传承红色基因 赓续精神血脉——曹里怀将军故里现场思政课设计

观澜书院

一、课程主题

“从柏树村走出的铁血将军——曹里怀的革命人生与精神传承”

二、课程目标

1. 知史爱党：通过曹里怀将军的革命事迹，深刻理解中国共产党领导人民浴血奋战的历史征程。

2. 铸魂育人：感悟将军“对党忠诚、英勇善战、心系人民”的精神品格，坚定理想信念。

3. 实践赋能：将红色精神转化为新时代担当作为的行动自觉，助力乡村振兴与民族复兴。

三、教学基地简介

曹里怀将军故里位于湖南省资兴市回龙山瑶族乡柏树村，是开国中将曹里怀（1909—1998）的诞生地。这里保留了将军故居、生平陈列馆、革命事迹长廊等资源，展现了他从农家子弟成长为无产阶级革命家的奋斗历程，是湘南地区重要的红色文化教育阵地。

四、课程对象

党员干部、青少年学生、企事业单位职工等（可根据对象调整内容深度）。

五、课程时长

全天（含现场教学、互动体验、总结升华环节）。

六、课程内容与流程

第一阶段：现场导入——走进将军故里（9:00-9:30）

教学地点：曹里怀将军故居广场

教学形式：情景导入+现场讲解

1. 环境渲染：播放《没有共产党就没有新中国》等红色歌曲，学员在故居前集合，佩戴党徽/红领巾。

2. 开场致辞：主持人介绍课程背景、曹里怀将军的历史地位（如：他是红军长征的“活地图”、解放军空军建设的奠基人之一）。

3. 故居参观：讲解员带领参观将军故居，讲述其幼年生活与革命萌芽：

- 出身贫寒却勤奋读书，受进步思想影响投身革命（1928年参加湘南起义）。

- 故居中的老物件（如书桌、油灯）映射其“艰苦奋斗、不忘初心”的品格。

第二阶段：故事党课——解码将军精神（9:30-11:30）

教学地点：曹里怀将军生平陈列馆/事迹长廊

教学形式：专题讲解+案例剖析+互动问答

模块1：铁血丹心——从湘南到陕北的长征印记

- 关键事迹：长征中任红一方面军司令部作战科科长，精准绘制地图、制定行军路线，在强渡大渡河、翻越大雪山等战役中保障部队安全（可结合陈列馆中的地图复制品讲解）。

- 精神提炼：“科学严谨、临危不乱”的军事素养与“革命理想高于天”的信念。

模块2：战场雄鹰——从抗日战争到抗美援朝的传奇战绩

- 案例教学：

- 抗日战争时期，任八路军120师参谋长，参与创建晋西北抗日根据地，指挥反“扫荡”战役（如陈庄战斗）。

- 解放战争时期，任东北野战军副参谋长，参与辽沈、平津战役，后率部解放湖南（联系将军对家乡解放的贡献）。

- 新中国成立后，投身空军建设，任空军副司令员，参与抗美援朝空战指挥，培养大批飞行人才。

- 互动提问：“曹里怀将军为何被称为‘儒将’？他的军事才能给我们什么启示？”

模块3：赤子情怀——将军与家乡的血脉联系

- 故事分享：

- 将军虽身居高位，却多次回乡调研，关心柏树村的水利建设、教育发展，叮嘱家人“不要给政府添麻烦”。

- 陈列馆中将军写给家乡的书信、捐赠的书籍，体现其“鞠躬尽瘁、心系人民”的公仆精神。

- 情感共鸣：结合乡村振兴战略，引导学员思考“如何像将军一样，将个人奋斗融入家乡发展？”

第三阶段：沉浸式体验——传承精神血脉（11:30-13:30）

教学地点：柏树村红色文化广场/田间地头

教学形式：情景模拟+实践互动

1. 重走“将军小道”：组织学员徒步将军幼年求学、参与革命活动的乡间小路，途中设置“微党课”，由学员轮流讲述将军名言（如“打仗就是要敢打敢拼，还要动脑”）。

2. 角色扮演与朗诵：分组演绎将军生平关键场景（如湘南起义报名、长征中深夜绘图），或朗诵将军诗词（如《忆长征》）。

3. 乡村调研与对话：访问当地老人，了解将军故里的变迁，学员分享“红色精神如何赋能乡村振兴”（如发展红色旅游、传承优良家风）。

第四阶段：总结升华——以行动践行初心（14:00-15:00）

教学地点：柏树村会议室/红色教育基地报告厅

教学形式：总结授课+集体宣誓+感悟分享

1. 理论升华：教师结合党的二十大精神，阐释曹里怀将军精神的时代价值：

- 对党忠诚：坚决拥护“两个确立”，做到“两个维护”；

- 勇于担当：在新时代新征程中敢于直面挑战，攻坚克难；

- 人民至上：践行全心全意为人民服务的宗旨，助力共同富裕。

2. 集体宣誓：党员重温入党誓词，学生宣读励志誓言（例：“以将军为榜样，刻苦学习，报效祖国”）。

3. 学员分享：随机抽取学员发言，结合自身岗位/身份，谈如何传承红色精神（如教师谈“立德树人”，干部谈“为民服务”）。

4. 课程结语：播放将军生平纪录片片段，主持人寄语：“让曹里怀将军的精神如同柏树村的苍松，在新时代永远挺拔、生生不息！”

七、教学特色

1. 沉浸式体验：故居参观、情景模拟、田野调研相结合，打破“说教式”教学，增强代入感。

2. 本土化资源：聚焦将军与湖南、与资兴的联系，让学员感受“身边的英雄”，拉近历史距离。

3. 问题导向：通过互动提问、实践思考，引导学员将红色精神转化为解决现实问题的能力。

八、课程评估

1. 过程性评价：观察学员参与度、互动质量、情感共鸣表现。

2. 成果性评价：收集学员心得体会、实践计划（如为家乡发展建言献策）。

3. 长效机制：建立“红色文化传承小组”，定期组织回访柏树村、志愿服务等活动，巩固教学效果。

九、保障措施

1. 师资团队：联合当地党史专家、将军亲属、村干部组成教学团队，确保史实准确、故事生动。

2. 安全预案：提前勘察路线，做好交通、医疗保障，尤其关注户外徒步环节的安全。

3. 宣传推广：拍摄课程花絮，制作微视频，通过新媒体平台扩大红色文化影响力。

通过这堂思政课，学员将在曹里怀将军的故里触摸历史温度，在红色故事中汲取奋进力量，真正实现“把课堂搬到革命旧址上，把道理讲进群众心坎里”，让红色基因在新时代绽放新光芒。