<p class="ql-block">加减法是孩子们数学世界的第一次逻辑旅行。如何让抽象的‘+’‘-’符号变成孩子手中的糖果、脚下的跳格子游戏？一年级数学组的老师们展开了一场趣味与思维并重的集体备课。</p> <p class="ql-block">首先由何晓庆主任进行单元整体分析。何主任从新旧教材对比、编写意图、教学内容、教学目标、教材重难点、课时分配等方面进行了详细的阐述。何主任强调：集中探索"两个数量间的相差关系",并将其纳入已有的加、减法模型中，能为第二学段概括一般的加法模型（总量＝分量＋分量）积累丰富的感性经验。</p> <p class="ql-block">然后由何燕飞老师就本单元各例题进行教材分析。何老师认为， 理解"相差关系"是"部分与整体"关系的变式，能帮助学生从整体上把握数量关系。</p> <p class="ql-block">随后，徐倩老师就《求一个数比另一个数多几的数是多少》教学环节进行交流。从徐老师的交流中，我们深刻体会到了：数学教学要立足学生认知，通过直观操作和对比分析，帮助学生理解数量关系。</p> <p class="ql-block">最后，杨鹏腾校长对如何集体备课进行了指导。他指出集体备课分三步走：阅读与思考，整理与计划，设计与交流。并且对本次集体备课的成果进行了高度评价。杨校长和老师们一致认为，“相差关系的本质是大小关系”。</p> <p class="ql-block">“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火”。我们愿以团队之火，点亮每颗童心！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</p>