<p class="ql-block"> 2025年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养学员示范带学活动（第一批）顺利开展。此次活动旨在促进中小学教师专业成长，提升教育教学质量。2025年4月27日，在河源市紫金县第三小学开展了示范带学活动，陆河县实验学校叶碧丽老师和四（7）的孩子带来的“言语有温度——《好好说话》主题班会”示范教学，为参会教师提供了极具价值的学习范例。 </p><p class="ql-block"> 一、活动背景与目的小学阶段是学生语言表达和价值观形成的关键时期。然而，部分学生在交流中存在言语不当的问题，这不仅影响人际关系，还可能对学生的心理造成伤害。叶碧丽老师开展此次主题班会，旨在引导学生感受语言的力量，学会运用积极、恰当的语言进行交流，培养尊重和包容他人的意识。 </p><p class="ql-block"> 二、活动过程</p><p class="ql-block"> （一）热身游戏：开启语言探索之旅班会以“山谷回音”热身游戏开场。叶老师朗读“你是我们身边的小太阳！”等正面语句，以及“这么简单的题目都不会，你太笨了！”等负面语句，让学生模拟回音。学生们在游戏中真切地感受到不同语言带来的情绪差异，有的同学听到正面话语时面露笑容，而听到负面话语时则神情低落。这一游戏迅速抓住学生的注意力，为后续深入探讨语言的影响奠定了基础。 </p><p class="ql-block"> （二）公益广告：直观感受语言力量随后播放的公益广告“一棵被骂‘枯’的植物”成为活动的重要环节。广告中，植物在诸如“你就是废物，你一无是处！”等负面评价下逐渐枯萎，而在“你真的很美！”等正面赞美中重新焕发生机。观看结束后，学生们展开热烈讨论，深刻认识到语言对生物有着巨大影响，类比到人与人之间，不当言语会伤人，温暖言语能给人力量，正如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”所表达的那样。 </p><p class="ql-block"> （三）互动活动：深度体验与实践 1. “一站到底”：叶老师朗读一系列正面和负面语句，如“我看到了你的努力，继续加油！”“真没用，你还会干什么?” 学生若有过相关经历或听过类似话语就站起来。这一环节让学生回顾生活中的语言场景，通过分享听到这些话时的内心想法，进一步体会不同语言对情绪和心理的影响。同时，对比正面与负面语句的“站立人数”，直观地展示出积极语言和消极语言在生活中的不同影响程度。 2.拍手传话：在这个游戏中，叶老师将“你真的真的很不错！”这样的正面语句悄悄告诉第一个学生，学生通过“拍手节奏 + 小声传话”的方式传递给最后一人。游戏结束后，叶老师引导学生思考为什么正面的话需要清晰传递，而传递坏话会有什么后果，让学生理解积极语言传递的重要性和负面语言的危害。 3. 我为你点赞：这是一个将所学知识付诸实践的环节。学生们用“我欣赏你......”“我认为你......的做法最好”等句式，写下对同学的赞美，并自愿上台大声读出，将赞美卡片送给对应的同学。接受赞美的同学分享感受，脸上洋溢着喜悦和自信。最后，全班起立，互相搭肩轻拍，齐念“星星赞语”，把活动氛围推向高潮，让积极温暖的语言充满整个教室。</p><p class="ql-block"> 三、活动效果与反馈此次主题班会活动形式丰富多样，学生参与热情高涨。通过亲身体验和互动交流，学生们深刻理解了正面语言和负面语言的区别，以及不同语言对他人情绪和心理的影响。在情感上，学生们体会到温暖言语带来的积极情感，增强了同理心；在行为上，学生们学会了运用积极语言赞美他人，并在日常交往中积极践行。 活动结束后，组织参会教师扫码填写满意度问卷。问卷结果显示，教师们对此次示范教学给予高度评价，认为叶老师的班会设计巧妙，教学方法得当，能够有效引导学生思考和实践。此次活动为教师们提供了可借鉴的教学模式，有助于推动“言语有温度”这一理念在日常教学中的应用，提升学生的语言素养和人际交往能力。</p>