浙里取经 椰城筑梦 ---海口市 “椰城强师” 校级后备干部 （小学组）2025 杭州研修纪实

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在教育发展迈向高质量、现代化的关键时期，教育领导者的专业素养与引领能力成为推动教育变革、提升教育质量的核心要素。海口市“椰城强师”校级后备干部培养项目（2025年）承载着为海口教育事业培育卓越领航者的重任，为校长后备人选搭建起一座通往前沿教育理念与创新实践的桥梁。此次研修之旅，通过深度的讲座学习与沉浸式的跟岗实践，助力后备干部们更新教育理念、提升专业素养，为海口教育事业的蓬勃发展注入新活力、开拓新局面。

讲座篇：博采众长，重塑教育理念格局

在教育强国战略全面推进的时代浪潮下，教育领域正经历着深刻变革。2025年4月20日 - 4月30日期间，后备干部们参与系列讲座，深入剖析教育发展的宏观趋势。专家们指出，随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，教育的内涵与外延持续拓展，教育的人本化、个性化、多样化、信息化、国际化趋势日益显著。这要求教育领导者具备敏锐的洞察力和前瞻性思维，精准把握时代脉搏，将先进的教育理念融入学校发展战略，为学校发展找准方向，培养适应未来社会需求的创新型人才。

校长领导力进阶：多维赋能提升，驱动学校发展

校长作为学校的灵魂人物，其领导力直接影响学校的发展高度与质量。4月20日浙江省督学赵婷婷老师在讲座中强调，校长不仅要成为教育变革的引领者，打破传统教育模式的束缚，积极推动教育理念与教学方法的创新；还要担当资源整合的协调者，整合校内外教育资源，为学校发展创造良好条件；更要化身教师发展的赋能者，关注教师专业成长，打造高素质教师队伍。 赵老师以浙江省现代化学校指标体系为依据，从办学思想、育人模式、课程建设、教学管理等多个维度，深入解读对校长领导力的要求。在战略规划方面，校长需立足学校实际与时代需求，制定具有前瞻性和可行性的发展规划；在文化建构上，要摆脱形式主义，培育具有凝聚力和特色的校园文化，以文化引领师生共同成长；在危机应对时，要具备敏锐的风险意识和果断的决策能力，确保学校稳定发展。校长唯有不断提升自身综合能力，才能在教育改革的浪潮中引领学校稳健前行，办好人民满意的教育。

人才培养模式创新：聚焦核心素养，培育时代新人

在AI技术飞速迭代的背景下，社会对人才的关键能力提出了新要求。4月21日上午，陈沪军校长在《从0 - 1的学校创建：系统建构的要素、逻辑与路径》讲座中，以安吉蓝润天使外国语实验学校的创办经验为案例，提出创校需明确三个关键问题：What（培育什么样的人——育人目标）、Why（为什么培养这样的人——办学使命）、How（怎样培养这样的人——办学理念） 。 学校应围绕培养高创造力、高合作力、持久力、高表达力、高学习力的人才目标，构建核心文化价值认同体系，让全体师生深刻理解并认同学校的育人目标与办学理念。在教学实践中，通过课程改革、教研创新，推动主动学习教育自觉。例如，蓝润天使实验学校实施国家课程校本化，打造思维课堂，通过激活旧知、问题驱动、自主发现、自主建构、学以致用五个操作点，引导学生从被动学习走向主动学习；开展必修校本课程LAS主题实践课程，组织学生进行实践性探究式跨学科项目化学习，提升学生综合素养，为后备干部们提供了极具价值的人才培养模式借鉴。

教育数字化推进：聚焦角色转型，深化教育赋能

4月26日上午浙江省教育技术中心童兆平主任以 “AI 驱动下的角色重构与转型领导力” 为主题，从战略规划、内涵及理性实践三方面，剖析教育数字化。他指出，学校领导在教育数字化进程中责任重大，需将战略规划与现实使命相融合，以前瞻性眼光明确学校定位，制定贴合实际的数字化建设方案。

