星火成炬赋能课堂 追光而行淬炼成长

姚献丽

“星火行动”襄城-保康区域结队联合教研纪实

2025年4月30日，在襄城区教育局戚薇副局长的支持和帮助下，“荆楚教师科学文化素养---星火计划”襄城-保康联合教研在襄阳市襄城区隆重举行。这次联合教研采用种子选手到名校跟岗学习的方式进行，保康县政府教育督导委员会办公室副主任督学孔令星，保康县教研室主任余传龙，带领部分教研员和全部星火种子教师一行29人来到襄城，围绕“信息技术与大单元，跨学科主题学习的融合”这一主题，进行了课堂实践、专家讲座等深度研讨活动。这次活动由襄阳市中小学教师继续教育中心主办，由隆中名师姚献丽、肖舜尧、王立洪、唐莉华工作室，以及王艳红省名师工作室领衔，襄阳五中附属初级中学、襄阳市第二十三中学、襄阳市荆州街小学、襄阳市第一实验小学共同协办了这次活动。

姚献丽工作室：

以“哪吒”为舟，扬大单元之帆

　　姚献丽王艳红工作室领衔的道德与法治学科围绕大单元教学与复习分别在七年级和九年级两个年级进行教学和教研。

七年级以《哪吒之魔童闹海》为大背景，进行大单元教学整体规划。襄城区道法教研员姚献丽老师做为导师亲自讲示范课。她从大单元单元主题理念的提炼、内容逻辑的梳理做起，再聚焦第六课的核心思想理念，从认识到鉴别再到行动，层层递进，步步提升。襄阳五中附属初级中学李婷老师通过探人文精神之表现，从探析到感悟再到弘扬，步步深入。保康歇镇中心学校谢芳老师则创设穿越时空的对话这一课堂整体教学境，通过片段一解哪吒疑惑，知美德之重，从知道到品味再到传承，渐渐升华。

　　保康县初中道德与法治教研员朱素华老师评课时说：七年级大单元主题教学特色鲜明：聚焦大单元教学；聚焦议题式教学，聚焦新中考教学评一体化，把整个单元的教材观点进行整合，通过哪吒2这个主线把知识连成线，串成串，织成网，画成片，这三节课为大单元教学提供了非常好的范本。襄阳五中附属初级中学副校长任江涛则重点从三位老师自身的教学特色上进行了点评。

九年级复习课聚焦学生能力培养良好思维的形成，在提高效率，精准应考上发力。

襄阳五中附属初级中学李娟老师的课既注重复习课的实效性，又凸显了法治教育的实践价值。襄阳市三十三中何晓丽老师则充分体现了“以学生发展为核心，以落实立德树人为根本任务”的教学理念，采用议题式教学法，将核心素养的培养贯穿始终。保康熊绎中学马梓萌老师的课突破了传统知识罗列的局限，构建了从传统美德到文化基因再到创新精神的完整认知链条。

三十三中副校长王艳红、五中附中道德与法治教研组长刘静进行了评课，她们评价三节课实现"考点掌握-能力提升-价值塑造"的三重效益，既有深度又有温度，充分展现了襄城和保康道德与法治教研团队的集体智慧。

肖舜尧工作室：

科技为翼，启未来之航

肖舜尧工作室的雷梦蝶、常凡、陈佳琪三位老师展现了信息科技课堂的多元魅力。来自襄阳市第二十三中的雷梦蝶老师以《初识人工智能》课程带领学生走进AI世界。通过"天猫精灵点歌""AI绘画"等趣味活动，让抽象技术具象为可触摸的创作乐趣；保康熊绎中学的常凡老师，以“传感之古今未来”为主题，带领学生开启了一场跨越时空的科技探索之旅。他以“物联网如何感知世界”为切入点，从古代指南针到现代智能传感器，生动展现了传感器技术的演变与魅力。襄阳市庞公学校的老师陈家琪授课《气象站物联网实践课程》，基于国家新课标研发的"古今气象观测师"项目式课程，用一次温度预警任务点燃青少年的计算思维火种，孩子在软硬件交织的创新实践中，完成从古代智慧传承者到未来科技创造者的华丽蜕变！从代码到实践，从数据到应用，我们看到了信息科技教育的无限可能！

