“劳动铸魂育英才，分层实践启担当”五一劳动周活动

泰来县宏升中心学校 陶思美

　　为了提高学生的劳动实践能力，培育担当少年，我校紧扣“以劳动铸魂 以实践育人 培育鹤城挺膺担当少年”主题，结合乡村教育特色，于“五一”劳动节前夕，开展了系列实践活动。 低年级书包整理、衣物收纳，中年级参与食品加工、衍纸创作及绿植养护，高年级深入实践基地育苗、栽树、剪枝。分层施教、多元实践，让学生在劳动中成长，在体验中感悟，切实锻造新时代少年的责任与担当。

七年级“巧手烹鲜”食品制作竞赛

　　活动现场，32名师生化身“美食魔法师”，在包饭包、蒸馒头、烤蛋挞、烙铜锣烧等八项实操上大展身手。西红柿炒蛋翻腾着烟火气，可乐鸡翅裹着琥珀色酱汁，创意拼盘如艺术画作。泰来县教育局陈秀伟股长、宏升中心学校李宝华校长、毕旭红副校长、王力钊副校长现场指导。县电视台特写镜头里，面团苏醒的呼吸声、油花绽放的细碎脆响、香料碰撞的馥郁交响，化作荧幕上流淌的治愈诗篇。

　　师生围坐共享劳动成果，舌尖跳跃着酸甜咸鲜，欢声笑语中彰显少年担当，锤炼劳动实践能力，灶台上翻腾的烟火，正是新时代劳动教育的鲜活课堂。

衍纸创作活动

　　我校将劳动教育与美育相融合，让学生从劳动实践中发现美、体验美创造美。我校着力打造了衍纸特色社团，本次活动社团以传统自然花卉、家国情怀为创作核心，通过卷、捏、拼贴等技法，展现衍纸艺术的立体美与创意表达。

鲜花系列以渐变纸条模拟菊花、荷花，传递“妙纸生花”的自然意趣；我爱中国系列借国旗、华表等元素，用立体拼贴传递爱国情怀。活动通过非遗技艺实践，锻炼学生手眼协调能力，深化文化自信与民族认同，实现了全面育人的教育目的。

第七届劳动实践教育项目竞赛

　　学校创新构建了“自立-逸美-启智”三大劳动实践模块，分学段推进劳动教育。三年来，我校累计收获劳动实践项目124项，创作作品362件，涵盖食品加工、手工制作、科技发明、园艺农业、环保再生、模型设计六大领域，并通过校本教材《劳动点亮成长底色》将劳动教育系统化、常态化，让劳动精神扎根学生心中。

　　第七届劳动实践教育项目共收获35个项目，其中自立类11项，逸美类13项，启智类11项。

　　1.自立类课程：立足劳动教育，培养学生的生长、生活、生存所需的技能。

　　2.逸美类课程：融合艺术学科，在手工制作中培养学生人文底蕴、艺术特长。

　　3.启智类课程：跨学科融合，在劳动实践中促进思维发展和创新能力，提升学生综合素质。

劳动教育实践基地活动

　　在校园劳动实践基地活动中，同学们以规范的操作完成了果树苗移栽、枯木更新、枝叶修剪、蔬菜播种、花卉种植及灌溉养护等系列流程。此项实践不仅是我校劳动技能的系统性课程，更是责任教育的实践载体——通过亲历幼苗培育的全周期管理，学生得以将抽象的责任意识具象化，是对生命成长的守护与承诺。

　　从课堂到田园，从技能到精神，宏升中心学校的劳动教育实践正以润物无声的方式，为培育新时代鹤城少年探索出了一条特色育人之路。在这里，劳动的种子已生根发芽，必将绽放出更加绚丽的育人之花。