教育数字化的核心是 “教育”，绝非单纯技术堆砌，而是借助科技实现教育质量提升、资源优化配置，达成公平优质教育目标。学校领导应坚守教育初心，关注技术实用性。

童主任还从 “五个维度” 分享实践经验，强调实践出真知。学校领导要勇于创新，在实践中总结完善方案，加强与师生的沟通反馈，让教育数字化建设精准对接师生需求，真正为教育发展赋能。

学校文化建设：立足角色进阶，强化文化引领

4月26日下午杭州市理想教育集团和崇文世纪城教育集团总校长俞国娣，以 “角色进阶的底层逻辑：文化引领塑造共识” 为主题展开分享。她从校长视角出发，通过三个关键问题，强调校长在学校建设中的核心角色与文化塑造重任。在文化实践方面，俞校长分享采用自主合作探究学习方法等经验，重视培养师生共同价值观。培训尾声，她指出学校文化是师生的精神与行为准则，校长应动态调整文化建设策略。俞校长的分享为学校建设提供了极具价值的思路与借鉴。

适性教育探索：深度对话实践，助力学生成长

在教育改革持续深化的当下，探寻更优质的教育路径成为教育工作者的不懈追求。2025 年 4 月 27 日，海口市 “椰城强师” 校级后备干部在杭州开启了充实的一天培训，聆听杭州市上城区教育学院王莺院长的精彩分享，深入探索 《深度对话 突出实践 —— 为每个孩子提供适性教育》 的奥秘。王院长借三个思考点明教育管理本质是深度对话，强调实践重要性，引出教育三大要素，描绘美好教育愿景。她指出，教育 4.0 时代教师需转型，好课应以学生为中心设置实践活动。

培训中，王院长引领学员实操。借助十字线法，学员们锁定目标问题，预想问题产生的后果，深入分析背后原因，并给出积极对策，有效提升了问题解决能力。此外，通过画图分析不同学习者特质，助力学员精准把握学情。

一天的培训，王莺院长的分享干货满满。从理论阐释到实践方法，从教育理念更新到实际操作演练，为海口市 “椰城强师” 校级后备干部带来全方位的提升。相信学员们会将所学运用到未来教育管理工作中，推动教育事业不断创新发展，为更多学生的成长助力。

学校管理之道：系统统筹提能，培育优质人才

4月29日浙江大学附属中学实验学校、杭州市公益中学校长潘志平校长以《系统统筹提质量的 “道” 与 “术”—— 以 5 所不同类型学校的管理故事为例》为题开展讲座。他指出学校管理是系统工程，需围绕 “人” 整合资源培养全面发展的人。在管理理念上，要 “理清楚，管到位”，并阐述了制度管人、流程管事、文化管心的管理三境界。同时，从道、法、术、器四个维度解读学校管理，强调系统化、结构化思维。

谈及统筹力，它是推动学校发展的核心能力，需见树木更见森林，围绕育人目标整合要素，避免资源浪费与内耗，提高应变和解决问题的能力。潘校长还分享了 5 所不同类型学校的管理经验，如革命老区初中靠 “规范合力”、省城民办初中凭借 “亲情文化” 提升质量赢得口碑，为学校管理提供了多维度的思路借鉴。

跟岗实践篇：深耕细悟，探寻教育实践真章

2024年4月21日-4月25日，“椰城强师” 校级后备干部（小学组）在浙江省教育厅教研室附属小学教育集团跟岗实践中，开启了一场深度探索教育实践的旅程。此次跟岗内容丰富、形式多样，学员们积极投入其中，收获满满。在多彩课堂中汲取教学智慧，于系列讲座里洞察学校运营之道，还深入挖掘跟岗实践亮点。这些宝贵经历为学员们未来的教育工作提供了丰富经验与创新思路，助力他们推动教育事业迈向新高度。

