西安经开丰景雅苑幼儿园小一班四月主题课程《泥中寻宝》

西安经开丰景雅苑幼儿园

《泥中寻宝》

主题背景

泥土是自然界中最原始、最基础的元素之一，对于幼儿来说具有极高的吸引力。通过泥中寻宝的主题活动，孩子们可以接触到土壤、水分、生物等自然科学知识，同时体验到挖掘、寻找的乐趣。此外，寻宝游戏能够培养孩子们的团队协作精神和解决问题的能力，使他们在游戏中得到全面的发展。

泥中寻宝，这一主题将带领孩子们走进神奇的自然世界，体验探索与发现的乐趣。通过模拟寻宝游戏，孩子们将更加深入地了解泥土的多样性和生命力，培养他们对大自然的热爱与尊重。

主题目标：

1.理解故事内容，通过故事引出“泥中寻宝”的主题,激发幼儿保护土壤、爱护环境的意识。

2.了解泥土中有哪些常见的食物,结合中国传统艺术，欣赏中国泥塑，培养幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。

3.通过模拟泥巴盖房子的过程、自己动手捏泥娃娃，丰富幼儿对泥土加固作用的感知体验。

幼儿通过问卷调查的方式来知道泥土的种类和泥土里面有什么来展开说一说

童心童话

语言《神奇的泥土》

活动目标：

1.喜欢阅读故事，感受探索泥土的乐趣。

2.理解故事内容，知道肥沃的土壤更利于植物的生长。

3.能根据图片内容用简单的语言进行描述。

小朋友们说一说泥土都有什么种类什么颜色的。

健康《小袋鼠送信》

活动目标：

1.通过小袋鼠送信的游戏活动，让幼儿学习基本的跳跃技巧，增强下肢力量。

2.锻炼幼儿身体的协调性和平衡感。

3.通过集体活动，增强幼儿的团队合作意识，促进幼儿的互动和交流。

热身运动

游戏开始啦！

音乐《泥娃娃》

活动目标：

1.让幼儿理解儿歌的含义。

2.喜欢欣赏儿歌，会大胆的朗诵。

3.鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确的发音。

来听听小朋友们好听的歌声吧！

语言《小泥人》

活动目标：

1.了解泥土的作用，能用连贯的语言大胆讲述绘本内容。

2.体验捏泥人的乐趣。

3.感受泥人艺术的特点。

小朋友们用粘土来做小泥人啦！

社会《泥房子》

活动目标：

1.感受黄土高原的生活环境，对我国不同区域的文化产生好奇心。

2.知道窑洞是我国黄土高原地区的特色之一。

3.能描述窑洞的特点。

小朋友们以绘画的方式来展现见过的房子。

音乐《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1.体会与同伴合作的快乐，养成互帮互助的好习惯。

2.通过聆听歌曲，感知歌曲的情绪，理解歌曲内容并且知道合作力量大的道理。

3.学会演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，能够用不同的动作表演歌曲。

来欣赏小朋友们优美的歌声吧！

健康《泥谭大闯关》

活动目标：

1.乐于参与体育活动，在活动中能勇于挑战、克服困难。

2.学习手脚并用进行钻爬和平衡走的动作。

3.能保持身体协调和平衡。

激发幼儿们的运动兴趣，锻炼了他们的大肌肉动作。

科学《泥土变泥团》

活动目标：

1.喜欢玩泥巴，感受玩泥巴的快乐。

2.知道干土和水混合后成为泥。

3.能将水和土按合适的比例混合调成泥团。

小朋友们体验玩泥的乐趣。

健康《顽皮的小猪》

活动目标：

1.学习以肘膝着地爬行与侧滾翻的动作保持身体协调。

2.乐于参与体育运动，在活动中坚持不懈。

3.能保持身体协调，增强四肢肌肉力量。

活动前的热身运动

游戏活动开始啦！

游戏活动后，肌肉放松。

音乐《泼水歌》

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。

2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，享受游戏的快乐。

3.增强合作表演的意识，在理解歌词的基础上创编出合适的舞蹈动作。

幼儿能够和老师一起学唱歌曲，并能用好听的声音歌唱。

《因“泥”而精彩》

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“关心周围世界，亲近大自然，珍惜大自然”的科学教育目标，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们不能每天遇见一些奇特的自然现象或环境，但我们每天都能与泥土。“亲密相处”，泥土固然没有华丽的外表，它却滋养了大地万物，而我们却总是忽视脚下的泥土。为了让孩子们走近泥土，了解泥土，我们的课程故事《因“泥”而精彩》应运而生。

