八所中学初三英语备课组《The Practice of English Language Teaching》共读活动记录

谢洁

　　在 “双减” 政策持续深化与英语教学改革不断推进的背景下，为提升初三英语教师的专业素养，促进教学理念与方法的更新，4 月 30日，初三英语备课组开展了 “共读一本好书” 活动，本次共读的书籍为《The Practice of English Language Teaching》。五位老师围绕书中内容，结合教学实践，分享了各自的学习体会，在交流中碰撞出智慧的火花。

　　书籍简介：理论与实践的宝贵指南

《The Practice of English Language Teaching》是英语教学领域的经典著作，作者 Jeremy Harmer 从语言教学的基本概念入手，全面探讨了教学设计、课堂管理、语言技能培养等方面的内容。书中既有前沿的教学理论，又有丰富的教学案例，为英语教师提供了极具价值的教学指导，是一本不可多得的英语教学实践指南。

活动总结：以读促教，携手共进​

本次 “共读一本好书” 活动为初三英语备课组的老师们提供了一个交流与学习的平台。五位老师的分享深入浅出，既有对书中理论的解读，又有对教学实践的反思，让大家受益匪浅。通过共读《The Practice of English Language Teaching》，老师们不仅更新了教学理念，拓宽了教学思路，还明确了今后教学工作的方向和重点。

　　汤洪茹老师：分层教学​

关注学生差异，主张教学设计分层制定目标，通过词汇分层教学（基础生重拼写、优秀生拓用法）和多样化活动（小组合作、角色扮演）激发学习积极性。​

赵孙莉老师：互动课堂​

强调互动式教学，通过提问引导、小组讨论鼓励学生表达，注重情感交流与及时反馈，营造积极课堂氛围。

　　吴二芳老师：技能融合​

重视听、说、读、写综合训练，提出听力结合阅读复述、写作依托阅读积累，同时针对中考强化专项训练。​

林松花老师：技术应用​

建议利用学习软件、在线平台辅助教学，实现单词测评、拓展阅读等个性化学习，丰富教学形式与反馈效率。​

谢洁老师：策略培养​

倡导传授学习策略（制定计划、归纳语法、联想记词），提升学生自主学习能力，从知识传授转向方法指导。

　　活动总结：以读促教，携手共进​

本次 “共读一本好书” 活动为初三英语备课组的老师们提供了一个交流与学习的平台。五位老师的分享深入浅出，既有对书中理论的解读，又有对教学实践的反思，让大家受益匪浅。通过共读《The Practice of English Language Teaching》，老师们不仅更新了教学理念，拓宽了教学思路，还明确了今后教学工作的方向和重点。​

在今后的教学中，初三英语备课组将继续以阅读为纽带，加强教师之间的交流与合作，将书中的先进理念和方法运用到实际教学中。