四月芳菲诵经典 教研相长润匠心——高一语文备课组四月活动纪实

小霓巴

四月芳菲尽，研思意更浓 ，

高一语文组以文为舟，以教为桨，

探建筑千年智慧，析考卷得失明灯；

诵家国诗情澎湃，演经典剧韵飞扬；

赏洞庭烟波浩渺，研课堂匠心独运。

四月点滴皆成诗，且看语文组以春之名，

书写教育的诗意篇章。

一、教研深耕·双线备课促成长

 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。熊友萍老师针对《中国建筑的特征》一文，从单元整体目标出发，紧扣“实用性阅读与交流”学习任务群要求，以“如何向世界讲述中国建筑之美”为驱动性问题，引导学生通过思维导图梳理中国建筑的九大特征，结合图文对比分析说明文顺序与方法； 通过梁思成“建筑可译论”探讨传统建筑中的文化密码，关联故宫、福建土楼等案例，感悟“天人合一”的营造智慧，引导学生从榫卯结构、飞檐斗拱中读懂中华文明的匠心。 随后，针对期中考试成绩展开深度分析，从试卷命题思路到学生答题情况，从基础薄弱点突破到阅读能力提升策略，老师们以数据为支撑，精准剖析学生薄弱点，共商分层辅导策略，真正践行“以学定教，精准育人”的理念。

语文教育既要筑好知识的‘榫卯结构’，也要点燃青春的‘诗性火花’。

二、诗漾山河·教师朗诵《读中国》

 语文教研组教师以诗为媒、以声为桥，以铿锵之声倾情演绎阿紫经典诗作《读中国》，带听众穿越千年，触摸华夏文明的脉络，重现《诗经》《论语》的智慧光芒，激昂的声线配合铿锵的节奏，将现代中国的崛起与科技腾飞化作诗行，展现“一带一路”的壮阔图景，诠释中华文明的厚重与新时代的激昂，引发全场共鸣。

老师们用声音传递文化自信，用深情告白教育热忱，在平仄中触摸华夏血脉，于顿挫间铸就教育初心。

三、剧绎经典·课本剧大赛承文化

参演学生们身着精心准备的服饰，化身为经典文学作品中一个个鲜活的角色，他们仿佛穿越时空，将观众带入了一个又一个奇妙的文学世界。《雷雨》中家族纠葛的悲怆、《鸿门宴》里刀光剑影的智斗、《哦，香雪》中青春的气息与纯真的美好……同学们将课本知识与现代元素巧妙融合，巧妙运用PPT、配乐、服装等舞台元素，将文学张力与视觉艺术完美融合，台下时而寂静如深潭，时而掌声如潮涌，，一个个角色被同学们演绎得入木三分，一部部经典在舞台上焕发出新的生命力。课本剧不是简单的表演，而是让同学们在“成为他人”的过程中，体悟文字背后的情感，感受历史深处的温度，看见自己心中的光芒，更要明白只要用心，“小角色也能成就大戏剧”的人生道理。

四、烟波问道·公开课《过洞庭》展风采

青年教师杨灿老师执教《过洞庭》公开课，以“洞庭意象”为脉络，串联起张孝祥笔下“表里俱澄澈”的旷达之境。课堂通过“诵读入境—意象解诗—知人论世”三步法，引领学生在古典诗词中触摸文人风骨，感悟家国情怀。词人的银河水，流淌着星河浩瀚；我们的笔尖墨，也应书写天地情怀。

五、聚智赋能：·深度教研明方向

语文教研组召开专题会议，围绕“作文教学改革”与“课题研究实践”展开深度研讨。语文教研组长邓秋娥老师指出，学生写作中存在素材积累碎片化，迁移运用能力弱，语言表达模式化，缺乏个性化思考，忽视真实情感表达等问题，提出实行分层指导、情境写作、读写结合、教考结合等创新策略，为日常教学注入新思路。 教研组明确本年度核心课题，将组建专项团队，通过文献研究、课堂实验、数据追踪等方式展开研究。

建筑之韵沉淀文化厚度，诗诵之声激荡家国情怀；

剧演之趣激活经典生命，洞庭之课追寻天地诗心；

数据之析明晰前行方向，教研之辩碰撞智慧星火。

四月，我们用语文的方式与春天对话；

五月，让我们继续——

在青葱岁月里播种，于炽热阳光下耕耘！

撰稿：杨佩霓

一审：

二审：

照片：杨佩霓