王立洪工作室：

思辨为剑，破思维之壁

王立洪名师工作室开展了小学语文“思辨性阅读与创意表达”专题培训活动。王琼老师呈现的《军神》教学似一部气势恢宏的电影大片，她用主题引领学习任务的设计，关注两个维度，一是革命人物的描写，通过语言、动作、神态来体会人物内心，感受人物形象。二是英雄人物的精神赞颂，通过学习任务的设计与实施，体会英雄人物的精神品质。马桥镇中坪小学张学枚老师执教的《我不能失信》则如一幅徐徐展开的工笔画卷。课堂以“信”为魂，通过“梳理-思辨-践行”的三重奏，带领学生完成了一场关于诚信的心灵之旅。

保康县教研室小学语文教研员谭嵘荣老师的专题分享《“思辨性阅读与表达”中段课例解析》以系统性、实践性见长，谭老师分享了三把开启思辨教学的“金钥匙”——“让矛盾见光”的冲突设计、“让思维搭梯子”的支架搭建、“把课堂变成人生历练场”的价值引领，既立足教学实际，又彰显教育智慧。襄阳市海容小学黄军霞副校长的专题分享《点燃思维火花提升思辨素养》以“凸显思辨特性，培养思维能力”为核心主题，讲解了如何确定适切的学习主题，设计阶梯式的学习任务，通过层层递进的教学活动，逐步提升学生的思辨能力。

“星火行动”导师王立洪副校长高度肯定了此次研讨活动的实践价值与理论深度，更是分享了“语言是思维的外壳，思维是语言的内核，指明了“思辨性阅读与表达”教学的重要意义。

唐莉华工作室：

跨学科为桥，连知识之海

唐莉华名师工作室开展了“小学数学跨学科主题学习的探讨与研究”主题活动。一实小黄辉老师《飞行棋里的奥秘》一课采用“任务驱动式”的学习方法，以“问题”、“活动”作为切入点，巧借信息技术现场汇总数据并动态生成统计图，再通过对问题的不断思考，增强问题意识，培养应用能力。昭明小学曹凡老师《数说节气》一课通过圭表实验、影长计算及节气谚语，学生掌握了二十四节气划分规律与数学原理，理解古人观测自然的科学思维。保康县歇马镇张国丽老师《“圆”来如此》通过生活中车轮是圆的这一现象，学生提出问题，并通过自己设计实验，动手操作，理解了圆形车轮背后的数学道理—圆，一中同长。通过三个层层递进的问题，学生理解了圆形车轮的奥秘及圆在生活中的广泛应用。

保康县教研室小学数学教研员杨兴芳老师结合课例进行了分析和评析，指明了跨学科主题学习的重要意义，为跨学科主题学习的课程设计指明了方向。

湖北名师罗龙英老师以《聚焦综合实践 发展数据意识》为题，从数据意识的概述、内涵及其表现、教材中的图谱、教学实施和培养策略进行了专题分享。罗老师的解读有理论的高度，也有鲜活的案例，引发了大家深深的思考和心灵的促动，更加明晰了数据意识培养的策略和路径。最后，唐莉华老师做了总结发言，她指出跨学科主题学习要以新课标为灯塔，以学生素养发展为核心，将“星火”化作“火炬”，做教学做扎根者，做学科破壁者，做教育点灯者，以智慧启迪智慧，用情怀照亮未来。

本次活动得到襄阳市教育局教师科亢锦主任的大力支持。

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光，名师引领促成长，星星之火可燎原。保康县政府教育督导委员会办公室副主任孔令星说：教育是一场温暖的遇见，更是一场爱与责任的传递！这场意义非凡的区域联合教研活动，襄城的名师团队送教保康已经有二十多年的历史，为保康打开了眺望优质教育的窗口，建立了血脉相连的情谊！希望以此为契机建立更加紧密的合作机制。通过区域间的深度交流与合作，为一线教师改进教学提供了可参照的范例，实现教育智慧与资源的共享，促进了教师的专业成长，助推襄保教育优质均衡发展。

编辑：唐莉华 姚献丽 肖舜尧 王立洪

审核：戚薇