<p class="ql-block"> 当数学的趣味遇上乡村孩子的纯真笑容，知识的种子便在这片土地上悄然发芽。2<span style="font-size:18px;">025年4月29日,琼海市第一小学陈燕燕老师及其团队</span>带着精心准备的数学课程与教具，到中原镇中心学校开展送教下乡活动，<span style="font-size:18px;">开启了一场充满欢笑与思考的数学之旅……</span>我校的陈玲副校长、翁容教研员和全体数学老师共同参加了本次活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精彩课堂</p> <p class="ql-block"> “月光洒在农舍的竹篱笆上，笼中传来窸窣的响动。老农夫望着地上20个脚印发愁：这7只小动物里，藏着多少鸡宝宝？多少兔娃娃？这个流传千年的数学谜题，正等待智慧的解答...”</p> <p class="ql-block"> 学生们通过问题，进行自我探索，大胆设想，并完成学习单……</p> <p class="ql-block"> 陈老师的课堂中，充分体现以学生为主，教师为辅，引导学生主动思考并上台展示自己的学习成果……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">评课环节</p> <p class="ql-block"> 陈老师给本节课做了反思和总结。本节课通过层层递进的方式教了四种学习方法，(1)画图法 (2)列表法 (3)假设法 (4)抬腿法</p> <p class="ql-block"> 谢文萱老师评课 : </p><p class="ql-block"> 陈老师整堂课让学生体会有序思考的过程，例题一出示，老师并没有急于讲明如何做的方法，而是让学生独立思考，在小组内交流。最后，共同研究讨论，使同学们在民主、和谐的氛围中开拓了思维，体现了学生是学习的主人。 </p> <p class="ql-block">陈宗环老师评课:</p><p class="ql-block"> 本节课教学思路清晰，教学目标明确，教学重、难点突出，教师能够从教材出发，不受教材的影响进行知识的重新构架。从知识量来看，本节课的知识丰富殷实，学生学得比较广、比较实，使不同层次的学生都有所收获。</p> <p class="ql-block"> 黄海柳老师评课:</p><p class="ql-block"> 陈老师上课氛围好，学生由一开始的紧张，通过陈老师的多次鼓励和肯定，到后面的大胆发言和尝试，积极带动了整堂课。</p> <p class="ql-block"> 陈玲副校长对堂课给予了高度评价，同时表达了对团队老师的感谢。</p> <p class="ql-block"> 团队老师给予整堂课的教学理念再次分析，和大家深入交流。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后由翁容教研员做了一个全面的小结。并代表全体数学老师再一次表达了对支教团队的感谢，感谢陈老师为大家送来了这么精彩的一节课。</p> <p class="ql-block"> “数学是理性的诗篇，教育是温柔的耕耘。愿这趟送教之旅，让知识的清泉流淌进更多乡村孩子的心田。” </p> <p class="ql-block">文字编辑：黎美芳</p><p class="ql-block"> 审核：翁容</p>