<p class="ql-block">师生同框，感谢大家的关注</p> <p class="ql-block">图片来源：旭、川哥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">重回母校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">康兆妮</p><p class="ql-block"> 春日的晨光漫过百年老校的围墙，黑相思在枝头悄然绽出新意，深褐色的虬枝间，嫩绿的羽状复叶如层层翠羽舒展，新生的叶片透着薄如蝉翼的柔润，在微风中轻轻颤动，仿佛无数跃动的绿色音符。绒球状的淡黄小花缀满枝桠，星星点点的花蕊裹着蜜色光晕，将清甜的香气揉进暖融融的空气里。树皮上深浅不一的沟壑里，苔藓正泛着新绿，树下传来少年们的笑闹声，细碎的光斑落在课本与校服肩头，百年老树以春的名义，将蓬勃生机编织进校园的每一寸光阴。</p><p class="ql-block"> 阳光拂过学校的池塘，沉睡一冬的水面泛起粼粼金光。池底的淤泥里，新生的荷梗正奋力向上生长，嫩黄中透着翠绿的叶片挣脱束缚，像小小的尖角般刺破水面。它们错落有致地分布在池面，有的裹着紧实的卷边，有的已微微舒展，在春风里轻轻摇晃。对岸两株木棉开得如火如荼，殷红的花瓣如燃烧的火焰，热烈地绽放在枝头，偶尔，几朵硕大的木棉花重重地坠在水面，荡起圈圈涟漪。朱红的教学楼静静伫立，其倒影与木棉花影在碧波中交叠晕染，恰似一幅晕开的水彩画，红得夺目，艳得醉人，与岸边红扑扑的脸儿相互映衬，将春日的生机与诗意尽数揉进了这方天地，为这方古老池塘添上了一抹灵动的春意。百年时光的厚重与春荷新生的朝气在此交融，诉说着岁月里永恒的希望与更迭。</p><p class="ql-block"> 池塘里的荷花，在我们上学的时候是没有的，那时候，可能是因为物质的匮乏，池塘养能填肚子的鱼远比种荷花观赏更有价值。近年，这口池塘不再养鱼，也许知识分子的脑袋里总有一种意识，池塘里就应当有点绿的东西，最好最理想的当然是荷花。在中华民族的古文化里，描写荷花的太多太多，周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕绝无仅有。于是，前年冬天，林校长便买来莲花种子投入池塘，同时放入一些锦鲤。这样一来，老师们每天就多了一份工作：到池塘边看上几次，希望在自己工作的校园里出现：“小荷才露尖尖角”的惊喜。天地萌生万物，对于一切有生命的东西，自然总是赋予一种无法抗御的力量。春天一来，池塘水面上就出现了几个圆圆的绿叶，几天后，几个叶片跃出水面，几乎一夜之间，就出了几十枝，接着迅速地扩散、蔓延，十几天的功夫，荷叶就遮蔽了半个池塘。我们不知道莲的种子怎么样在深水的淤泥种走动，反正，在一个月内，整个水面铺满了荷叶。</p><p class="ql-block"> 荷花接踵而至，绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到。这样的景致，常常吸引老师们在池塘边散步，坐在旁边的石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。不经意间，几条红鲤突然从墨绿的水影里腾跃而起，银鳞划破水面的刹那，尾巴甩出细碎的晶亮水珠。它们用圆润的嘴唇轻轻咬住荷叶边缘，像孩童啃食薄饼般缓缓拉扯，嫩黄的叶脉在鱼齿间断裂，发出细微的"簌簌"声。荷叶边缘很快被啃出不规则的缺口，卷曲的残叶随着水波轻轻摇晃。偶尔有锦鲤因争抢叶片而摆尾追逐，惊起满池涟漪，倒影里破碎的天光与荷影，与游动的斑斓鱼群交织成一幅灵动的图画。</p><p class="ql-block"> 我们期待着今年夏季的荷花更多更美。</p><p class="ql-block"> 池塘边的青草地沿着校园的小路蜿蜒，线条优美，黑黝黝的柏油路跑道顺着小路拋成优美的弧线。几棵柳树如一丛丛垂着青绿丝绒的帐篷，微风吹拂，柳枝沙沙啦啦，宛如春风低吟着一首小诗。树下，几位女生围坐，讨论着刚刚在教室里还没有讨论出结果的问题，跑道上，几个矫健的身影绕着池塘的跑道训练将要参加运动会的长跑。