语苑撷英 修业贵勤——2024年鼓楼区小学语文学科骨干教师培养对象培训班第二次集中培训

繁星

　　书香浸染春日长，师道研修正当时。在这春意盎然的季节里，鼓楼区小学语文骨干教师培养对象怀揣着对教育的热忱与追求，齐聚一堂，拉开了“2024年鼓楼区小学语文骨干教师培养对象第二次集中集中培训 ”的序幕，共同开启了一场智慧与灵感的盛宴。此次活动旨在通过系统化、专业化的培训，助力教师更新教育观念，提高教学效率和质量，提升教学和科研能力。

　　开班仪式上，培训班班长万嘉荧老师指出“作为新时代教师，我们既要扎根课堂实践，更要抬头看路、借智前行。本次培训是为我们铺设的成长快车道，我们定当珍惜机会，以空杯心态汲取智慧。”随后，学习委员郑陈静老师详细解读了培训作业要求，包括每日撰写反思日志、开展课堂实践应用等任务，将“知行合一”的理念具象化为可操作的成长路径。

专家引领：思维碰撞，点亮教学新航标

解构评价体系 筑基核心素养

4月25日下午，福建省龙岩市教科院小学教研室主任、特级教师胡和春带来《基于语文课标的“学习质量评价”实践探索》专题讲座。他以金字塔式逻辑结构，抽丝剥茧般厘清学习质量评价的核心内涵，揭示教材中评价标准的螺旋式上升奥秘。胡老师提出的“少即是多”教学哲学，为教师们重构语文评价体系提供了清晰的导航图，助力学生核心素养的稳步提升。

重构阅读生态 滋养心灵成长

26日上午，三明学院附属小学曾扬明校长带来《统整与融合：“童书阅读”应成为校园人文景观》的精彩分享。他深刻剖析当下学生阅读现状，提出“双系统”阅读课程，巧妙关联教材阅读与童书阅读，实现知识与能力的平衡发展。倡导“让阅读像呼吸一样自然”的理念，照亮校园阅读新路径，滋养学生心灵成长。

解码思辨教学 开启智慧之门

26日下午，晋江教师进修学校教研员、正高级教师施丽聪带来《“思辨性阅读与表达”任务群视域下单篇课文教学设计优化之策》专题讲座。她深入回顾课堂教学问题，精准捕捉思辨性思维培养的重要性与现实需求。结合生动课例，诠释思辨性阅读与表达在单篇课文中的落实策略，为教师们打开了一扇智慧之门，引领教学新视野。

　　大单元教学探索 铸就教育匠心

27日上午，施茂枝教授主讲《语文学习任务群下的大单元教学》。他从“语文学习任务群”的诞生背景切入，深入对比大单元、教材单元与语文学习任务群的关系，明晰教学概念间的区别与联系。阐述单篇角色在大单元组织中的特殊性，强调逻辑关联与宏观教学设计，为教师们提供了破解大单元教学难题的清晰路径。

素养立意引领 明晰测评方向

27日下午，福州市罗源县余向阳老师带来《走向素养立意的小学语文情境化试题命制》专题讲座。通过精心设计的互动环节，引出讲座核心议题。他深入阐述“素养立意”与“情境命题”两大核心理念，强调新时代语文测评应转向对学生核心素养的综合评估。为小学语文考试命题指明了方向，助力教学质量提升。

建构学习能力 变革教学方式

28日下午，福州连江实验第三实验小学校长、特级教师刘仁增为学员们带来题为《基于学习能力建构的语文教材使用》的精彩分享，以其深厚的专业底蕴与丰富的教学经验，为在场老师们带来了一场极具深度与启发性的学术盛宴。刘校长紧扣“学习能力建构”核心，深入剖析语文教材使用策略，为教师们指明了语文教材使用与学生学力培养的有效路径。

