踏歌起舞 向美而行———峄城区初中音乐优质课评比活动

岁月如歌

　　为进一步深化课堂教学改革，推动新课堂达标活动的持续开展和强课体质行动的有效实施，促进各校课堂教学改革成果交流，提升全区中学音乐教师的综合素质与教学实践能力。2025年4月29日，峄城区初中音乐优质课评比活动在实验中学峄州部如期举行。活动采取线上线下相结合的观摩方式，全体初中音乐老师积极参与观摩活动。

　　根据教学研究中心统一安排，重新组合了专业评委团队，评委由来自我区的初中、高中、且近年来获得市优质课一二等奖的音乐骨干组成。

　　以下是精彩的课堂教学展示

第一节课是东方学校的张晓静老师执教《渴望春天》。这是由作曲家李叔同老师创作的一首学堂乐歌，歌曲通过八六拍欢快灵动的旋律，表现了“春风吹面薄于纱，春人装束淡于画”的春天大自然美景。课堂上，张老师用柳条做学具，让学生感受春天的意境，并通过对每个乐句旋律的分析，讲解旋律的发展手法，让学生在享受音乐的同时，也理解知识掌握技能。整节课，学生在反复诵读、聆听、吟唱、展示的过程中，轻松体验旋律与歌词结合所带来的韵律美。

　　第二节是实验中学峄州部贾舒惠老师执教《洪湖水浪打浪》。贾老师从歌剧入手，让学生了解歌剧这种艺术体裁，以《洪湖赤卫队》故事情节为线索，进入歌曲学唱。通过对歌曲的细致处理，引导学生在有感情演唱歌曲的同时，体会洪湖两岸美丽的风光，以及洪湖人民对家乡的热爱。整节课线条清晰，结构完整，课堂乐器和五线谱的加入，丰富了课堂内容，学生在优美的歌声中提高了技能，获得了审美体验。

　　第三节是曹庄中学范琳老师执教《中国音乐考古博物馆》。在课的导入环节，范老师跟随音乐为学生演奏鼓乐，“钟鼓喤喤，磬管铿锵”，在铿锵有力的鼓点中，拉开了本节课的序幕。本节课按照中国历史发展的脉络为学生呈现了鼓的演变，让学生了解鼓在不同历史时期的作用。本节课，范老师还将学校的编磬社团纳入课堂内容，并让学生亲自动手制作中国鼓，最后以民乐曲《彩云追月》为依托，让学生亲自演奏作品，表现音乐的意境。在学生鼓乐和编磬的伴奏下，这首优美而古老的民乐曲又散发出新的生命活力，将我们带入了一个静谧美丽的月夜之中。云彩在月光的映照下，呈现出五彩斑斓的色彩，如同仙境般美好。

　　第四节是二十八中赵彦彰老师执教的《流浪者之歌》。这是一首器乐欣赏课，在导入环节，赵老师用音频和视频相结合的方式把学生带人到旋律主题中，并通过对作曲家、创作背景的简介，让学生走近音乐，感受旋律悲怆—哭泣—激昂的情绪变化。讲课过程中，赵老师借助五线谱讲解旋律的上行下行发展，并通过现场亲自演奏二胡片段，加深学生对作品的理解，然后学生视唱主题旋律，体验音乐的情感。整节课老师激情饱满，语言富有感染力，学生沉浸在音乐中，获得了愉悦的情感体验。

　　第五节是峨山中学杨超老师执教《化蝶》。这是一首根据小提琴协奏曲改编的演唱曲目，杨老师从梁山伯与祝英台的爱情故事入手，将故事情节与歌词完美呈现，通过对歌词的朗读，体会情真意切的情感，通过对旋律的学唱感受天长地久不分开的深情。课堂上，老师用流畅优美的自弹自唱感染学生，用悠扬的笛子演奏吸引学生，用翩翩舞姿带动学生，使学生学有所获，乐在其中。

　　市兼职教研员王艳云老师、李建老师进行课堂教学点评，两位老师就新教材使用、器乐进课堂、以及五线谱教学为全区老师指明了教学方向。

　　“课虽终而韵律绵长，赛虽止而思辨未歇”，此次音乐优质课评比活动，以旋律碰撞激荡教学智慧，以音符跳跃谱写教改乐章。一节节精彩的课堂展示，不仅构建了“学习-实践-展示”多维成长平台，让教师在专业对话中实现共生共长，更是以器乐进课堂、实施五线谱、提升素养为导向，通过跨学科学习、多元艺术融合与情境化教学实践，让音乐教学真正成为学生感知美、创造美、传递美的生命滋养，全体音乐老师将继续谱写“以美育人，向美而行”的高品质音乐课堂新篇章。