·五四青年节感怀（下平六麻） 花红柳绿初夏，朝露熏风旭霞。五四如歌岁月，青春壮丽年华。 3.仄起平脚押五平韵式六律·初夏之声（下平十一尤） 初夏花红柳柔，闲云碧水悠悠。莺歌高树梢上，燕舞低梁角头。顽孺欣游乐地，老农勤作平畴。千姿百态如画，风景眸前尽收。…………………………提交作业时间：2025.5.4.点评： 第一首诗六绝《五四青年节感怀》这首绝句以生动的笔触勾勒出初夏时节的自然风光，并巧妙地将五四精神与青春意象融为一体，是一首应景之作。 诗的一二联，是诗启承句以"花红柳绿"铺垫出初夏的盎然生机，"红""绿"二字形成视觉冲击，暗合五四运动中青年热血与理想的碰撞。而"朝露熏风旭霞"则以清晨意象延续生机，露珠象征青春的纯净，熏风暗含时代浪潮的涌动，旭日朝霞更暗示着青年的蓬勃朝气，构成极具层次感的动态画面。 ‌三四联转合句，"如歌岁月"是将历史长河中的青年运动凝练成动人的乐章。"壮丽年华"则以双声叠韵强化情感力度，尾句中"青春"二字点睛，使全诗从自然意象到人文精神的升华。 这首六言诗语句凝练，节奏感强意象虚实相生，整首诗平仄韵部均正确；全诗以二十四字浓缩了自然之美与青春力量，展现出诗歌的魅力。 第二首诗六律《初夏之声》这首六律以清新的笔触勾勒出初夏时节的田园风光，展现了一幅动静相宜、生机盎然的乡村画卷。 首联"初夏花红柳柔，闲云碧水悠悠"以"花红"点染季节特色，"柳柔"暗合暖风轻拂，闲云碧水的意象组合更强化了悠然自得的氛围。 颔联"莺歌高树梢上，燕舞低梁角头"巧用空间对比，通过"高树"与"低梁"的对仗，将视线由自然景观转向人居建筑与首联的静态景物相呼应，赋予生动画面韵律感。 颈联"顽孺欣游乐地，老农勤作平畴"转句描写，稚童的天真嬉戏与农人的辛勤耕作形成对比，同时构成田园生活的完整图景。"乐地""平畴"的空间对应，描绘了自然的和谐共生。 尾联"千姿百态如画，风景眸前尽收"以"如画"总括前文诸多意象，点明诗人以画入诗的创作手法。"尽收"二字既是对广阔视野的概括，也暗含诗人对自然美景的沉醉与欣赏，将客观景物与主观感受融合一体。 整首诗对初夏风景及田园风光的描写勾勒出感人画卷。诗中、中二联对仗工整，意象鲜明，体现了诗者的深厚文化底蕴，平仄韵部均符合作业要求。一点瑕疵转合句略显平淡，诗中有些词句需推敲，如“高树梢上”读着绕口，让人费解，诗、首先要语句通顺，上下句连贯，一个字，一个词都要反复琢磨，多写多练方见其效。点评有不到之处多多谅解。点评人：丁春娟 2025.5.4 【22】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2571分院第十八次作业 学员：闫树华 学号：13-LW2571-019 ………………… 1.平起仄脚押二平韵式六绝·游津门大佛寺有感（下平七阳） 问经贝叶书里，弘法莲花座旁。放下心中妄念，觅来无上清凉。 3.仄起平脚押五平韵式六律·立夏（上平四支） 燕草丝丝碧时，田间小麦舒姿。三春飞絮无度，一季繁花有知。正感东风已老，又欣夏日可期。君凭美景傾酒，我把良辰入诗。 …………………………提交作业时间：2025.5.5欣喜收读闫老师第十八次作业，赞！两首诗格式正确，诗意亦佳。第一首六绝，谈了游津门大佛寺的感想。起承句记事，描述寺内设置。转合句尤其发人深省，表达了诗人心无妄念、清静超脱的处世态度以及对美好生活的向往与追求。第二首六律，首联，描述燕草（泛指北方的草）丝丝状，恰是碧时。用田间小麦舒姿这一特定事物凸显立夏之景。颔联颈联用两组对仗句描述春夏之交景象。颈联并运用拟人修辞手法赋予东风生命力，东风已老，夏日可期。尾联归纳，君凭美景傾酒，我把良辰入诗，还有比这更丰富的诗句么！由景及人，写景喻理，言志抒情，景人与共，景诗交融，绝了！简直是神来之笔！妙哉！构思精巧。起承转合自然流畅，结构布局符合章法。写立夏，立意新颖，写出了深度。两首诗作皆精品。闫老师是我学诗道路上的领路人！我必须紧跟老师步伐向前进！读者/张长起