多彩课堂观摩：聚焦教学前沿，汲取实践智慧

跟岗期间，丰富多样的课程观摩为后备干部们提供了教学实践的生动范例。在浙江省教育厅教研室附属小学和杭州市翠苑第二小学，后备干部们深入课堂，感受不同学科教学的独特魅力。 在语文教研课上，汪恬梦老师执教的《我不能失信》和王温汝老师执教的《我们家的男子汉》，摒弃了繁琐的教学环节，紧扣文本核心。教学过程中，老师们凭借精简而精准的提问，为学生搭建起高效的学习支架，引导学生在品析关键语句、联系生活实际的过程中自主探究文本内涵，有效提升学生的语文思维能力，高效达成教学目标，充分展现了清简教学的独特魅力。 李慧老师在数学公开课《图书室里的数学问题》中，巧妙地将数学知识与图书室场景相结合，创设出真实且有趣的教学情境，极大地激发了学生运用数学思维解决实际问题的热情。在轻松愉悦的课堂氛围中，学生不仅扎实掌握了数学知识，解决问题的能力也得到显著提升。 美术展示课《叶子的纹理》在翠苑第二小学展开，以自然树叶为教学载体，通过实物感知、技法示范、多元创作等环节，引领学生探索纹理艺术的魅力。“触摸—观察—拓印”的教学流程充分激发学生的学习兴趣，多种创作方法的示范以及自评、互评与师评相结合的评价方式，深化了学生的审美认知，切实将美术核心素养落到实处。 王若雪老师的心理观摩课《做情绪的小主人》，以轻松有趣的方式引导学生认识情绪、理解情绪产生的原因，并传授学生正确调节情绪的方法，为学生的心理健康发展筑牢防线，也为后备干部们在心理健康教育教学方面提供了有益参考。

系列主题讲座：全景洞察管理，明晰运营之道

在跟岗实践中，后备干部们聆听了20个涵盖学校管理与教育教学各方面的主题讲座，全方位了解浙江省教育厅教研室附属小学教育集团两所学校的运营管理机制。

校长在讲座中高瞻远瞩，分享先进的教育思想和学校发展战略。他们对学校发展方向的精准把握和对教育理念的深刻阐释，为学校的长远发展奠定坚实基础。在探讨学校创建与发展时，校长们分享从0 - 1创校的宝贵经验，着重强调育人目标、办学使命和办学理念在学校顶层设计中的核心地位，让后备干部们深刻认识到学校顶层设计的重要性和前瞻性。

副校长们围绕各自分管领域，提供切实可行的工作思路和具体策略。在教学、教研、德育、后勤等方面，副校长们详细介绍如何将校长的教育思想转化为可操作的工作方案，推动学校各项工作有序开展。在德育工作分享中，副校长们介绍的家校社协同育人模式，为后备干部们打开德育工作新思路，强调凝聚多方力量对学生全面成长的重要性。

中层干部的讲座则聚焦于将管理思路落地的具体过程。他们分享在日常工作中组织实施教学活动、开展教研项目、推进德育工作、优化后勤管理以及运用办公软件提升工作效率等实际经验。在教研活动组织的讲座中，中层干部详细讲解从课例展示到说课评课的流程与要点，让后备干部们深入了解确保教研活动有效性的方法和技巧。

通过系列讲座，后备干部们清晰认识到学校管理与教育教学工作的系统性和连贯性，深刻体会到各个环节紧密配合的重要性，为今后的学校管理工作积累了丰富的实践经验。

跟岗硕果汇：提炼跟岗实践亮点

4月25日，海口市教育研究培训院杨柯主任、浙江省教育厅教研室附属小学教育集团校长田巧玲、所有学员一起总结跟岗小结。学员们此次杭州市跟岗实践活动中，通过细致观察、深度交流，总结提炼出一系列极具价值的跟岗实践亮点。

1.数字化管理赋能高效办公：浙江省教育厅教研室附属小学教育集团充分利用钉钉系统实现无纸化办公，在助管、助教、助研、助学及家校互动等方面发挥重要作用。从请假、培训、用章、用车审批到公告发布，操作流程简单便捷、审批流程清晰透明，不仅极大提高了工作效率，还能实时掌握教职工在校状态，重要通知分类留存便于随时查阅，为学校管理的精细化、规范化提供有力支持，展示了数字化管理在现代学校管理中的巨大优势。

