云端聚智研教学 美育花开向春行

吕亚飞名师工作室

春之约·云端相聚启新程

　　春光明媚际，教研正当时。2025年4月26日，佳木斯市“361”工程吕亚飞名师工作室全体成员齐聚“人教云教研”平台参与“一年之计在于春——小学美术单元教学实践说课展示”线上教研活动。此次活动以春日为媒，聚焦美术单元教学实践，通过四场精彩说课与专家评课，为工作室成员搭建了深度学习与交流的平台，在云端播撒美育的种子。

春之韵·四场说课展风采

　　培训中四位天津教师以“春”为主题，立足新课标理念，展现了小学美术单元教学的多元视角与创新设计：

　　张弛老师的说课《春天在哪里》，以生动灵活的课堂氛围让学生走进春天。带领学生用点、线、面、色彩等多种方法感受春天。让学生用画笔捕捉春日的细节，体会自然之美。

　　刘军老师的《春天的使者》一课主题突出，由始至终以春天的使者“燕子”为中心展开教学，同时把中国传统文化中剪纸的特色与燕子的创作相结合，使整节课完整统一。

　　赵帅老师《大地的肌理》一课，通过任务驱动的形式。通过识、寻、读、创、展五个任务使学生在学习中充分感受大地肌理的表现，同时进行灵活的创作。让我们看到如何通过多元技法激发学生的触觉感知与创新表达。

　　齐育菀老师的《自然的馈赠》一课，通过一粒种子开始孕育情感，同时通过真实观察与实验悟方法，在学生创作中彰显智慧。丰富的材料与丰富的教学方法使整个课程非常生动灵活。最后充分展示评价，使全课得到提升。

春之思·专业评课明方向

　　方欣老师以“深耕单元设计，让美育真实发生”为中心进行总结评课，肯定了四场说课的三大亮点： 主题脉络清晰：紧扣“春天”主线，从感知、观察到创作层层递进，体现单元教学的逻辑性；素养导向鲜明：注重学生审美感知、创意实践等核心素养的培养，渗透文化理解与环保意识；资源整合巧妙：充分利用自然素材、跨学科资源及现代技术，拓宽教学边界。

春之悟·成员学习促成长

　　活动中，工作室成员认真聆听记录笔记。大家纷纷表示，四节说课展现了“单元教学”的多元路径，既有对教材的深度解读，也有对生活资源的创造性转化，为日常教学提供了宝贵参考。从‘自然观察’到‘生态责任’，美术课堂可以成为滋养学生心灵的润土，这正是美育的温度所在。

春之望·领导期许催奋进

　　佳木斯市教师发展学院美术教研员刘学明老师对本次教研活动赞誉有加：本次培训是“一次视觉与思维的双重盛宴”。结合本次活动，对全体成员提出三点期望：

1. 做“春天的捕手”：保持对生活的敏锐观察，将自然之美、文化之美转化为美术教学的鲜活素材，让课堂成为学生发现美的起点；

2. 做“单元的设计者”：以新课标为指引，深化大单元教学研究，在主题整合、任务驱动、评价连贯中提升教学系统性，避免碎片化教学；

3. 做“美育的传播者”：发挥工作室的辐射作用，通过“课堂实践—课例研磨—区域分享”的路径，将本次培训的所学所思传递给更多美术教师，共同提升区域美育质量。

春日胜黄金，教研正当时。本次线上培训既是一次教学智慧的碰撞，更是工作室向美而行的新起点。未来，我们将继续以研为帆，在美育的沃土上深耕细作，让每一节美术课都成为学生心中的春天！