　　一、课程背景

《2-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。陈鹤琴先生曾说过：“让大自然成为孩子们的鲜活教材。”孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。幼儿对泥土产生兴趣并进行探究，不仅能积累与泥土相关的知识，还能培养幼儿亲近自然、尊重和保护自然的意识，而在与泥巴的游戏中亲近了大自然，开启思维想象的大门进行自由创作，提高了孩子们的动手能力。

　　二、与泥相遇

孩子们对泥土充满好奇，为了更好地开展本次活动，我们发放调查表，孩子们和爸爸妈妈一起进行了讨论并完成了调查表。

尼莫说：我见过的泥土是黃色的，上面有小蚂蚁。用我的小铲子挖开泥土，里面还有毛毛虫，还有虫子的宝宝。

汪朝睿：我跟我奶奶去过菜地，菜地的泥土是黑黑的，那里种着白菜，泥土挖出来还有蚯蚓。

　　1.泥土在哪里？

我们身边的环境中泥士无处不在，公园、沙滩⋯都能找到泥土的身影。孩子们对泥土充满了兴趣和向往，快来追随我们的脚步，一起去认识泥土。

　　2.泥土调查表

泥土进行了近距离的接触之后，孩子们寻找了各种各样的土，同时也发现了好多奇妙的问题，带着疑问，我们下发了调查表，在爸爸妈妈的陪伴下，小朋友们完成了调查表。幼儿与家长的亲子调查非常仔细，孩子们在调查的过程中对泥的好奇心越来越浓，在强烈好奇心的探索下，我们在探索泥的道路上更进一步。

3.绘本故事：《小泥人》

绘本中关于泥巴炸弹、小泥人翻跟斗等新奇玩法，极大激发孩子想象力，鼓励他们突破常规思维，挖掘生活中常见事物的多样玩法。详细描述泥人制作过程中干湿变化，让孩子直观了解泥土特性，是绝佳的生活知识启蒙素材，为孩子构建对物质世界的基础认知。

棕色调营造出质朴温暖氛围，契合泥土给人的天然感受。书中对泥巴触感、形态变化的描述，能唤起孩子玩泥巴时的感官记忆，产生强烈共鸣。

　　4.集体教学：《土中寻宝》

　　三、初探泥土

1.了解泥土（看一看 摸一摸 闻一闻）

观察泥土的质地：通过眼睛观察泥土颗粒，了解其细腻或粗糙的质感。

感受泥土的触感：亲手触摸不同类型的泥土，体验其干湿、软硬和粘性。

辨识泥土的气味：通过嗅觉辨识泥土的自然气息，比较干土与湿土的气味差异。

　　2.泥土的种类

　　3.泥土的用途

　　4.干湿泥土的比较实验

　　四、泥土的种植

挖泥行动

　　五、玩转泥土

1.创意泥塑：学习如何揉泥、塑形，掌握基本的泥塑技巧，为创作打下基础。

学习如何揉泥、塑形，掌握基本的泥塑技巧，为创作打下基础。

将完成的泥塑作品进行展示，分享创作过程，鼓励交流与学习。

　　2.趣玩泥土

　　3.泥塑作品欣赏

　　六、课程总结

“泥”而精彩的主题活动还有很多，让孩子和土壤有更深入的了解，幼儿园课程的生活化，要求我们关注幼儿的学习兴趣和需要。"土壤"作为生活中随处可见的资源也能成为孩子们玩耍学习的载体。活动内容的选择既要贴近幼儿生活，又有助于扩展幼儿的经验。主题活动的开展让孩子们动手、动脑能力有了很大提升，让他们更加热爱大自然，善于观察、发现。家长作为活动的参与者，理念也有了大转变。我们的课程只有密切联系幼儿的生活、立足生活，才能真正实现幼儿自由、自主、健康发展。

　　泥土对孩子来说有着天然的亲和力，喜欢玩泥是孩子们的天性。他们喜欢捏捏、搓搓、压压……可以说，泥土是他们用来表现他们想法的另一种方式。在泥土的世界里，孩子们有着无限的想象力。泥土是我们最熟悉又最容易忽略的东西，我们现在虽然仍然走在“路”上，但泥土似乎离我们越来越遥远了。

通过本月主题《泥中寻宝》让孩子们了解了关于泥土的小知识。相信我们的孩子也通过学习，也进一步感知了泥土的特性。泥土可是我们人类的好朋友，不仅能让农作物长大，为它们提供它们生长的源泉，而且我们的生活也需要泥土呢～