花，总是会开的

一盅清茶

我和小二子的互相陪伴

清早送二宝上学。

校门口照例混乱不堪但又有潜在的秩序。过往的汽车照例给横穿马路进学校的孩子们让出宽宽的通道，没有一辆车看到绿灯就激动，甚至也没有一辆车在缓缓移动。

因为他们都有孩子上学，也可能就在这个学校里。

送孩子的父母们无一例外地都叮嘱从电动车上下来的孩子：“上课认真听哦！”但是孩子们没有一个听进去的，他们的目光甚至就直奔着校门去了。他们又要开始嗨皮的一天了！

这些做父母的，他们肯定知道孩子们没有听进去，但是他们忘记了当年自己也是这样，甚至连个“再见”都不说的吗？

听不听，家长都得说，说完就目送孩子“上课认真听”去了。

我从不叮嘱，因为二宝在心里已经有了对今天的憧憬。那不是家长盼望的早读，也不是盼望他“认真听课”的课堂，更不是他答应的作业订正。

现在的孩子似乎没有我们过去那种欢乐。这样“严抓”，怎么也没见到他们当中出现过多么杰出的人才？

小二子的学习成绩不好。我曾经也焦急过，曾把他送到一个又一个的假期班，有“易子而教”的侥幸心理，也是精疲力尽的无奈之举，但是总不能收到理想中的效果。

放学时，别的孩子会报告“考了95！”、“我100！”我的孩子不说，我也不问。别的孩子在左肩上有个“两道杠”、“三道杠”的标志，意气风发；我的二宝只有一条红领巾，但毫无怏怏之意，情绪稳定。

放学就是我一天最盼望的时刻。我总是在班级队伍的最后面见到他的影子，他每天都在企图和我藏猫猫，偷偷绕过来想吓我一跳。有时成功了，就会开心得大笑。

不知道他的班主任看到我们这一幕会怎么想？我只是为了让他回家时有一个快乐的心情。

从三年级开始，他突然“科学化”了。放学后见面开口的第一句话都是关于高科技的话题，直接就把我搞懵了。

“量子效应是不是不需要传播时间？”

“宇宙中本来是没有时间的，对吗？”

“红矮星如果靠近地球，会不会把我们吸走？”

……

哪里萌生出来的这么多知识点？来自课堂、老师，还是同学、读物？对科学有爱好的孩子，长大后不会仅仅以“糊口”为人生追求，我相信。

我与他也有正面交流的内容。

“我们的东风5导弹能不能打到美国？”

“速射炮每分钟发射多少颗炮弹？”

这时我就会问：“你为什么要去打别人的国家？别人打你了吗？”

“一分钟一万发的炮弹，你知道要打死多少孩子吗？”

他瞪大了天真的眼睛，答不出来，以后再也没有问过类似的问题了。

在幼小的心灵里，不能播下仇恨和暴戾的种子。我希望在属于他的世界里，以后永远不要有人首先开枪。

他对四大名著发生了兴趣，家人们相约在他看小说时不要打扰他，更不要说：“做作业去！”要知道听说读写就是从兴趣阅读开始第一步的！

每当他对哪本小说感兴趣，我就急忙买回来让他看。昨天他看冯骥才的“俗世奇人”竟然哈哈大笑，然后拉我一道欣赏讨论。 记不得哪位名人说过：兴趣是学习的最初动力。从兴趣入手，和孩子同向而行，这条路是正确的。

我不再为追求某篇作文的质量而越俎代庖，也不再纠结他今天学了多少知识；我不再焦急他的分数，也不再做贴身紧逼式的辅导。我知道他内心有一粒种子总要发芽，只是季节还没有到。

我对他表示了同样的兴趣，经常和他讨论“反物质是什么”，让他用手机去百度。我觉得电视、手机是无法也不应回避的工具，让他经常用，总比突然开闸放水要好得多。

我挂掉了一个个的“大学生家教”的推荐电话，为他报名了寒假班的游泳课，我希望能“平时健身、急时救命”。为他报名了星期六的篮球课，男孩子要参加对抗性的体育训练。如果有机会，我甚至都想让他参加冰球训练！冰球比赛的电视转播都能把我看跳起来，“大丈夫当如是耶！”

他能做的，让他自己完成；他感兴趣的，鼓励他继续下去；他有一点点成绩，就立即肯定。逐渐地，他放学回来后自己关起门来做作业，不再依靠我们的辅导，也不再拖延时间心不在焉。

昨天誊抄一篇作文稿，是自己埋头写的铅笔稿，居然又悄悄补充了不少原稿中没有的内容，不再像原先那样怕写作文了。

是我们静待已久的花儿要开了吗？

有的花不是在春天、而是在其它季节才开放的。

前几天放学回来，主动找我索要“每日五个字”的作业。

这是我把书法与识字结合起来的新项目，内容就是从常见字和他的作业本上的易错字中间，每天挑选五个字练习书写。要求是一年365天不中断，奖品自然也是一个男孩子不能拒绝的诱惑。

明显地，他的书写进步了。

花开之前，阳光与养分应该由我们给他准备好，否则你会“静待”太久甚至永远。

我爱你，因为你是我生命的延续！我愿意领跑、陪跑，但不会牵着你跑。

你若是桃花，就在春天灿烂；你若是梅花，我便陪着你迎接冰霜；哪怕你是“苔花如米小”，我也鼓励你“也学牡丹开”。生命属于每人只有一次，我希望你的就是：

平平安安、健康快乐、自食其力、有所贡献。