五一“食”光手记——临川四小2021级（1）班劳动课程之制作美食小吃

栀子

我们的教育不仅有学习，所谓的智育，

还有人间烟火及诗和远方，

这里有劳育、德育和美育。

　　习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神教育，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大以后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，努力构建我校德智体美劳“五育并举”课程体系，充分发挥劳动的综合育人功能，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，我们开展了五一劳动节的美食小吃制作活动。

　　当劳动节的星光坠入厨房，临川四小四（1）班的孩子们将灶台化作创作台，用双手编织劳动的诗意。这场沉浸式美食创作，不是简单的烹饪体验，而是一堂关于耕耘与收获的哲学课，让我们见证劳动如何在烟火气中绽放光芒！

　　在这里，淮山不再只是淮山——削皮时专注的眼神，是对食材的敬意；切丝时颤抖却坚定的指尖，是劳动初体验的勋章；翻炒时腾起的热气，化作创造的热情。孩子们用稚嫩的双手，将平凡食材雕琢成独特的艺术品，每道美食都镌刻着劳动创造价值的密码。

　　当金黄的披萨出锅，当酸甜的果酱装瓶，当鲜嫩的牛肉串出炉……孩子们捧起的不仅是亲手制作的美食，更是劳动赋予的三重馈赠——舌尖的满足感、分享时的温暖情谊，以及心底油然而生的成就感。这份从劳动中生长出的自信，将成为照亮未来的珍贵火种。

　　揉面团时的汗湿衣袖，调味时的反复斟酌，摆盘时的精心设计……这些细碎的瞬间，拼凑出劳动最本真的模样。孩子们在称量、火候、时间的把控中，学会了责任与担当；在失败与调整中，读懂了坚持的意义。灶台前的小小身影，正在用行动诠释：真正的高级感，源于脚踏实地的付出。

　　美食出炉，笑容绽放！孩子们迫不及待地拿到学校与小伙伴分享成果。教室里香气四溢，欢笑声此起彼伏。这份美味，不仅是舌尖上的享受，更是传递友情与温暖的纽带。看着彼此吃得津津有味，孩子们眼中闪烁着自豪与幸福的光芒。

　　这个五一，临川四小四一班的孩子们用双手定义高级，用劳动诠释独特。每道美食都是不可复制的成长印记，每个瞬间都在诉说：劳动的意义，远不止于味蕾的绽放，更在于塑造一颗懂得付出、善于创造的心灵。