聚焦跨学科融合 赋能课堂实践

30日上午，厦门市五缘实验学校科教室主任、正高级教师蔡丽斌为学员们带来《跨学科学习的思考与实践——以小学语文学科为例》的专题讲座。蔡老师深入剖析了跨学科学习兴起的时代背景与现实需求，厘清跨学科学习的概念。蔡老师还通过一系列跨学科学习的成功案例，生动展示了跨学科学习的实践路径与显著成效，给参训教师带来了新的启发与思考。

名校考察：博观约取，探索教学新路径

　　4月28日上午，学员们走进了漳州市实验小学，进行了一场内容丰富、形式多样的参观学习活动。

漳州市实验小学优美的校园环境、浓厚的文化氛围以及丰富的特色课程，给教师们留下了深刻印象 。从非遗传承项目化活动到稀土科技创新项目，从闽台生物馆到“以体健身、科技益智”的校园氛围，每一处都彰显了学校“全心育全人”的办学理念。

　　活动中，吴秋华老师带来《以评促教，以教优学：教学评一体化策略剖析》的专题讲座。从现实教学困境出发，围绕精准制定教学目标、设计科学评价标准、推进教学评融合三个核心问题，分享了极具操作性的实践策略。

　　示范课《中国美食》更是将先进理念转化为生动实践，教师通过AI互动、动画情境创设、美食菜单制作等多样化教学手段，充分激发学生识字兴趣。“色香味新”的创新评价标准，有效引导学生在实践中提升核心素养。在研讨环节，教师们围绕课程设计、教学方法等展开深入交流，在思维碰撞中凝聚集体智慧。

　　4月29日上午，学员们来到了福建省龙溪师范学校附属小学。这所创办于1907年的百年老校，以其深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色，赢得了在场教师的阵阵赞叹。从“七彩嘉年华”到“缤纷小社团”，从校园文化到课堂教学，龙师附小的每一处都散发着教育的魅力。

　　在随后的观摩活动中，韩荟萍老师执教《读不完的大书》，凭借精巧的教学设计与生动的教学方法，将学生带入了充满趣味的语文学习情境中，充分展现了语文课堂的独特魅力，引导学生感受语文学习的乐趣与价值。

互动评课研讨环节中，来自鼓楼区的骨干教师们深度参与教研研讨。两位教师代表还结合自身丰富的教学经验与专业视角，从教学环节的精妙衔接、学生思维的有效启发、教学目标的精准达成等多方面进行深入评课。

　　活动尾声，刘志宏老师带来微讲座《奔跑在语文田野上的我们》。讲座中，她结合自身长期的教学实践与深刻思考，分享了前沿的教学理念与实用的教学策略，为在场教师指明了语文教学探索的方向，激励大家在语文教育之路上不断开拓奋进。

同课异构：百花齐放，各展教学新风采

　　29日下午的教研活动，以“同课异构”为核心，串联了小组讨论、说课展示与专家点评三大精彩环节。

学员们围绕即将展开的说课篇目中的热点、难点问题展开了热烈讨论，思维的火花在不断碰撞中擦出新的光芒。

　　说课展示环节，几位学员各展风采，从不同的教学理念、教学设计、教学方法出发，为大家呈现了多样化的教学思路和方法。

　　专家点评环节，厦门群惠小学的张达红老师对此次同课异构说课进行了全面、细致、专业的点评。她强调，小学语文教学要紧扣课程标准，立足学生实际，注重培养学生的语文综合素养；在教学设计上要突出重点、突破难点，合理安排教学时间；在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，真正实现以学定教。张达红老师的点评深入浅出、精准到位，既有理论高度，又有实践指导意义，让参训教师深受启发。

　　业精于勤，行成于思。本次鼓楼区小学语文骨干教师培养对象第二次集中培训活动，不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。教师们在这里汲取智慧，拓宽视野，更新理念，为构建“学为中心、素养导向”的语文育人新样态贡献智慧。相信在未来的教育道路上，参训教师们将以此次培训为契机，深耕课堂，共研教学，赋能成长，聚力前行，在教育的田野上播种更多的希望，收获更多的芬芳。