<p class="ql-block">📖 备课锦囊：如何设计一堂“动起来”的地理课？</p><p class="ql-block">学习目标</p><p class="ql-block">1.了解褶皱、断层的概念及其形成过程（综合思维）</p><p class="ql-block">2.认识褶皱和断层的基本形态特征（地理实践力）</p><p class="ql-block">3.举例说明构造地貌在实践中的应用（人地协调观）</p><p class="ql-block"> **🎯 教学重难点** </p><p class="ql-block">- **重点**：褶皱、断层的形成过程及地貌表现； </p><p class="ql-block">- **难点**：地形倒置的原理与实际判断（如“背斜谷”“向斜山”）。</p> <p class="ql-block">🌍 课堂导语：地球的“皱纹”与“伤疤”** </p><p class="ql-block">“同学们，你们是否想过，喜马拉雅山脉的巍峨、东非大裂谷的深邃，这些地球表面的‘雕塑’是如何诞生的？” </p><p class="ql-block">📚 知识点“解码”：板块运动与地质构造** </p><p class="ql-block">### **1. 板块边界：地球的“力量交锋区”** </p><p class="ql-block">- **动画演示**：六大板块“你推我挤”的动态画面中，学生直观看到： </p><p class="ql-block"> ▶️ **碰撞边界**（如喜马拉雅山脉）：板块“硬碰硬”，挤压隆起成高山； </p><p class="ql-block"> ▶️ **张裂边界**（如东非大裂谷）：板块“分手”，撕裂大地，岩浆喷涌填平伤口。 </p><p class="ql-block">- **学生B**恍然大悟：“原来大西洋中脊是板块‘分手’后的‘纪念品’！” </p><p class="ql-block">### **2. 地质构造：岩石的“变形记”** </p><p class="ql-block">- **实物模型**+**手势模拟**： </p><p class="ql-block"> 🔵 **褶皱**：双手挤压书本模拟岩层弯曲，“背斜成山，向斜成谷，但长期侵蚀可能‘剧情反转’！” </p><p class="ql-block"> 🔴 **断层**：猛地掰断橡皮泥块，“华山断崖的‘一刀切’就是这么来的！” </p><p class="ql-block">- **学生C**提问：“隧道修在背斜，难道不怕塌方？” </p><p class="ql-block"> ▶️ **老师**用拱桥原理类比：“天然‘拱形结构’更稳固，还能排水防渗，这就是地理智慧！”</p> <p class="ql-block">🌱 教师成长手记** </p><p class="ql-block">“地理课堂不仅是知识的传递，更是对地球亿万年故事的‘解码’。 </p><p class="ql-block">结合指导老师的评课部分这节课让我深刻体会到： </p><p class="ql-block">✅ **生活化教具**比虚拟动画更能激发探究欲； </p><p class="ql-block">✅ **学生提问** 互动促认知</p><p class="ql-block">✅ 地理的终极目标，是让学生用‘地质演化的眼睛’重新观察世界。” </p>