多彩的四月，青春的舞台----高二2班

雨花

四月是大自然挥毫泼墨的诗意时节。清风掠过树梢，将沉睡的绿意唤醒，嫩芽从枝头探出，与粉白的樱花、绯红的桃花共舞，在暖阳下织就一幅斑斓画卷。细雨如丝，轻柔地浸润着大地，草尖上的露珠闪烁着晶莹的光，空气中弥漫着泥土与青草交织的芬芳。归燕掠过澄澈的天空，衔来春日的呢喃，孩子们在操场奔跑，笑声与花香一同飘散，让整个四月都沉浸在温柔而蓬勃的生机里。

茁壮的成长离不开泥土的馈赠和悉心的照料。

　　高中岁月里，我们化作追光的飞鸟，穿梭在知识的森林。以勤奋为羽翼，以坚持为方向，在书堆里耕耘，在题海中翱翔。每一滴汗水，都是折射梦想的露珠；每一次思考，都是点亮未来的星火，终将汇聚成璀璨星河。

本次去海花岛研学，海花岛海洋乐园拥有极地世界、热带雨林等生态圈，汇聚白鲸、企鹅、北极熊等近300种、7.6万只生物。学生通过观察北极熊的习性、白鲸的互动表演，以及参与“潜艇历险记”等多媒体项目，学习海洋生物的分类、生存环境及保护意义，将理论知识与实地观察结合。

讲解员在活动中强调海洋生态保护的重要性，例如北极熊因气候变化面临的生存危机，以及如何通过减少污染保护海洋环境。学生通过亲身体验，深化对“人与自然和谐共生”理念的理解。

研学过程中，学生需小组为单位行动，宿舍长和班干部需协调成员遵守时间、认真听讲解。例如，有团队因拍照延误集合时间，后续通过分工管理优化流程，锻炼了学生的组织能力。活动设计融合历史、生物、地理等多学科知识。例如，在植物园观察珍奇植被时，学生需记录植物的生长条件及用途；在海洋乐园，通过海豚表演的物理动作分析生物力学，激发科学探究兴趣。通过感受儋州的历史文化和海南的海洋资源，学生更直观地理解“读万卷书，行万里路”的意义，增强对祖国山河的热爱及文化传承的责任感。海花岛的建筑设计（如海洋乐园的极地主题场馆）、博物馆的艺术装置展（如科幻漫画宇宙主题展），通过视觉与听觉的冲击，提升学生的审美能力和创造力。海花岛研学通过“文化+自然+科技”的多维体验，帮助高中生实现知识内化、能力提升与价值观塑造。其意义不仅在于补充课堂教育，更在于培养具有全球视野、环保意识和社会责任感的未来公民。

在各个方面，高二2班的孩子们都不甘示弱，文明班级奖，优秀宿舍奖，黑板报一等奖，个人参赛二等奖等等，同学们力争上游，展现青春活力与创新思维。

高中部书香文化节作为一项以阅读为核心的文化活动，不仅是对校园精神生活的丰富，更是落实素质教育、培养学生核心素养的重要载体。传承人文精神，厚植文化底蕴，通过经典书籍的推荐、阅读分享、名家讲座等形式，引导学生接触中华优秀传统文化、世界文学经典以及当代思想著作，在阅读中感悟人类文明的智慧结晶，培养文化自信与家国情怀。通过共读《论语》《平凡的世界》等作品，学生能理解不同时代的精神内核，形成对生命价值的思考。助力学科融合，拓展知识边界 ，书香文化节打破学科壁垒，通过“科学人文对话”“历史与文学交织”等主题活动，促进学生跨学科思维能力的提升，激发探索兴趣。阅读是心灵的“养料”。通过接触多元题材（如成长小说、哲学散文），学生能在书中寻找情感共鸣，缓解学业压力，形成积极向上的价值观。培养终身学习习惯文化节通过创设沉浸式阅读环境（如“图书漂流”“阅读马拉松”），激发学生对知识的主动追求，为其终身学习奠定基础。营造书香氛围，优化育人环境，通过班级图书角建设、校园“阅读之星”评选等活动，让书籍触手可及，使阅读成为校园生活的常态。文化节中的“班级共读计划”“亲子读书会”等活动，促进师生、家校互动，形成“以书会友”的和谐关系，强化校园共同体意识。高中作为基础教育的关键阶段，书香文化节是对“全民阅读”国家战略的积极响应，为社会培养具有阅读习惯的未来公民。在信息碎片化、娱乐快餐化的当下，书香文化节通过深度阅读与思辨活动，帮助学生抵御“浅阅读”冲击，建立对严肃知识的敬畏之心，培养在数字时代中保持理性与专注的能力。 高中部书香文化节不仅是“读书”的节日，更是一场精神的启蒙与文化的觉醒。它通过书籍搭建起学生与世界的桥梁，让教育回归“育人”本质，为学生的全面发展注入持久的文化生命力。