2. 家校社协同育人成效显著：集团旗下两所学校积极构建全方位育人网络，深入推进家校社协同育人工作。通过开展家长开放日、亲子阅读活动等，将家庭教育有机融入学校教育体系；成立家长学习型共同体，定期组织家长培训和学习活动，提升家长教育素养；与社区紧密合作，开展馆校合作探究活动，如学生走进良渚博物馆进行场馆考察探究学习，拓展学生学习空间，丰富学生学习体验。这些举措有效凝聚了家校社三方力量，为学生的适性成长营造良好环境，促进学生全面发展。

3. 特色课程彰显育人智慧：浙江省教育厅教研室附属小学以书法为特色，打造“墨趣童年”校园文化。学校通过开设书法课程、举办书法比赛、建设书法展示长廊等多种形式，让书法文化浸润校园。学生在学习书法的过程中，不仅提高了书写技能，还培养了耐心、专注力和审美情趣，传承了中华优秀传统文化。 翠苑第二小学则以中草药课程为特色，将劳动教育、科学探究与德育有机融合。学生在种植、养护中草药的实践过程中，学习科学知识，培养劳动技能，深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信。课程采用项目化学习方式，引导学生自主探究、合作学习，如围绕中草药开展研究课题，提升学生的综合素养，成为学校课程创新的突出亮点，为后备干部们在学校特色课程建设方面提供了创新思路。

4.融合教育打造全纳校园：浙江省教育厅教研室附属小学教育集团高度重视融合教育，积极为特殊学生提供支持与帮助，打造全纳校园环境。学校构建了完善的融合教育支持保障体系，配备专业的资源教师，为特殊学生制定个性化教育计划，满足他们的特殊学习需求。在课程设置上，注重普特融合，通过调整教学内容和教学方法，让特殊学生能够更好地融入常规课堂。

实地参访篇：拓展视野，探索教育融合新径

走进大华科技：领略智慧物联，探索教育应用可能

2025年4月28日上午后备干部们走进浙江大华技术股份有限公司。作为全球领先的以视频为核心的智慧物联解决方案提供商和运营服务商，大华科技在 2023 年全新升级 Dahua Think2.0 战略，从 intelligence（智能）升级到 integrated intelligence（融合智能）。

在参访过程中，后备干部们深入了解到其聚焦城市和企业两大核心业务，坚定 AloT、物联数智平台两大技术战略的发展模式。通过实地观察与专业讲解，大家看到了大华科技如何全面激活以视频为核心的数据要素价值，这不仅为城市高效治理体系构建与企业数智化转型升级赋能，更为教育领域的智能化发展提供了新的思考方向。例如，其智能视频监控技术在校园安全管理、教学过程监测等方面有着广阔的应用前景，可助力学校实现更精准的安全防控和教学质量提升。

探秘杭州城市大脑：感受数据力量，思考教育创新融合

2025年4月28日下午，后备干部们前往杭州大数据局下属的杭州城市大脑参观学习。在参观城市大脑运营指挥中心时，学员们严格遵守参观须知，不佩戴胸牌，并在展厅序厅存好手机，确保参观过程符合保密要求。

杭州城市大脑整合了海量数据资源，运用先进的数据分析和处理技术，实现了城市交通、公共服务等多领域的智能化管理。这一创新模式让后备干部们深刻感受到数据在城市治理中的巨大力量。联想到教育领域，大家意识到教育数据的整合与运用同样具有无限潜力。如通过整合学生学习数据、行为数据等，学校可以更精准地了解学生需求，为个性化教学和学生管理提供有力支持，推动教育从传统模式向智能化、精准化方向创新融合发展。

小学二组浙里行剪影

作为 “椰城强师” 校级后备干部，此次杭州的学习之旅意义非凡。讲座让我们紧跟教育前沿，明晰教育发展方向，更新理念。跟岗实践中，多彩课堂、系列讲座以及创新实践亮点，让我们在教学、管理等方面积累了宝贵经验。实地参访更拓展了视野，启发我们思考教育与科技融合的可能。

回到椰城，我们将把所学转化为行动，以新理念为指引，创新教学与管理模式，推动教育数字化、特色化发展，强化家校社协同。我们有信心为海口教育注入活力，助力椰城培育更多优秀人才，在新时代书写海口教育的崭新篇章。

撰稿：任永超

图片：小学二组

视频：王栩

初审：王栩

终审：黄和 李芹