<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在“互联网 + 教育”深度融合的当下，线上教研打破了时空的界限，为小学数学教学注入了新的活力。为进一步提升教师的教学水平，2025年4月29日下午新乡县小冀镇二年级数学教研组再次相聚云端，共同探寻数学教学的真谛。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由小冀镇中街小学李桂琴老师主持，其他各个学校二年级数学老师共同参与。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李桂琴老师首先对本单元进行了简单介绍：认识分米和毫米这部分内容，让学生经历测量常见物体长度的过程，让学生感到毫米和分米的建立是日常测量的需要。然后通过对直尺的观察知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，比划1分米1毫米大约各有多长。通过对物体长度的测量，选择合适的长度单位等实践活动，建立起分米和毫米的表象。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block"> 中街小学的陈兵荣老师给大家分享了第五单元《分米和毫米的认识》。通过让学生自主探索，充分理解分米这一长度单位的概念。学生有机会从自己的实际出发，独立思考，发现和解决问题，从而加深对知识的理解。整节课的讲解非常精彩且扎实，展示了老师对课程的深入理解和对学生的充分了解。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block"> 张青学校的伏新月也点出了陈老师的课： 内容丰富，语速适中、清晰、简洁，师生互动良好。</p><p class="ql-block"> 西街小学的蒋艳霞老师认为，陈老师的课准备很充分，课件精美，建议长度单位的排序不仅可以从大到小，还可以从小到大。如果把每相邻的两个长度单位之间的进率是“十”讲清楚，就更完美了。</p><p class="ql-block"> 聂庄小学的王茹老师认为，本节课的教学过程清晰、课件设计巧妙，每个知识点讲解的都很到位细致。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 老师们积极参与听评课、认真做好听课笔记，教研活动开展得如火如荼......</p> <p class="ql-block"> 此次线上教研活动，是思维的共享，更是成长的见证。它不仅为老师们搭建了交流与学习的平台，也为小学数学教学指明了新的方向。期待下一次教研活动，我们再相聚云端，共话数学教育的美好未来！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p>