聚焦"教学评" ,共研促提升——濮阳县第四实验小学教学评一致性研究性备课活动纪实

李敏敏

<p class="ql-block">  教育,是一场向美而行的遇见。当思想的火花在研习中碰撞,当智慧的光芒在交流中流淌,教育的诗意便悄然绽放。2025年4月29日下午,濮阳县第四实验小学的教师们以书为媒,以课为镜,共赴一场关于“教学评一致性研究性备课”的深度对话。</p> 第一篇章:书香润心·读书分享 <p class="ql-block">  活动伊始,刘金苗老师分享了张爱军老师编著的《备课专业化》这本书。她以温润如玉的嗓音,将张爱军教授的理论精髓娓娓道来:“备课如琢玉,专业见匠心。”书中那些关于目标设定、评价设计的精妙见解,恰似一盏明灯,为后续的实践探索照亮了前路。在刘老师的解读中,我们仿佛触摸到书中文字的温度,更感受到其独特的魅力与价值。</p> 第二篇章:研思共济·备课展示 教材分析 <p class="ql-block">  本次备课以二年级下册第五单元14课《 小马过河》为课例,前期二年级组对《小马过河》这节课进行了深入分析,在思维的碰撞中凝聚智慧,共同研讨汇总了教材分析。</p> <p class="ql-block">  边慧慧老师作为代表对课文《小马过河》进行教材分析。</p> 学习目标的设定 <p class="ql-block">  “独行速,众行远。”各小组围绕学习目标展开激烈研讨。小组代表依次分享了研讨出的学习目标,以及制定学习目标的依据。</p> <p class="ql-block">  最终,在栗焕娜老师的引领下,确定了本课的学习目标。</p> 评价方案的制定 <p class="ql-block">  与目标相匹配的评价方案是衡量学生学习成果的重要标尺。大家以小组为单位进行讨论,针对学习目标制定了小组的评价方案。</p> <p class="ql-block">  小组代表依次分享研讨出的学习评价方案。</p> <p class="ql-block">  经过第一轮的讨论,我们对评价方案有了初步的轮廓和成果。最终,大家以表决方式确定了切实可行的评价方案。</p> <p class="ql-block">  制定了合理可行的的评价方案,这将极大提升课堂的有效性。</p> 学习活动的确定 <p class="ql-block">  课堂上学生要通过哪些学习活动高效达成学习目标,是接下来要讨论的重点。</p> <p class="ql-block">  老师们针对不同维度的目标,讨论哪些活动能高效达成学习目标,确定了小组的学习活动。小组代表依次汇报。</p> <p class="ql-block">  林道晶老师做最终学习活动的总结。</p> <p class="ql-block">  教学没有固定的“最佳方式”,只要设计合理,不同方法都能帮助学生达成学习目标。就像登山可以选择不同路径,最终都能到达山顶一样,我们应尊重每种教学活动的价值,关注结果而非形式,灵活选择最适合学生的方式。</p> <p class="ql-block">  经过讨论,二年级语文老师们依据课程标准、教材和学情,从学习目标、学习评价、学习活动三个方面完成了《 小马过河 》这节课的教学设计。</p> 第三篇章:众行致远·点评提升 <p class="ql-block">  高山仰止,方知才疏学浅;三人同行,始觉左右皆师。</p> 各年级代表点评 <p class="ql-block">  在本次教研活动中,或许仍存在诸多不足之处。老师们以年级为单位进行讨论。</p> <p class="ql-block">  各年级代表按照从低年级到高年级的顺序依次发言。</p> 赵利先主任精彩点评 <p class="ql-block">  赵利先主任立足专业领域,以深入浅出的方式分享了她的专业观点。每一句话,都犹如智慧的火种,将为我们照亮前行的道路。</p> 刘志华主任专业引领 <p class="ql-block">  接下来,刘志华主任为本次活动进行了点评。</p> <p class="ql-block">  刘志华主任指出,教学评一致性是提升课堂质效的关键所在。她特别强调,要将新课标理念融入备课全过程,在教学目标中体现核心素养的培养。</p> <p class="ql-block">  刘主任希望老师们以此次活动为契机,在专业成长的道路上不断精进。</p> 魏校长总结提升 <p class="ql-block">  最后,魏校长总结讲话。魏校长的字里行间,满是温暖与力量,相信这份温暖会如同一束光,照亮我们每一位教育工作者前行的道路,让我们研之有悟,悟有所思,思附践行。</p> <p class="ql-block">  这场教研盛会虽已结束,却在我们心中播下了希望的种子。教育之路漫漫,我们当以今日之思为火种,以明日之行为薪柴,在专业精进的道路上永葆热忱。愿我们既能脚踏实地,深耕教学沃土;又能仰望星空,追寻教育真谛。让每一次教研都成为专业成长的阶梯,让每一堂课都绽放智慧的光芒。待到来年金秋时,定能收获满园桃李芬芳!</p>