<p class="ql-block">当你明白，你认为很重要的事情，比别人认为很重要的事情，还要重要的时候，你才活出了真正的自己。</p> <p class="ql-block">在宗教眼中，众生是愚昧的，包括你我；在哲学家眼中，人类也是愚昧的，也包括你我。怎么才能认识到自己是愚昧的呢？怎么才能摆脱愚昧呢？这两个问题是解决人生观价值观世界观的根源。</p><p class="ql-block">人人都是愚昧的，看不清世界，看不清社会，也看不清自己，自以为是是人的基本特征，包括圣人伟人，也是如此。古往今来，古圣先贤英雄豪杰哪一个不在人们的笑谈中？！忙忙碌碌一场，最后烟消云散。普通大众则迷迷糊糊，随波逐流，哪里能自己把握自己命运？几两碎银，劳苦一生，费尽心机，不过春梦一场。</p><p class="ql-block">怎么能摆脱愚昧呢？唯一的方法就是提高悟性，也就是书中常说的智慧。智慧从哪里来呢？！看看下面这幅图，就知道了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有了经历，才有意义。你只有亲身经历过，才能掌握第一手真实的数据。比如国内研究外国外军问题，都是从书本网上收集整理资料，其实书上网上很多资料都是假的，你只有亲自接触一下，才明白其中的奥妙。这样的数据经过分析，才能生成有用的信息。所谓的信息就是有意义的数据，是数据经过加工后生成的。知识来源于信息，信息经过分析归纳总结出稳定规律性的东西，就是知识。生成知识和理解知识都要求真实的信息。学生学习知识，需要信息注入，才能理解，把书由薄读厚，就是这个道理。近来有的学校督导与授课老师发起矛盾，督导说授课老师照本宣科，毫无意义。授课老师说督导不懂，胡说八道。其实，就是授课老师和督导都是没有经验，从书本知识到书本知识的理解冲突。授课老师都是没有实际经验的年轻人，他哪里有丰富的信息注入到知识里，把课程讲活？只能是干巴巴地重复书本知识。督导也是没有经验，根本不知道老师都是人事部门选进来的，什么样子就是什么样子，不是你以后能改造的，就是顺其自然浇水施肥即可，你不可能把草变成树，督导改变不了任何东西。没有实际经验，就没有原始数据，也就是生不了有价值信息，所谓的知识生产和理解，就是一句空话。有了知识的理解，才能形成智慧。</p><p class="ql-block">不实的数据，造成虚假的信息，难以生成正确的知识，那些理解就是错误的理解，进而就是愚昧的智慧。不敢说真话的社会，没有真实的原始数据，也就是没有什么真正的信息，……</p>