<p class="ql-block ql-indent-1">为探索“小组合作学习”在数学课堂中的有效应用，提升学生自主探究与协作能力，4月30日我校数学教研组围绕苏教版一年级下册《简单的数量关系(一)》，开展“小组合作模式”专题听评课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由冯庄小学薛迎新老师执教，活动旨在通过课堂观摩、互动研讨、反思优化，提炼合作学习的策略，促进教师教学方式转变。</p> <p class="ql-block">1. 课前准备</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师备课：薛迎新教师围绕“两数相差多少”的核心目标，设计“任务驱动式”小组活动，预设预习单、学习单、小组积分表。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生分组：按“异质分组”原则（能力、性格互补），6或5人一组，设组长、记录员、汇报员、观察员角色，明确分工。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授课结束后，全体数学老师对本节课进行了评课，大家表示通过这节课对“合作学习”的实操策略有了基本认知，同时也都针对本节课提出了更好的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后牛东方老师对本次活动做出了总结，指出了课堂上的不足及改正措施，鼓励老师们大胆尝试，在尝试中发现问题解决问题，用合作赋能课堂！老师们收获颇丰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次活动，教师团队对“合作学习”的实操策略有了更系统的认知，未来将持续以“问题导向”推进教研，助力“双减”背景下数学课堂提质增效。</p>