我要上小学了——和平幼儿园大一班幼小衔接班本课程

黄琼

大班下学期是孩子们在园的最后一学期他们即将开始一段新的旅程那在孩子们眼中小学是怎样的一个存在呢？让我们一起去探索一下吧！ 课程缘起时光飞逝，还有几个月的时间，幼儿就要离开生活了三年的幼儿园，进入向往的小学，开始新的生活。小学的教室是怎样的?小学与幼儿园有什么不同?小学生是怎样上课的？……这些疑问让幼儿对小学既满怀期待又隐隐不安。为帮助孩子们从心理、生活、能力等各方面尽快适应即将到来的小学生活，我们开展了”我要上小学了”的主题活动，通过一系列活动帮助幼儿了解小学，做好入学准备。 课程目标一、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友。二、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发幼儿向往小学的美好憧憬。三、了解小学生一天的学习和生活，感受小学与幼儿园的差异。四、通过观察、感知、体验、交流获得关于小学生活的直接经验。产生做小学生的自豪感，萌发对小学生活的向往。 课程网络图 课程实施一、认识你——小学初印象1、畅谈小学随着毕业的临近，小学成了我们班的热门话题，孩子们每天都唧唧喳喳地讨论着，为了了解孩子们心中对于小学的想法，我们和孩子们一起进行了讨论，听听孩子们心目中的小学是什么样子的。👦“我心中的小学很大，有很多房子还有大大的操场。”👧“我觉得小学会有很大的图书馆，里面有好多好多书。”👦“我心中的小学很漂亮，有好多树还有好多花。” 2、我心中的小学走进小学前，孩子们和老师开展了“小学畅谈会”，大家畅所欲言，说出心中小学的样子，并用画笔勾勒出他们心中的小学。我心中的小学里有高高的教学楼和大大的操场，每周一我们可以在操场上看升国旗。我心中的小学有高高的楼层，教室里每个小朋友都有课桌、椅子。 3、关于小学我想问孩子们对于小学生活有着强烈的好奇和探索欲望，他们有一百种语言，就藏着一百种想法，对于即将迈入小学，他们有什么样的想法和疑问呢？汐宸：小学书包有什么？笔袋里都是什么东西？乐乐:我想知道小学生什么时候会跳绳？在哪跳呢？暄暄：我想看看小学的食堂和计算机。妍妍：我想看看小学的楼长什么样子? 4、调查问卷为了更好、更清楚了解到孩子们对小学的已有的认知，我们做了一下调查。①小学知多少。对于即将来临的小学生活我们很期待，很好奇，也有很多想知道的问题。 ②准备上小学孩子对小学想要了解的问题解决了，但他们还是有很多担忧，所以我们通过调查表让家长陪同孩子一起完成，将所担心的事记录下来。 从调查表结果看到，孩子们了解到很多关于小学的情况，但是孩子们担心最多的是大致一样的。我们将孩子们担心最多的问题和最想在幼儿园提前了解的问题汇总起来。 5、搭建小学在绘画我心目中的小学时，孩子提议，如果用积木搭一所小学，肯定比画的更加好看。于是，孩子们在户外活动时，一起合作搭建心目中的小学。 二、成为你——小学生的一天1、我的问题小学和幼儿园有什么不一样？小学生活到底是什么样的呢？绘本故事《我上小学了》轻松幽默，可以一边玩游戏，一边了解小学的一天，让我们一起走进绘本世界。 2、走进小学孩子们的问题是各式各样的，要想解决问题找出问题的答案，就让我们一起走进小学吧！ 终于迎来了参观小学的日子，这天阳光明媚，我们手拉着手，带着激动的心情，一路欢声笑语来到了里耶小学。 食堂小学的食堂可真大，里面有好多好多张桌子，跟幼儿园吃饭的地方一点都不一样。 少年宫少年宫是小学哥哥姐姐开展科技、艺术、体育等活动的地方。是孩子们成长道路上的璀璨星光，照亮他们探索未知的旅程；是梦想启航的港湾，承载着无限的希望与可能。在这里，每个孩子都能找到属于自己的舞台，绽放独特光彩，书写属于自己的精彩童年篇章！ 阅读室跟着老师的步伐，我们来到了里小的阅读室。“黄金屋”里有布置精美的图书角、阅览室，孩子们在充满书香的环境里自由阅读，畅游在知识的海洋里。 升旗仪式“升国旗，奏唱国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼！”随着响亮的口令，五星红旗在激昂的国歌声中缓缓升起。这一刻，全场寂静，所有人的目光都紧紧追随着那一抹鲜艳的红色。孩子们也像哥哥姐姐那样高高举起右手，行着标准的队礼，稚嫩的脸庞上写满了严肃与崇敬。 教学楼走进里耶小学的校园，最醒目的便是那栋承载着无数梦想与希望的教学楼。它静静伫立，像一位智慧长者，见证着孩子们从懵懂走向聪慧，记录着校园生活的点点滴滴。 3、《小学和幼儿园的不同》参观了小学，回到幼儿园后，小朋友们热情不减，迫不及待地你一言我一语，和好朋友分享自己的收获。孩子们发现幼儿园和小学还有很多不一样的地方，如睡觉不一样；卫生间不一样；桌子不一样；看了这么多，幼儿们把不一样的地方用绘画的方式画了下来，记录了他们心中的想法。 三、学做小学生1、课间十分钟小学生在课间十分钟会做些什么呢？我们来画一画。 2、书包里有什么？书包是小学生必备的学习用品，每个孩子都会有一个属于自己的小书包，那么小书包里到底要装什么东西呢?对此，我们针对这块内容展开了调查和实践。 3、我设计的书包每个孩子对书包都有自己的想法，有些小朋友还发现了每个书包都是不一样的，有的小书包没有那么多口袋，有的小书包上面的图案很漂亮....孩子们根据自己的装物品的需求和审美要求，设计了属于自己的小书包!请欣赏“我心中的书包。 4、学系红领巾我想做一名光荣的少先队员，红领巾该怎么系呢？我们来尝试。 6、我上学的准备①入学身心准备从幼儿园进入小学是从一个阶段升入另一个阶段的过程，对于幼儿来说，我们教师要注重幼儿的长期发展，珍视心理健康和情绪价值在儿童发展中的价值，强调幼小衔接中的情绪情感准备。通过绘本阅读、绘画活动、谈话活动、游戏活动等，鼓励幼儿大胆表达自我，用积极乐观的心态迎接每一天。 ②入学生活准备为了更好的做好各年龄段幼小衔接工作，以生活准备为主，做好各方面的生活自理准备，养成良好的生活习惯，为之后的学习与生活打好基础。 ③入学社会准备幼儿能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人和集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，都取决于幼儿时期积累的社会性教育状况。 ④入学学习准备幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。 四、再见了幼儿园和幼儿园说再见的日子越来越近了，我们与小朋友留下最难忘的回忆照片。 课程总结通过开展“我要上小学了”幼小衔接主题教育活动，解答了孩子们心中很多关于小学的问题与困惑。小学不再是一个词汇或者绘本中的一幅画，小学在他们眼中变得生动、具体而形象。他们通过对比，发现了很多幼儿园和小学的不同之处，孩子们满怀期待和憧憬。“我要上小学了”主题活动会继续下去，希望孩子们在自主自愿的游戏中探索，让美好的期待能够开花结果。