<p class="ql-block">本周研讨主题:</p><p class="ql-block">我们班有几个孩子，课堂回答问题很积极，接受能力也可以，但就是一到要完成作业或测试题的时候，速度就很慢，在规定时间内不能完成学习任务。各位老师班里是否也有这样的“拖延症”学生？大家又是如何帮助他们成长的？</p> <p class="ql-block">在规定时间内完成作业的，多给予肯定和表扬，寻找孩子拖延的原因与孩子沟通，了解孩子内心真正想法。</p><p class="ql-block">（西街 崔亚柯）</p> <p class="ql-block">拖延的学生大部分原因还是注意力不够集中，有的孩子写作业看五个字写五个字，拖延的孩子看一个字写一个字，速度自然就跟不上了，我们在低年级更应该多培养孩子的注意力，避免到高年级更加跟不上的现象。（一小 杨淑娟）</p> <p class="ql-block">通过一些方法培养学生的时间观念，如使用定时器，让学生在规定时间内完成一定的任务，逐渐提高他们对时间的敏感度和掌控能力。（一小 高梦果）</p> <p class="ql-block">“拖延症”的孩子与家庭教育关系也很大。多与家长沟通。俺班的一个孩子也像你说的一样，我给家长提的意见是让孩子多做家务，培养孩子的动手能力和责任心。这个孩子写作业时我总是让他坐在我跟前，回家让家长配合督促孩子计时写作业。（五小 尚艳锋）</p> <p class="ql-block">拖延的孩子有一部分是注意力不集中，老师一不关注，他们就慢吞吞，针对这种情况不能一味地责骂，课堂上可以适当的增加一点鼓励性的语言和小奖励，多关注，重谈心，效果会好点。</p><p class="ql-block">（一小 姬转红）</p> <p class="ql-block">在很多班级中确实会存在这样看似有“拖延症”的学生。我觉得要先与学生单独沟通，了解拖延的原因，是知识学不扎实，还是注意力不集中。针对不同的情况，采用合适的方法解决。例如学生在规定时间内完成一定任务时，及时给予表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。与家长保持密切联系，让家长在家中也督促学生养成良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">（八小 付秋娜）</p> <p class="ql-block">可以在培养孩子的学习习惯上进行训练。比如专注训练：通过一些小游戏或练习，如冥想、注意力集中训练等，帮助学生提高专注力，减少学习时的分心和拖延。还可以将学生分组，让他们互相监督、交流学习经验。在小组氛围中，学生可能会更积极地完成任务，提高学习速度。（二小 郭艳杰）</p> <p class="ql-block">有些小朋友思维敏捷喜欢说，怕写字，特别是考试，看到大篇幅的试卷，就有为难心理。可以教他一些小技巧：把卷子对折，目标变小，降低焦虑。做题时圈画关键信息，培养做题习惯。</p><p class="ql-block">另外，持续监督鼓励</p><p class="ql-block">定期检查：定期检查学生作业完成情况和时间管理情况，及时发现问题并给予指导。</p><p class="ql-block">鼓励肯定：关注学生的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，增强其自信心和积极性。如“这次作业完成速度比上次快多了，继续保持。” （南店 姬亚红）</p> <p class="ql-block">对于速度较慢的学生可以适当减少题量，或降低任务难度。比如别人写5道，允许他们先完成前3道基础题，剩余题目作为选做。测试时申请延长10分钟，帮助其建立信心。（八小 靳亚阁）</p> <p class="ql-block">多和这些学生沟通，了解原因，学生的内心世界是丰富多彩的，有时候他们会出现这些问题的原因是我们想不到的，在写作业是否担心字写的不好看，反复擦写，我们班还有的学生是写字要看一个写一个，这都是导致速度慢的原因。</p><p class="ql-block">（一小 温真真）</p> <p class="ql-block">我对于这类孩子，先培养时间观念，作业分模块计时间；再指导优化答题技巧，如标记关键信息、简化解题步骤。拆解复杂任务，将作业化整为零，每完成一部分给予小奖励。定期进行限时练习，逐步提升速度。与家长沟通，在家中营造安静学习环境，避免干扰，家校协同帮助孩子提高效率。</p><p class="ql-block">（五小 刘艳娜）</p> <p class="ql-block">有的学生口头表达能力和思维能力都可以，但是就是写字慢，也不是故意磨蹭不写，写字的时候一笔一划认认真真，生怕写的不好，所以写的慢，这类学生就要锻炼他的写字速度，一次看几个字，记在心里，一次写完，不要写一个看一下，这样速度就会慢慢提升。</p><p class="ql-block">（西街 胡会云）</p> <p class="ql-block">针对完成任务比较慢的同学需要帮助孩子建立时间观念，和家长合力，起初在校可以适当要求比别的孩子延长一些时间完成任务，在家自己决定需要用多长时间完成任务，家长设定好时间；另一方面需要帮助孩子建立自信心，一开始只要有进步就及时给予肯定，引导孩子相信自己是可以的。对于这些孩子我们要坚持关注，会慢慢变好。</p><p class="ql-block">（北街 姬林梦）</p> <p class="ql-block">我们班有好几个这样的孩子，而他们的情况各不相同。</p><p class="ql-block">其中有两个孩子是属于连吃饭都很慢的，像这种情况就是在家家长太过溺爱，平时什么事都包办了，所以会多跟家长沟通孩子在校的情况，让家长在家也多培养孩子的自理能力，让他能通过生活能力的提升带动学习能力的提升。</p><p class="ql-block">还有一个是属于光说不练型的，跟家长沟通后，家长各种威胁甚至动手都不见效果，后来发现他是需要鼓励表扬的，越是批评越和你对着干，表扬他做的好了，他就会往好的方面继续努力。</p><p class="ql-block">当然也存在那种天生慢性格的人，他已经尽最大努力在完成，并且他做题的错误率也很低，如果一再催促他，只会给他增加压力，甚至可能出现厌学现象，这种孩子就要给他时间让他慢慢成长。</p><p class="ql-block">也许他们的问题是一样的，但造成这种情况的原因不尽相同，所以也要分析原因，找到合适的方法。（北街 李红娟）</p> <p class="ql-block">根据这种情况，我们可以设定明确的目标和奖励机制，与孩子共同制定完成作业的时间表，并设定明确目标，设立奖励机制，激励孩子提高效率。</p><p class="ql-block">（三小 李亚磊）</p>