七彩时光‍‍

若水

我们启程——-在孟津区吉利小学。

朝露未凝的清晨，

童话书刚拆开丝带封，

书包鼓着云絮与星子，

铅笔在掌心悄然抽枝。

墨香染上书脊的瓷青

每步脚印都是新生的蝴蝶

——时光的逗点从此生长

一年级萌芽站：踏入校园的那一刻，仿佛走进了一个五彩斑斓的世界。门口的欢迎仪式充满了温暖，老师微笑着递来一本书，孩子们的好奇心瞬间被点燃。气球飘荡在空中，像是在诉说着新学期的美好期待。站在教室门口，三个人的合影定格了这一刻的幸福。彩色气球装点着背景，仿佛为孩子们的未来编织出一幅绚丽的画卷。

教室门口，手中的一本书籍《奥莉薇》传递着知识与爱的温度。这样的画面让人感受到家庭与学校共同编织的温暖氛围。

学生们穿着迷彩服坐在教室里，戴着军帽，整齐地坐着听讲。墙上挂着“读书是甜”的标语牌，仿佛在提醒着每一个人，学习的快乐无处不在。

迷彩服下的孩子们，坐得笔直，他们用专注的眼神迎接每一个新的挑战，整齐划一的队伍，是他们努力的见证。军训提升了孩子们身体素质，锻炼了孩子们吃苦耐劳的精神，磨练了孩子们坚强的意志！

寒假是孩子们阅读的最好时机，为了丰富他们的知识，开阔他们的视野，我们班开展了“书香伴我度寒假”的活动，利用假期多读好书，并做阅读记录。希望通过读书能有所得、有所收获、有所感悟。为了让孩子们养成每天阅读的习惯，第一阶段我们实行“老师领读，家长陪读”的方式；第二阶段“领读员领读，家长陪读”的方式来推进。

一个小男孩坐在桌旁阅读书籍，并记录着自己的读书心得。旁边的书页插画和笔记，记录着他与书本对话的点滴。

新春佳节，孩子们在喜庆的红色装饰和可爱的卡通老鼠陪伴下，认真阅读书籍。这一刻，书香与年味交织，成为他们成长中难忘的记忆。

母女俩坐在沙发上共同阅读一本书籍，女儿神情投入而开心。这样的亲子时光，不仅拉近了彼此的距离，也为孩子的成长注入了更多的爱与力量。

二年级成长站：教室里，学生们捧着书本，沉浸在知识的海洋中。学习的快乐无处不在。阳光透过窗户洒进教室，学生们安静地阅读，墙上挂着的装饰画为这个场景增添了几分温馨。每个人都在用自己的方式，感受着书本带来的乐趣。

学生们坐在教室里认真阅读书籍，墙上挂着“甜”的装饰画，黑板上贴着学生们的阅读手抄报。这一刻，教室里充满了书香与欢笑。

看，孩子们回答问题时小手举得多高！

两个男孩展示着他们的作业本，脸上洋溢着自豪的笑容。

操场上，孩子们穿着统一的服装，排成整齐的队列，参加“迎国庆 诵祖国”经典咏唱会。横幅上的主题标语，激励着每一个小小的心灵，用歌声表达对祖国的热爱。

一群孩子身着红色服装，排着整齐的队列站立于操场中央，背景是一面写有“迎国庆 诵祖国 经典咏唱会”横幅的大旗杆下。他们的歌声响彻云霄，传递着对祖国的深情。

孩子们认真阅读着一本书，书页上的插画故事让他们入迷。他们一边看书，一边记录着自己的感受，仿佛在与书中的世界对话。

照片展示了孩子阅读学习的情景。上半部分展示了几本打开的学习书籍，书页上有密密麻麻的文字；下半部分是一张小女孩专注读书的照片，在她的旁边有一本书籍，上面写着“与书成为朋友 让阅读伴我成长”。整个画面充满了书香气息。

一个小女孩正全神贯注地看着一本书，并配有文字“读书给了我知识, 读书给了我乐趣, 读书更给了我力量。”她看起来非常投入与享受阅读的乐趣。

一个男孩坐在桌旁认真读着《半小时爸爸》这本书，旁边还有一篇手写的作文以及一些可爱的卡通图案装饰。他显得很专注于学习的内容。

一个小女孩正坐在桌旁认真地看书写字，她穿着白色的衣服，手指指着书上的文字，显得非常投入。背景墙上挂着一个装饰品，营造出温馨的家庭氛围。“知识就是力量”这句话出现在画面上方的小花边框内，强调着教育的重要性。

孩子们正在专心致志地看书，并记录下自己的思考或笔记。他们看起来很享受这个过程，脸上洋溢着对知识的好奇心和求知欲。

小时候父母和孩子互动，能够培养孩子沟通、交流、尊重、倾听的能力。是孩子通往成长的重要桥梁。亲子关系越好，孩子就越有安全感，有安全感的孩子注意力都比较集中，有自信心不怕困难。所以他敢做任何选择，真正去追寻自己所向往的生活。寒假我给孩子们布置了一项作业，做家务写日记，然后家长在孩子日记后写出看到孩子做家务后的感受，给孩子和家长创造了互动的机会。没想到取得了很好的效果。

