<p class="ql-block">上周期中家长会时，听到一个耐人寻味的细节。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班主任说班上有个孩子，每次写作文都会先问：“老师，这篇作文要写多少字？开头结尾有什么模板？”这个习惯性寻求标准答案的孩子，让我想起微软中国CTO韦青最近的警世之言：“不是人类没有未来，是活成机器的人类没有未来。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>作为深耕科技行业二十余年的专家，韦青这句话绝非危言耸听。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在人工智能突飞猛进的今天，我们是否正在用培养AI的方式培养孩子？教育变成了精确到小数点后两位的分数竞赛，课外班填满了孩子每一分钟，标准答案成为了唯一追求，我们的孩子是否正在异化为“人形答题器”？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>是在育人还是在制造学习机器？ </b></p><p class="ql-block">同事李老师跟我分享过一个真实故事。她班上有个“学霸”，每次考试几乎都是满分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">毕业时，这个孩子在留言册上写道：“终于不用每天刷题了。”而另一个成绩中等的学生却写道：“谢谢老师帮我找回自信，教会我独立思考。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">标准化考试、固定解题套路、预设标准答案......我们是否正在违心地批量生产“学习产品”？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">华东师范大学的一项调查显示，超过65%的中学生承认“遇到陌生题型就心慌”，近半数学霸坦言“离开题库就不会思考”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这些数字背后，是一个个逐渐丧失思考能力的灵魂。记得去年和一位德高望重的省属中学校长聊天，他说了句发人深省的话：“现在太多孩子解题像AI，生活也像AI——AI最擅长的是确定性任务，精确但冰冷，高效但麻木。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>警惕正在泛滥的“优秀空心症” </b></p><p class="ql-block">心理学上有个术语叫“优秀空心症”，形容那些成绩优异但内心空洞的年轻人。他们像精密仪器般运转，却找不到存在的意义——当人类试图在机器主场与机器竞争，结果只能是培养出“二流机器”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我邻居家孩子小宇就是典型案例。（详见笔者公众号“心理案例诊疗系列”）从小奥数金牌、钢琴十级、保送名校，是小区里有名的“别人家孩子”。但大三那年，他突然休学了，原因是“不知道大学怎么生活，更不知道活着为了什么”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他母亲，一位大学副教授、副主任医师，红着眼睛对我说：“我做了一切能做的、教了一切能教的，却忘了教他如何生活。”这绝非个例。北京大学徐凯文教授的研究显示，名校新生中约40%存在“存在感缺失”问题——他们拥有令人艳羡的成绩，内心却充满虚无感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就像一位老教师在学校班主任年会上说的：“我们培养了很多会考试的孩子，却很少培养会生活的人；教会了他们如何赢，却没教会他们如何爱。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>培养AI永远学不会的“人味” </b></p><p class="ql-block">韦青在演讲中强调：“人类的不可替代性在于人性本身。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在前一段时间他还说过：“十年后，人的工作是‘犯错’。”与其担心孩子被AI取代，不如思考如何培养AI永远无法复制的“人味”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">什么是“人味”？是看到流浪猫会心疼的柔软，是听到笑话会开怀的率真，是面对不公敢说不的勇气。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">纽约一所小学做过实验：让AI和五年级学生同时回答“朋友难过时怎么办”。AI给出标准流程：询问原因、提供安慰、建议解决方案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而孩子们的回答五花八门：“我会陪他吃冰淇淋”“我会画个笑脸给他”“我会告诉他我也曾这样”......这些不完美的、带着体温的回应，恰恰是最动人的人性微光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">芬兰教育专家萨尔伯格有句话特别到位：“未来教育的重点不是教得更多，而是教得不同。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">与其给孩子塞满知识，不如留白让他们思考；与其追求标准答案，不如鼓励提出好问题。就像种树，重要的不是每天测量长高几厘米，而是确保根系能触到甘泉。</p> <p class="ql-block">给中国家长的三面镜子 </p><p class="ql-block">第一面镜子：生活之镜。每周留出半天“无用时光”又怎样？检查孩子的日程表，如果除了学习几乎没有“无目的”的时间，这就是危险信号。孩子需要发呆、需要无聊、需要“浪费”时间——这些看似低效的时刻，往往是思维发酵的关键期。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二面镜子：对话之镜。吃饭时聊点“废话”能如何？与孩子聊天时，是只有“作业写完了吗”“考试多少分”，还是能聊些“无用”的话题？哈佛大学研究发现，家庭对话的丰富程度直接影响孩子的思维深度。那些经常讨论“如果......会怎样”的家庭，孩子明显更具创新思维。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三面镜子：错误之镜。把犯错变成彩蛋会哪般？（最后三个字已黔驴技穷，如何替换更精当？欢迎私信支招）当孩子犯错时，你的第一反应是指责还是好奇？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">MIT媒体实验室有个著名标语：“这里的失败不是bug，而是feature。”对错误的包容度，决定了一个人的思维弹性。机器追求永远正确，而人类的价值常常在试错中显现。 警告如镜，照映现实。在这个AI能写论文、编代码、作画的年代，我们最不该做的就是把孩子培养成“人形答题器”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当我们的孩子还会为雨后彩虹欢呼，还会因故事结局流泪，还能提出天真烂漫的问题——这些“不完美”的瞬间，才是对抗机器化未来的最佳疫苗。说到底，未来需要的不是更聪明的机器，而是更有温度的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这或许就是韦青想告诉每个父母的：别让孩子活成机器，因为机器永远无法理解，为什么我们要在雨中散步，为什么要保存儿时的玩具熊，为什么要为一句诗泪流满面。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">— 洞见 · 未来 —来自网络公众号</p>