【847】多维度输入：孩子的英语学习魔法，你get了吗？

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今天是2025年4月29日，星期二

日记星球第847篇

坚持早起第836天

我是日记星球13202号英语刘老师，第103期21天蜕变之旅已结束。

多维度输入：孩子的英语学习魔法，你get了吗？

在孩子 3 到 6 岁这个关键的成长阶段，英语启蒙可大有学问。很多家长会发现，这个年龄段的小朋友，对语言的认知还停留在声音层面，文字对他们来说是比较陌生的概念，独立阅读绘本更是困难重重。不过别担心，孩子们虽然无法自主阅读绘本，但通过听的方式来接触和了解绘本内容，还是完全没问题的。

要是能给孩子准备纸质绘本，那效果就更好啦。因为纸质图书有独特的触感，孩子在抚摸书页、翻页的过程中，多种感官协同参与学习，这对他们吸收知识可是非常有帮助的。就好比孩子在翻一页绘本时，小手触摸到纸张的纹理，这种触觉体验会在他们脑海中留下印象，和听到的声音、看到的画面一起，构成一个多维度的认知体系。

过了一段时间后，当想让孩子接触更多英文故事时，电子化的内容就成了不错的选择。可有一点一定要注意，那就是“可理解性输入”。在孩子英文水平还不高的早期阶段，所选故事和绘本的难度一定要适宜。一开始，建议选择那种一张图配一个词，或者一张图配一句话的简单绘本内容。

举个例子，当孩子看到一张小狗的图片，对应的英文单词就是“dog”，或者出现像“poppy”这样的简单词汇。再比如看到抱枕的图片，就配上“cushion”或者“I love cushion”的字样。通过这种方式，孩子能直接把图片、声音和意义联系起来，不需要用中文去解释。

而且在内容选择上，重复性高的句式特别适合孩子。像经典的绘本《Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?》，句式基本一致，只是换了不同的名词。孩子在阅读过程中，很快就能明白“purple cat”就是紫色的猫，“yellow duck”就是黄色的鸭子。这样一来，孩子在早期就能快速建立起听力词汇量，了解英文是怎么表达事物的。同时，儿歌的旋律也能帮助孩子积累大量词汇。

在绘本故事听读和儿歌学习的双重积累下，孩子 3 到 6 岁能积累 1000 个左右的听力词汇。别看 1000 个词汇好像很多，对孩子来说其实积累起来很快。因为他们通过早期的英文儿歌、绘本和小故事的听读，学习内容的速度超级快，一天就能吸收大量新词汇。而且，这些词汇在不同场景下循环复现，孩子就能把这些听力词汇转化为自己的表达词汇，在相同场景下派上用场。

家长在和孩子互动时，可千万别用汉语的形式去提问，比如“孩子，苹果怎么说？Apple。香蕉怎么说？Banana”，这样的方式是不对的。因为它会强行在汉语和英语之间建立翻译关系。如果您一定要问，可以尝试用简单的英文问答句式，像“What's this？It's an apple.What's this？It's a desk.”这样，能把英文单词融入到英文场景句子表达中。而且“What's that？”这样的表达，对父母来说难度也不高吧。

三维听力输入，从场景、画面再到声音三个维度，能为孩子呈现出一个更加立体、场景化的学习环境。比如孩子非常喜欢的一部动画片，他可能最开始先学会动画片的主题曲，然后是里面核心人物的名称，接着才是一些具体场景中的语言表达。孩子会整体性地吸收里面的旋律、色彩、人物名称等，像海绵一样全盘接受。

在选择英文动画片和电影时，一定要把孩子的兴趣放在首位。因为动画片的内容素材，整体含量和难度肯定高于绘本和儿歌。不要用大人的眼光去判断内容难易程度，对于孩子早期学习来说，只要是孩子喜欢的，他都愿意多看，那些词汇和句子、句型在他口语表达中出现的频率就高，在相同场景下运用的可能性也就大。所以，以孩子兴趣为前提，让他多看，不是看一遍就换，而是可以循环播放，比如 10 集、20 几集、30 集，甚至一部动画片反复挑着看。只要孩子持续不断地听、持续不断地看，在相同场景下就能学会语言表达。

孩子从听到表达是一个自然而然内化的过程，就像学习汉语一样。只要方法得当，英文和汉语对孩子来说都一样，能达到双母语的感觉。

儿歌、英文绘本故事以及动画片、电影、电视节目等三个维度，我们应该怎么执行呢？可以进行三个学习内容的交叉。让孩子每天至少有一个小时的学习时间，可以单独进行一项，也可以把三项结合起来。但每天至少要有一个小时的输入量，因为输入量是决定后面口语、词汇以及表达累积的重要前提。持之以恒很关键，要根据孩子的基础，选择合适的材料，进行可理解性输入，父母和老师最好能有一定的陪伴。只要坚持 1000 个小时以上的海量输入，孩子的英文母语化表达就不是梦想，而是现实。

学好英语口语有两个核心要素，就是多维度高频率的浸泡，比如文字、声音、图片、场景、动画等多维度的浸泡。美国南加州大学语言学教授史蒂芬克拉森的研究成果也表明，输入是所有语言学习的核心，输入时间是最重要的衡量指标。所以一定要保证孩子每天有一个小时左右的输入量。

孩子经过大量多维度输入后，会很快在不同场景下进行输出。在三到五岁这个阶段，家长可以和孩子一起在玩中运用口语词汇。英语启蒙最重要的是在玩中学，看到什么就说什么，比如不同场景下看到的东西是什么、有多少个、在哪里、是什么颜色等等。这种真实立体的环境，非常利于孩子进行语言输出表达。就像孩子学了很多动物单词后，家长可以带他去动物园转一圈，现场问他“What's this？It is a monkey.It is very lovely.It's very cute.”在真实场景下，孩子一定会给你惊喜。

家长们，你们是不是也想让孩子在轻松愉快的氛围中，像海绵吸水一样自然地吸收英语知识，最终实现英语的母语化表达呢？今天我要给大家介绍一款能帮助孩子实现这个目标的神器——KISSABC 英语学习系统。这个系统能多维度全方位地为不同年龄段、不同水平的孩子，提供不同场景的多模态螺旋式上升复现学习内容，包括单词、语法等，是培养英语思维和开口说英语的好帮手。

在孩子的英语启蒙道路上，多维度输入可不能少。单一形式的学习很容易让孩子失去兴趣，听歌曲、看动画片、读绘本等，让孩子多种感官参与进来，才能激发他们学习英语的热情和动力。希望家长们都能掌握这些方法，帮助孩子在英语启蒙的起跑线上迈出坚实有力的一步。让我们一起为了孩子的未来，开启这场充满乐趣和收获的英语启蒙之旅吧！

我是日记星球13202号struggling，第103期21天蜕变之旅圆满结束。

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