两页手写作业展示出整洁工整的文字与清晰标注的批改痕迹，旁边还有红色圈出来的重点部分以及家长的评语反馈。

三年级飞跃站：

古诗是我国古典文化的精华，蕴含着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、升化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康，使人通透，使人灵秀。

电视屏幕上显示着“元旦古诗词大赛 三一班”的字样；背景是一片绿色植物与花朵的画面。孩子们在这样的氛围中，感受着传统文化的魅力。

家委会帮忙海选，最后活动非常圆满，这都源于家委们的帮忙，我深表感谢！

经过角逐，诞生冠、亚、季军。

元旦联欢，看孩子们多开心！

讲台上，两名学生正在表演节目，他们的声音响亮而自信。彩色气球装饰着教室，为这个特别的日子增添了更多的喜庆氛围。

端午节活动，孩子们专注地参与其中，教室明亮整洁，阳光透过窗户洒进来，仿佛为他们的创意插上了翅膀。活动让孩子们体验到了传统文化的魅力。他们围坐在一起，开心地吃着粽子，脸上洋溢着灿烂的笑容。

四年级凝聚站：

在巍巍太行山下，有一道穿越时空的渠水，他像一条闪光的银河，流淌着“自力更生”的勇气，奔腾着“团结协作”的力量，我们也要传承红旗渠精神。

李白举杯邀过的明月，苏轼把酒问过的青天，在平平仄仄的韵脚里流转了千年银辉，神舟刺破苍穹的轨迹，在孩子们的诵读声里再次见证。

几位小朋友在地上挖坑并种上种子，他们用双手触摸泥土，感受自然的温度，这样的活动让孩子们亲近土地，感受蓄力、成长、收获！

同学们在春天播下种子，经过夏天的生长，到了秋天收获满满，孩子们不停地采挖、摘果、转运，个个忙得不亦乐乎，欢声笑语不绝于耳，他们体验到了劳动的果实最甜美！

五年级挑战站：篮球场上，孩子们尽情挥洒着汗水。跳跃投篮的瞬间，充满了力量与激情，观众们的加油声此起彼伏，为比赛增添了更多的热烈氛围。

运动员在篮球赛场上投篮动作潇洒、酷炫；观众忘我看着比赛并加油助威；场景充满活力与运动气息。

课本剧将静态的文字转化为动态的表演，学生通过台词背诵、动作设计和情感代入，能更直观地感受人物的性格、情节的矛盾与主题的深意。《草船借箭》中诸葛亮的智慧与胆识转化为鲜活记忆，当晨雾漫过赤壁江面，竹筏载着星辰般的智慧，在箭雨纷飞中织就谋略的网，三国烽烟里诸葛亮轻摇羽扇让十万支锋芒化作东风的预言，看少年眼眸中的亮光，正映出千年不灭的智勇之光。

《红楼春趣》纸鸢掠过雕梁画栋的屋檐，系着大观园未说尽的心事，蝴蝶风筝挣脱丝线的刹那，漫天彩翼托起未染尘埃的笑颜。

课本剧不是一场简单的“学生演戏”，而是一座桥梁—— 它连接经典与童心，让历史人物“活”在孩子的眼睛里； 它融合教育与成长，让语文课成为滋养生命力的土壤。 当学生站在舞台上念出“借东风”的台词，或放飞“红楼风筝”时，他们不仅是故事的演绎者，更是文化基因的小小传承人。历史的天空，也会飘着孩童般纯净的云朵。让我们在古今交错的星光里，续写属于孩子这个时代的七彩时光。

六年级毕业站：最美人间四月天，花儿盛开千娇百媚，枝头吐绿生机盎然，蝴蝶起舞轻盈灵动，鸟儿鸣啭婉转动听，到处都是欣欣然的景象。四月三号，我们和春天来了场约会。一路上我们欢呼雀跃，像一群出笼的小鸟，徜徉于黄河湿地公园，春风拂面，放眼望去，柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩芽，小草带着泥土的芳香钻了出来，又嫩又绿；粉色的樱花似霞，白色的樱花如雪，一簇簇，真是花团锦簇，绿草如茵，碧波荡漾，让我们感受到了大自然的美好。

在春风拂面，花草芬芳，鸟声啁啾，河水淙淙中，我们阅读、分享，这种松弛、愉悦、陶醉，将会被我们永远珍藏。

原来人间最美的四月天是集体照里永远定格的金色光斑，是我们共同把春天种进彼此的童年。

在紧张的学习之余，贾老师组织孩子们孩子们做游戏调节，让孩子们生活有张有弛。看，孩子们神情专注，开怀大笑，沉浸式体验，快乐式体验，将会是他们记忆中难忘的一幕吧！

回首这段七彩时光，每一个瞬间都值得铭记。从一年级到六年级，我们在这片校园里成长，收获了知识、友谊和快乐。这些美好的记忆，将永远留在我们的心中。