“趣玩思维・乐创成长” 数独 / 魔尺 / 图形特色区域观摩活动

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　　奇台县古城乡中心幼儿园于 2025 年 4 月 28 日开展的 “趣玩思维・乐创成长” 数独 / 魔尺 / 图形特色区域观摩活动，以《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》为指引，围绕展示特色区域活动成果、促进教师经验交流的核心目标有序推进，在全体教职工的共同努力下，活动取得了阶段性成效，同时也为后续工作积累了宝贵经验。

　　活动筹备阶段，幼儿园严格按照方案要求，扎实做好区域创设准备工作。大班精心准备分层设计的五宫格数独材料，基础版适合初学者建立数独认知，进阶版逐步提升难度锻炼逻辑推理，挑战版则满足能力较强幼儿的探索需求，搭配操作指南与规则提示卡，充分支持幼儿自主探索；中班提供多样化魔尺模型，从基础造型引导幼儿掌握操作技巧，到组合造型激发创意，制作创意展示墙鼓励幼儿记录分享作品；小班设置图形分类游戏，围绕颜色、形状、大小分类维度，布置可视化提示，帮助幼儿直观理解分类规则，降低学习难度。各区域材料的准备紧密贴合幼儿年龄特点与发展需求，为活动开展奠定了坚实基础。

　　活动当天，现场观摩环节按班级顺序依次进行，每组 15 分钟的观摩时间，让教师能够细致观察各区域活动开展情况。观摩重点聚焦材料适配性与幼儿表现。从实际观察来看，分层的数独材料、多样的魔尺模型以及可视化的图形提示，均较好地契合了幼儿年龄特点，有效激发了幼儿参与活动的积极性。幼儿在活动中展现出较高的自主探索热情，自主探索时长可观，同伴间合作互动频繁，面对问题时积极尝试不同策略解决，充分体现出特色区域活动在培养幼儿逻辑推理、空间想象与动手操作能力方面的积极作用。集中研讨环节成为教师交流提升的重要平台。

　　各班主班率先总结发言，详细阐述本班级特色区域的亮点，如大班数独区材料分层设计思路、中班魔尺创意区激发幼儿创意的方法、小班图形游戏区可视化提示的运用技巧等；随后教师自由发言，围绕观摩感受，分享教学启示，交流如何根据幼儿表现调整材料难度、引导幼儿更有效地合作互动等经验，在思想碰撞中实现教育理念与方法的创新，为后续教学工作提供了新思路。

　　为激励教师积极参与特色区域活动建设，本次活动在年级内设置一、二、三等奖，对表现优异的班级予以表彰，有效激发了教师的工作热情与创新动力。同时，严格遵循安全规范要求，确保区域材料符合幼儿安全标准，通过活动反馈表广泛收集教师意见，为后续区域优化提供了详实依据。

撰稿人：王小梅 联系电话：[phone]
审稿人：杨 荣 联系电话：[phone]
投稿单位：奇台县古城乡中心幼儿园
投稿时间:2025年4月28日