<p class="ql-block"> 为深研新课标理念，赋能课堂教学变革，4月29日，中央公园小学语文教研组以《蜘蛛开店》《两小儿辩日》等七堂赛课为样本，开展“三维一体”主题评课活动。聚焦“对话质量、参与广度、目标路径”三大维度，通过课例切片诊断、数据实证分析、策略工具共创，探寻小学语文课堂提质增效的实践密码，为素养落地注入新动能。</p> 教研组代表评课 <p class="ql-block">三年级语文组评课：杜老师执教的《学弈》一课，整堂课就像一场精彩纷呈的知识盛宴，处处彰显教学智慧，让人深受启发。无论是丰富多元的课堂活动设计，还是对全体学生的深度关注，都展现出极高的教学水准。</p> <p class="ql-block">四年级语文组评课：《宝葫芦的秘密（节选）》在活动类型设计和人人参与覆盖率方面都有许多值得称赞的地方。教师通过创设丰富多样的活动，将语文要素与核心素养的培养有机融合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力；同时，通过多种措施保障学生的参与度，关注学生的个体差异，努力实现全员成长。</p> <p class="ql-block">二年级语文评课：《青山处处埋忠骨》将语文的工具性与人文性、学生的认知与情感、文本的解读与创造和谐统一。让我们看到的不仅是教学设计的精巧，更是语文教学的实质。它打破界限，让思想与语言、感性与理性、历史与当下在课堂中交融共生。当学生带着对文字的敬畏，对情感的体悟，对伟人精神的仰望走出课堂时，语文的种子已悄然播下。而这，正是语文教学臻美的样子。</p> <p class="ql-block">六年级语文组评课：《两小儿辩日》以帮孔子解决问题贯穿整个课堂，让学生在活动中自主学习读懂文言文。以多种形式读出文言文的韵味，用“穿越时空”回信的形式，体会人物形象，理解古文背后蕴含的科学道理，最后为两小儿和孔子颁发“荣誉奖项”活动，巧妙融入本单元的语文要素。</p> <p class="ql-block">五年级语文组评课： 《青山处处埋忠骨》一课执教老师通过“文本分析→情感共鸣→资料印证→实践延伸”的路径，实现了从“语言学习”到“精神育人”的升华。目标达成的核心标志在于学生能从人物细节中提取情感，从历史背景中理解诗句，并通过行动传承精神，体现了语文学科工具性与人文性的统一。</p> <p class="ql-block">一年级语文教研组：一年级教研组在组长的带领下，在腾芳校区开展了每个老师重点选择一个课例从课堂中师生之间、生生之间高品质对话，教师的评价，学生的回应等为观察点进行深度评析，交流分享自己的感想与收获。</p> 苏主任专业引领 <p class="ql-block">苏主任总结出聚焦语文教学优化路径，第一，教学目标需立足单元整体，关联前后知识体系，关注高阶认知技能，分层设定跳一跳够得着的任务；第二，情境创设强调真实性，通过实践体验、文本想象、儿童视角对话，激活学生情感与思维，可借AI工具增强沉浸感；第三，倡导多元合作学习，利用大班额思维多样性优势，通过任务分工促进互补性成长；第四，评价需兼顾知识掌握与认知过程，关注学生思维进阶。教学应保持包容心态，以爱促学。</p> 徐校长总结点评 <p class="ql-block">徐校长强调语文评课需兼具鼓励与批判性建议，避免形式化赞誉。多位教师风格鲜明，例如马炼互动性强，赵敏设计精巧，莫欢欢入情入境，邱老师创新突出。未来教学方向应从知识灌输转向素养培育，注重真实课堂生成，搭建符合学情的可操作支架，避免生硬植入。部分课堂存在预设过重、学生真实成长点不足等问题。融合技术促进教学创新，保持对语文课堂的持续探索与突破。</p> <p class="ql-block">七堂课例，七次破茧成蝶的蜕变，渝北区中央公园小学语文团队以“对话—参与—路径”为坐标，在课堂实践中解码核心素养，在深度教研中重塑教学认知。未来，将继续以“三维共生”理念为舵，让每一节语文课都成为思维拔节、生命绽放的沃土！</p>