</p><p class="ql-block"> 时空在转，母校还是老样子，迎来送往，一批批学子从这里出发，像散开的种子，在各行各业、大江南北奋斗。一批批少年跨进校园，带着各自的理想在这里努力着。而我则回到了母校，做了一名教师。确切的说，这是中学，我是小学教师，并不是在母校工作。因为发展的需要，小学的校区并入中学，于是，我的岗位也转到这里，第一次踏进新校区，恍然回到了少年时代。</p><p class="ql-block"> 恍惚间，从窗子里，似乎响起上中学时自豪而骄傲的歌声、加入共青团时的誓言依然滚烫，一切恍如昨日，而今在岁月长河里化作星星，在人生的每个时刻闪烁。</p><p class="ql-block"> “这些事，是永不漫灭的回忆——月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝下。”教室里传来孩子们朗朗书声。我默默低吟“这些事，是永不消散的芬芳——紫藤的花架，飘墨的课堂，课间的喧闹里，成长的诗行。”</p><p class="ql-block"> 站在教室后门望去，那些伏案疾书的身影、追逐嬉闹的笑颜，恍惚间与记忆重叠。前排女生咬着笔杆思索的模样，像极了曾经在题海浮沉的自己；走廊里男生挥汗奔跑的背影，复刻着年少时对篮球的炽热执着。他们眼中闪烁的好奇与憧憬，正是当年自己对世界的探索渴望。原来时光从未真正流逝，每一代学子都在相似的轨迹上，续写着属于自己的成长篇章。看着他们笨拙却坚定地解开数学难题，如同看见当年在草稿纸上反复验算的自己；听着他们为一次演讲比赛紧张排练，恍然想起曾经在讲台上声音发颤的模样。那些青涩的尝试、倔强的坚持，都是岁月刻下的成长印记。此刻站在时光的此岸回望，终于懂得，每一个学生都是一面镜子，映照出自己一路走来的跌跌撞撞与闪闪发光，也让我更加确信，世界的接力棒从未停歇，它带着梦想的温度，在岁月长河里代代相传。</p><p class="ql-block"> 愿我的母校琅琅书声永不间断，智慧星火永续传递，跨越时光长河，在岁月更迭中薪火相传，永远焕发蓬勃生机！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年4月28日《河源乡情报》</p> <p class="ql-block">莲之韵</p><p class="ql-block"> 丘志翔（10岁）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在淤泥的怀抱中</p><p class="ql-block">莲花，宛如不染尘埃的仙子</p><p class="ql-block">它的色彩，是阳光亲吻后的绚烂</p><p class="ql-block">闪耀着，似星辰落入碧波</p><p class="ql-block">雨滴轻敲，为它涤净尘埃</p><p class="ql-block">留下一片纯净</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">谁曾在意</p><p class="ql-block">那藏于水下的嫩芽</p><p class="ql-block">在黑暗中独自挣扎</p><p class="ql-block">但它怀揣着梦想</p><p class="ql-block">在岁月的长河里</p><p class="ql-block">不停歇地生长</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">日月交替，时光流转</p><p class="ql-block">它终于探出了头</p><p class="ql-block">向着天空，露出自信的微笑</p><p class="ql-block">那绽放的姿态</p><p class="ql-block">是对未来坚定的承诺</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年4月28日《河源乡情报》</p> <p class="ql-block">作者简介：《莲之韵》，佗城镇中心小学四年级学生（10岁）</p>