书香文化节中的“游园”环节，以趣味性、互动性为载体，将阅读与游戏、艺术、社交深度融合，打破了传统阅读活动的单向输入模式，赋予文化传播更生动的形式。游园活动结合视觉艺术（如书画展、手绘书签）、听觉体验（如经典配乐朗诵）、触觉互动（如活字印刷体验），调动多重感官，让“书香”不再局限于文字，形成立体化文化记忆。在游戏设计中嵌入文化内核：如“丝绸之路主题寻宝”传递开放包容精神，“英雄人物拼图”强化家国情怀，潜移默化中塑造学生价值观。通过“非遗文化体验区”（如传统线装书制作）与“本土作家作品展”，引导学生关注本土文化资源，建立对中华文化的认同感与自豪感。 游园活动并非简单的娱乐狂欢，其核心在于通过“玩中学”的形式，让文化“活起来”、让阅读“动起来”。它既是对传统阅读形式的补充，亦是新时代文化育人的创新探索，最终指向培养“有底蕴、有创意、有温度”的终身学习者。

为丰富校园文化生活，展现班级凝聚力，同时响应学校艺术节号召，我班全体同学积极参与了高二下学期大合唱比赛。此次活动以“团结、奋进、青春”为主题，旨在通过集体协作提升艺术修养，增强班级荣誉感。

固定合唱曲目是学校定的，唱欧豪的《归》，经过民主讨论，确定参赛的第二个曲目为周深唱的《有我》，这两首歌都是以爱国为主题的曲目。根据同学们的业余爱好及擅长，选拔领唱、指挥及伴奏人员。克服学业压力，利用晚修集中排练。同学们在排练的过程中，积极配合，在排练的过程中，每一位同学都尽心尽力，周巴特，刘如心，邵洪昕，杜金格同学帮忙选衣服，指挥杜金格同学不怕胳膊疼，一遍遍的指挥，一遍遍的练习，领唱初瑀晨，孙李慧慧，蒋奥翔，李想利用休息的时间一遍遍的练习，朗诵刘付雨铭，陈思源，刘如心一遍遍的背诵朗诵稿，任思宇同学一遍遍的对着五线谱练习吉他，周秦，王辛一遍遍的练习舞蹈，李佩倪同学为了唱出最后的高音，一遍遍反复练习，程禹哲同学是负责挥旗的，每一次排练，我都说你可以休息一会儿，但他坚决不休息，每一次排练也都用力的挥舞着班旗。还有孙李慧慧上小学的弟弟也来祝我们一臂之力，在家辛苦的练习这两首歌的架子鼓乐谱，每排练一遍，我们都总结有什么问题然后及时纠正，每一个动作我们都力求完美，一遍遍的扣动作，扣整齐，扣声音，一个优秀的团离不开每一个人，每一个人都在发出光忙，发出热量，同学们团结一致，舞台上都发挥出了最好的水平，希望在未来的日子里，你们更加优秀，相信自己，你们是最棒的！

感谢家委程禹哲爸爸的大力支持，联系租衣服的事情，买星星灯，演出结束后送换租用的衣服。感谢家委孙李慧慧妈妈的大力支持，带着她的几位学生来帮孩子们化妆，一直站着给孩子们化了两个多小时。正是大家团结一心，才使得孩子们信心满满的走上舞台，展现出青春时代最美的自己。

比赛当日，全班以整齐的班服、饱满的精神状态登台。领唱同学情感真挚，指挥节奏把控精准，合唱层次分明，道具与灯光配合流畅，赢得评委的一致好评。最终我们以第三名的好成绩获得二等奖的第一名，现场掌声热烈，同学们的自信心，集体荣誉感此时此刻闪耀着光芒，从这次活动中每位同学都收获了很多。排练中的坚守岗位，从排练到演出全程投入通过共同奋斗，同学间默契增强，班集体荣誉感深入人心。这不仅是一次比赛和艺术的展示，更是一次心灵的洗礼。我们将延续活动中展现的拼搏精神，将其融入学习与生活中，让高二2班始终如合唱般“和谐而有力”。期待未来再创辉煌！