教育共赴  行以致远———淄博市卓越教师培养计划第二期跟岗活动侧记

米奇妙妙屋

最美人间四月天，淄博市教育局启动了全市幼儿园优秀教师卓越成长培养计划第二期跟岗观摩实践活动。4月14日至18日，首批17名园长及骨干教师组成研修团，分赴上海黄浦区荷花池幼教集团、宝山区陈伯吹实验幼儿园、上海市音乐幼儿园及黄浦区瞿溪路幼儿园开展为期五天的深度浸润式研修。老师们通过“观”、“学”、“研”、“思”，在交流中拓宽视野，在反思中提升专业素养，为淄博幼教事业发展积蓄力量。

一、观——以儿童立场绘就教育空间画卷

空间是会呼吸的教育者。在这几所幼儿园的教育画卷中，“儿童立场”宛如一条灵动的主线，贯穿于幼儿在园生活的每一处细微纹理之中。以儿童为中心绝非空洞的口号，而是化作了老师们日常教育行为中温暖而坚定的实践。

进入上海市黄浦区荷花池幼儿园宛如投身美丽的园林。园内的花草树木、假山流水、林间小路和休闲凉亭，让孩子们仿佛置身于大自然的怀抱中。幼儿园每个角落、每一面墙都被赋予了“荷花池”特有味道。走廊、楼梯、墙面每一层不同的主题，楼梯踏步转换区精心装扮的艺术元素，温馨且富有创意，无不体现着教师对空间运用的巧思。托班部的环境设计，充分结合了幼儿年龄特点，莫兰迪色系墙面，低矮的洗手台和软质家具，低幼专用的尿布换洗区，旋转木马造型的餐厅，“海洋球馆”、“抱抱熊角落”、“心情晴雨表”、“情绪安全岛”等等互动性区域，处处展现出对低龄幼儿的安全感给予和发展适宜性的考虑。

在上海市音乐幼儿园，室内外的每一个角落都浸润着音乐元素。转角处的生活故事、衣橱上的科学探索、盥洗室的生命教育、餐厅里的食育文化、活动室的艺术创想......美的体验自然地融入孩子们一日生活的每个环节。作为上海市首批儿童友好幼儿园，这里用环境无声地诉说着"儿童友好空间"的真谛。

       上海市陈伯吹幼儿园的环境同样别具一格。公共区域用文学作品画廊营造出浓厚的氛围，让孩子们在潜移默化中感受文学的魅力；每个楼层的阅读区打造的温馨舒适，为孩子们提供了一个静谧的阅读空间；在美工区，孩子们尽情释放创意，用画笔和手工材料表达自己的内心世界；多元、开放的户外游戏区，为孩子的挑战和探索提供了100种可能。

上海市黄浦区瞿溪路幼儿园，以幼儿语言教育为特色，十分注重环境与课程的融合。园所环境富有童趣，并且以幼儿熟悉和喜爱的故事为基础，创设了丰富的情境性环境，为幼儿生活、运动、游戏、学习提供了多元化、多维度、多形态的支持，彰显“启阅思创 畅玩童年”的课程理念。

不同的幼儿园通过各具特色的环境设计，以充满表现力的视觉风貌，传递出先进的教育理念与独特的园所文化，展现对儿童发展的深刻理解。

二、学——在交流研讨中叩开教育本质之门

在学习过程中，几所幼儿园以深厚的专业积淀和精益求精的治学态度，为我们展现了幼儿教育的专业高度和实践智慧。

1.聚焦问题解决的“真”教研。无论是荷花池幼儿园的保研活动还是保教联席会议，亦或是托小班联合教研，都以实际工作中出现的现实问题为切入点、以集体研讨、案例复盘、策略研究、现场实操等方式将教师、保育员、保健医等不同身份的“教育合伙人”卷入其中，激发每个人的内驱力，发挥每个人的创造性，让大家都成为主动地思考者和行动者。

2.精准助力教师成长。匹配不同梯队教师的发展需求，通过适宜的方式支持青年教师、骨干教师、成熟教师的专业成长。年轻教师在模仿执教经典音乐活动后，教研活动中全体教师通过对照两个经典教学活动的关键提问清单，比较师幼互动效果，逐帧解构活动环节，帮助青年教师重新审视活动设计和互动策略，进一步提高其集体教学组织水平。骨干教师和成熟教师则在园所管理、教育教学研究中承担更多的引领职责，将优秀经验传递给年轻教师，每个人都在不同的岗位上得到充分的历练。

3.深度践行儿童研究。上海市陈伯吹实验幼儿园方红梅园长，以《支持从发现孩子的那一刻》为题的作专题分享，介绍了如何通过系统性观察、追踪式记录、专业性解读，捕捉幼儿在自主游戏中的兴趣点和生长点，赋予了幼儿自主成长的力量，极大的提升了教师的课程领导力。

4.托育管理系统科学。在上海市教委的领导下，荷花池幼儿园秉承“‘让最柔软的群体’得到‘最温柔的呵护’”的理念，率先试点探索托幼一体化管理。温馨且安全的环境，完善的课程设置，精细的保教服务，强有力的教研助推，真正落实了托育服务的规范化、专业化、高质量发展。

5.园本课程与游戏的融合创新。上海市黄浦区瞿溪路幼儿园的“玩故事”特色课程呈现了游戏与文字的创造性融合。将绘本故事与角色表演相结合，鼓励幼儿在自主创编中发挥叙事能力和创造力，不仅让故事“活”了起来，更是让游戏成为儿童表达与成长的阵地。

三、研——它山之石激荡幼教智慧

      在上海跟岗的一周内，我们感受到的是时时处处事事皆教育的理念，感受到的是优秀园所课程领导力的魅力，更感受到每一个幼教人对专业成长的执着。园长、老师们专注、投入的抓住每一个交流的契机，上海的老师们则是倾囊相授，双方在做思想碰撞中享受专业成长的美好。

       每天学习结束后，老师们都会通过开展交流研讨畅谈收获。

       复盘每天的收获会引发新的生长点。围绕问题的碰撞与争鸣，引发了我们更多如何将“上海经验”转化为淄博做法的思考，每个人投入其中享受其中，贡献着自己的智慧，也成就了一次次高质量教研的发生。

四、思——上海经验的淄博回响

“采他山之石以攻玉  纳百家之长以厚己”。带着对跟岗活动的收获与思考，因地制宜的淄博实践也在酝酿，接下来大家准备这样做……

上海淄博两地的每一次握手，都是跨越千里的双向奔赴。我们将积极践行所看所学所想，把上海经验转化为本土实践，让这些先进理念在淄博幼教的土壤中生根发芽、开花结果。以爱与专业为笔，绘就淄博幼教新画卷。