<p class="ql-block">——2025睢阳区小学语文“1+N+1”教研共同体微型课展示及课例研磨活动</p> <p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，探索核心素养导向的语文教学实践路径，4月18日、4月24-25日，睢阳区教研中心主任、小学语文教研员李志华带领多名小学语文名师，联合区域内多所学校的骨干教师，利用两天半时间，在共同体基地校商丘市第二实验小学共同开展“教研共同体微型课展示及课例研讨”活动。活动聚焦“双减”背景下语文课堂提质增效，通过课例展示、互动研讨等形式，助力教师专业成长，推动区域教研协同发展。</p> 课堂展示： 以研促教，共探教学新样态 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活动中，来自区直学校、街道办事处小学、乡镇小学的25位教师展示了微型课、12名教师分别呈现了不同年级、不同课型的12节有生课堂课例。授课教师立足新课标要求，巧妙融合情境教学、任务驱动等策略，注重学生思维发展与审美体验。课堂上，学生积极参与、深度思考，展现了良好的学科素养。</p> 研讨交流： 思维碰撞，凝聚集体智慧 <p class="ql-block"> 课后，教研员和名师团队组织教师开展“问题导向式”研讨。名师团队从教学设计、学情分析、目标达成等维度进行反思，参与教师结合自身教学实践提出困惑，教研员带领名师团队精准点评，强调“以学生为中心”的课堂转型，并针对共性问题给予策略指导。</p> 专业引领： 赋能成长，构建教研新生态 <p class="ql-block"> 活动尾声，教研员总结指出，教研共同体建设是推动教育优质均衡发展的重要抓手，鼓励教师打破校际壁垒，依托“名师引领+同伴互助”模式，实现资源共享、优势互补。未来，区域教研将聚焦“教学评一致性”“跨学科融合”等主题，持续开展序列化研究，促进教师从“经验型”向“研究型”转变。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动以课例为媒，搭建了“教—研—训”一体化的交流平台，既彰显了名师团队的辐射引领作用，又激发了青年教师创新实践热情，为睢阳区小学语文教学质量提升注入了新动能。</p> <p class="ql-block">图文、编辑:李志华</p>