<p class="ql-block"> “数学王国奥秘藏，三角图形绽光芒。知识梳理绘妙笔，小报飞扬智慧长。”</p><p class="ql-block"> 在数学的广袤天地中，每一个单元都宛如一座神秘的宝藏岛屿，等待着孩子们去探索、去挖掘。为了激发学生对数学的热爱，提升他们对知识的梳理与总结能力，天台小学 2103 班与 2105 班联合开展了一场别开生面的人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》知识梳理手抄报比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动旨在通过手抄报创作的形式，促使学生主动对《三角形》这一单元的知识进行系统整理。一方面，能够加深学生对三角形的特性、分类、内角和等核心知识的理解与记忆，让抽象的数学概念在他们的脑海中更加具象化。另一方面，培养学生的动手实践能力、创新思维以及审美情趣。手抄报创作要求学生将文字、图形、色彩等元素有机结合，这无疑为学生提供了一个展示自我才华的广阔舞台，有助于提升学生的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 从数学学习的长远角度来看，知识梳理具有不可忽视的重要意义。《三角形》这一单元知识点丰富且相互关联，通过梳理能帮助学生构建清晰的知识框架，明确各知识点之间的逻辑关系。例如，学生在整理三角形分类时，会进一步理解按角分类和按边分类的标准及特点，从而更准确地区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等边三角形、等腰三角形等。这种主动梳理知识的过程，能让学生学会学习，掌握自主学习的方法，为今后更高层次的数学学习奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，老师刚宣布完比赛规则，教室里便炸开了锅，同学们纷纷热烈讨论起来，积极主动地开启了知识梳理之旅。课间休息时，经常能看到同学们三两成群，围坐在一起分享自己收集到的资料。有的小组在争论直角三角形和钝角三角形的特征区别，有的则在探讨如何用更生动的图形来展现三角形的稳定性。2103班有同学为了能更准确地绘制出不同类型三角形的示意图，主动向美术老师请教绘画技巧，力求让自己手抄报上的图形既美观又标准。</p> <p class="ql-block"> 在创作过程中，大家充分发挥主观能动性。2105 班也有同学精心挑选了不同颜色的彩笔，打算用色彩来区分三角形分类的不同板块，还在旁边配上简洁明了的文字说明。为了让手抄报内容更丰富，她们还查阅了大量课外书籍，将一些有趣的三角形应用实例也写了进去。许多同学为了突出重点，对重要知识点进行了反复修改，有的甚至重新绘制手抄报，只为呈现出最完美的作品。</p> <p class="ql-block"> 在此次活动中，同学们热情高涨，积极参与。一份份精美的手抄报如同一幅幅绚丽的画卷，展现在我们眼前。有的同学用生动形象的漫画诠释三角形的内角和原理，将三个角拟人化，通过有趣的对话展示内角和为 180°，让人忍俊不禁的同时又印象深刻；有的同学以色彩斑斓的图表呈现三角形的分类，不同类型的三角形用不同底色标注，各类三角形的特点在图表中一目了然；还有的同学在手抄报中加入自己的学习心得和解题技巧，例如分享如何快速判断一个三角形是哪种类型的小窍门，令人眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> 通过这次手抄报比赛活动，我们看到了学生们在数学学习中的无限潜力。希望同学们能够以此次活动为契机，在今后的数学学习中，继续保持这种积极探索、勇于创新的精神。将知识梳理的好习惯贯穿于整个数学学习过程中，不断提高自己的学习能力和思维水平。相信在数学的奇妙世界里，同学们定能不断发现新的美好，收获更多的知识与成长。</p>