湖水同天一色 师生与岁同歌

new 毛伢

苏州行（七）

上面三张照片是太湖（流域）在苏州的三个湖水景区——苏州湾、金鸡湖、阳澄湖。太湖是中国的第三大淡水湖，位于江苏省南部，北临江苏无锡，南濒浙江湖州，西依江苏常州、江苏宜兴，东近江苏苏州，由江苏省对太湖全境进行行政管辖。

我们常说的五湖四海，大概念指的是幅员辽阔，而具体的五湖（淡水湖）指鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖，四海在古代指环绕中国的海洋，东海、西海、南海和北海，现代通常指渤海、黄海、东海和南海。



我特别喜爱山水，对山的崇敬，对水的深情，是刻在骨子里的。想去五湖四海是我自小的愿望，而记者的职业生涯给了我大大的机会，让我走过了祖国的大好河山。

现代的四海我都去见过，虽说是走马观花，但海的广大辽阔、深邃多变和桀骜不顺都是人不可能随随便便揣摩、理解和践行的，所以到海的岸边望洋兴叹、能乘船出海就心满意足了。



而五湖大多数我都没有去过，只去过巢湖和太湖的一部分——江苏无锡（太湖北）、宜兴（太湖西），准备要去浙江湖州（太湖南），那么到了苏州（太湖东）理所当然地就要去太湖的腹部地带——太湖·苏州湾。

我对太湖的深情源于我的老家安徽省太湖县。我从老家走出来，当人们问我老家在哪里时，我回答“安庆·太湖”总是引起岐义，人们的第一反应就是江苏太湖，而当我具体回答安徽省·安庆市·太湖县时，人们往往惊讶地说：太湖在无锡呀，安徽还有一个太湖吗？我就得跟他们解释说，我老家的“太湖”不是以水命名的那个江苏太湖，而是行政区划的县级名称——太湖县，我老家是大别山区的一个县。



苏州湾是太湖向东的转弯处，是太湖水向南流动累了，临时休息一下的“港湾”。当于老师跟我说要去苏州湾时，我就把它想像成杭州湾（钱塘江入海口）那样的地方，水美、人多、意境深远。

我和于老师坐地铁到苏州湾附近的站点，下车后一路走一路问，终于到达苏州湾。这是一块待开发的旅游景区，一切都比较原始，没什么人旅游，这对我来说是天大的好事！





眼前的太湖水一望无际，它静静地躺在青天白日下，风过之处，水波微微荡漾，水天一色，深不可测……

这是我曾经见到过的太湖水呀！水没有差别，是岸有差别，是人有差别，感觉到苏州湾的太湖很陌生而又很亲切。



站在木板观景台上，看着太湖，水是平静的；看得久了，脚下好像在向某个方向移动着；风一吹，感觉身体在随着水左右摇晃，我问于老师感觉到异样没有？这又是怎么回事？于是，我和于老师就从物理学、地理学、生物学等方面探讨起这个现象来。

于老师是英语老师，以前在我们老家教英语，退休后定居在苏州昆山，还退而不休继续教英语。他非常谦虚谨慎，话儿比较多，跟记忆中我们上学时他当老师时有些不一样（那时的他很严肃，不怎么说话），他谦和中显示着执着，礼貌中隐匿着倔强，微笑中透露出刚毅，一言一行比与我们同龄人、同学之间相处都要随意和舒服。我觉得，他是现如今社会上难得一见的绅士的代表！



这是苏州湾的标志性建筑，于老师说曾经跟师母来过这里，好像变化有一点点大，苏州湾一直在建设中么？

天气不太好，不阴不晴，不透不亮，远远望着这是一条大鱼？一条鳄鱼？一条龙？兴趣来了，非过去看个究竟不可！



走近看倒是看不出什么来，就是一堆排列组合着的悬空钢架结构的框架而已。

只许远观，不能近摩；只可意会，不可言传；形散而神不散，形不似而神似，这就是一种艺术的表达。



苏州湾不大，一些景区建筑和景点还在建设或修复中，游人不多，几小时中只有我们两个人。

人少不等于没有景，水本身是景，观水、想水、意水是景，远望、发呆、思绪万千难道不是景么？



陪于老师走路，陪于老师说话，同老师谈古论今，同老师畅聊人生，有敬佩、有敬畏，有平等、有相通；师生能处成好友、忘年之交，快乐人生不过如此吧？有趣的是，于老师跟潘同学相处还称兄道弟呢，我则是不敢造次的哈。

于老师这些年跟师母玩遍了苏州，观摩着苏州的江南底蕴，欣赏着苏州的四季景色，也计划着带我多玩些苏州的景点和体味人文环境，并安排得紧奏。我对苏州的印象非常好，不想一次性旅游结束，还要留些念想再来吧。