<p class="ql-block">富裕塔哈镇中心学校南部学区联盟会暨小班化教学研讨交流活动纪实</p> <p class="ql-block"> 山高路远莫相忘，</p><p class="ql-block"> 总有行人赴约忙。</p><p class="ql-block"> 纵是天阴风怒号，</p><p class="ql-block"> 不忘初心情满腔。</p> 在教育不断革新的浪潮中，为深入践行小班化教学理念，进一步推动学区联盟内部的课程改革，提升教师专业素养与教学能力，打造百分百为学生发展助力的课堂，富裕县塔哈镇中心学校于2025年4月29日开展了“精教细育，小班筑梦：小班化教学的探索与展望”南部学区联盟交流研讨活动，富裕县教育局、富裕县教师进修学校和联盟学校的主要领导、业务副校长及骨干教师共计三十余人参加了本次活动。 主题揭示 活动伊始，富裕县塔哈镇中心学校校长对各位领导和老师的到来表示了热烈欢迎，并从深化资源共享，打造小班化教育资源“生态圈”、强化协同创新，探索小班化教育实践“新范式”、完善保障机制，激发小班化教育发展“内生力”三方面向大家介绍了本次活动的背景和主题。 课例展示 <p class="ql-block"> 接着，塔小的两位优秀教师分别进行了语文和数学课例的展示，为参会教师呈现了精彩的小班化教学课堂实践。</p> <p class="ql-block"> 语文课例口语交际《注意说话的语气》紧紧围绕小学二年级学生的认知特点，结合小班化教学优势展开，课堂氛围活跃，教学效果显著，亮点颇多。</p><p class="ql-block"> 在教学中，教师立足学生本位设计教学活动，难度适中，既符合学生的认知水平，又具有一定的挑战性，使每个学生都能在原有基础上有所提高。在情境表演环节，她组织学生分组进行角色扮演，每个小组成员都能充分参与到表演中，教师也能够关注到每位学生的表演情况，及时给予指导和反馈，对于口语表达能力较强的学生，引导他们进行更丰富、更有创意的表达，鼓励他们拓展语言的深度和广度；对于基础较弱的学生，教师则给予更多的耐心和指导，从简单的语句入手，逐步帮助他们建立表达的信心。</p><p class="ql-block"> 小班化教学的核心优势在于能够关注到每一个学生的个体差异，在本节课中，教师很好地践行了这一理念。</p> <p class="ql-block"> 数学课例《用有余数的除法解决问题》，紧扣课程标准，立足小班化教学特色，将数学知识与生活实际紧密结合，有效培养了学生的数学思维和应用能力。在基础练习环节，她抛出问题后，组织学生到小黑板自由练习，利用“小学生大先生”模式小组互学，帮助能力弱的同学通过操作理解余数的含义；对能力较强的学生，则设置综合性问题，引导其深入思考余数在实际问题中的取舍。这种分层设计确保每个学生都能在“最近发展区”内获得挑战，避免因任务过难或过易导致学生产生畏难情绪或注意力分散。</p> 环创观摩 <p class="ql-block"> 走出授课班级，与会领导和教师便被塔小一楼和二楼的小班化环创所吸引，纷纷驻足观看，与活动学生互动交流。从总体上来说，塔小小班化环境创设以 “儿童视角、个性发展、互动共生” 为核心，充分彰显了小班化教育 “关注个体、因材施教” 的特色。 </p><p class="ql-block"> 首先，空间规划精巧，凸显小班化特色。其次，资源分层设计，满足差异化需求。再次，儿童参与度高，强化互动体验，设计充分体现 “儿童是环创主人” 的理念。最后，注重教育性与艺术性融合，渗透隐性课程，环创设计巧妙将学科知识、生活技能与美育结合，童趣盎然，营造出温馨、安全且富有启发性的学习氛围，从而实现 “环境育人”的目的。</p> 领导解读 <p class="ql-block"> 环创参观后，各位领导老师回到四楼会议室，富裕县教育局副局长对召开此次活动在推进小班化教育方面开先河的做法给予了高度评价，他围绕着小班化教学理念的创新价值、实践意义、示范作用及未来期望展开了讲解，更是提到了“凝聚力”一词，希望各联盟学校，携手行前，互通有无，要敞开门来做教育，借他校之经验，攻自己的小班化之石，共同开创富裕县小班化教育的新局面。</p> 论坛展示 在推行小班化教育的过程中塔小采取了一边探索一边总结的路径，在学中研，在研中做。此次活动中，该校8位教师围绕小班化“352”教学内涵展开了分享。在实践方面，学校从多维度落实小班化教学理念。环境创设上，一年级教师引导学生参与，打造功能多样的教室空间，激发学生兴趣；课堂氛围营造中，教师鼓励学生发言，强化生生合作；师生关系构建时，注重倾听、民主交流与分层关怀。教学环节，备课设计差异性目标，上课采用分层互动教学法，辅导因材施教，作业分层布置，评价方式多元且注重激励。一个个既接地气又立体生动地范例，引发了在场教师的热烈讨论。<div><br></div> 互动交流 <p class="ql-block"> 进修学校的两位教研员对两节课例和论坛点评的互动交流环节，更是将整场活动推向了高潮，全体参会人员积极发言，在思维的碰撞中解答心中的疑惑。</p><p class="ql-block"> 两位教研员点评道，在本次小班化语文、数学课堂实践中，授课教师充分利用小班化教学“班额小、互动多、分层细”的优势，以学生为中心设计教学活动，在落实学科核心素养、关注个体差异方面展现出诸多特色亮点。课堂整体呈现出师生互动高频、学习反馈及时、教学针对性强的特点，但在教学深度挖掘与课堂节奏把控上仍有提升空间。</p><p class="ql-block"> </p> 盟主总结 <p class="ql-block"> 活动最后，南部学联盟盟主学校励志民族中学校长对本次活动进行了总结，肯定了各联盟学校在共同体建设中所做的各项努力，同时也提出了各联盟学校要进行小班化教育自下而上的科研体系，从教师的最真切、最急切的小班化问题出发，作出具有真实指导意义的科研成果，以推动全县小班化建设。</p> 合影留念 此次现场会为联盟学校教师提供了交流平台，促进了对小班化教学的探索，助力学区联盟课程改革迈向新台阶，对提升区域教学质量具有重要意义，相信在各联盟学校的共同努力下，富裕小班化教育定会大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！ <p class="ql-block"> 编辑：张洪淼</p><p class="ql-block"> 审阅：曹玉青</p><p class="ql-block"> 审核：陶相国</p>