<p class="ql-block"> 以世界读书日为契机，通过读书分享的形式，促进教师之间的思想交流，提升个人师德修养，增强教师队伍的凝聚力与专业素养，营造学习型、书香型校园文化氛围。</p><p class="ql-block"> 本次活动，教师们以书为友，以学增慧，以饱满的热情投入其中，聆听彼此的读书心得，感悟读书与分享的快乐。老师们精心制作分享PPT，结合自身经验畅谈收获与心得。现在就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中，感受浓郁的读书氛围吧……</p> <p class="ql-block"> 元气满满 沐浴书香</p><p class="ql-block"> 活动开始，张老师为读书分享会致辞。张老师在讲话中提到:书之美，美在感悟；阅读之美，美在积累；教师之美，美在爱阅读。她提倡让教师一起与书为伴，伴着一路书香，做一名幸福的书香教师！我们的教育必将一路书香、充满智慧，我们的生命也将更加厚重。我们的教育梦想将因读书而美丽，因读书而精彩。用生活所感去读书，用读书所得去生活，以书籍提升专业素养，让读书成为我们的生活习惯，做一群幸福的幼教人。</p> <p class="ql-block"> 分享进行时</p><p class="ql-block"> 孙燕老师：阅读《儿童的一百种语言》让我深刻认识到儿童作为学习主体的多样性和创造性。作为教育者，我们应当尊重并珍视儿童的这种多样性，为他们提供丰富多样的学习环境和材料，鼓励他们主动探索、尝试和表达。同时，我们还需要不断学习和提升自己的专业素养和教育能力，以更好地适应和满足儿童的学习需求和发展要求。我相信，在未来的教育实践中，我会将书中的理念和方法融入到自己的工作中去，努力为儿童创造一个更加美好、更加富有挑战性和创造性的学习环境。</p> <p class="ql-block"> 韩老师：我分享的是《爱心与教育》书中李镇西先生说：“教师的尊严是学生给的，是学生对我们的道德肯定、知识折服与感情依赖，我们对学生的爱，不应该是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”与学生做朋友，让学生能够感到你的知识渊博、尊重学生以及高尚的品德，让学生对你形成自发的而非外施的尊敬与重视，那才是真正的尊严。</p> <p class="ql-block"> 席老师：大家好！我分享的书是《教育的温度》我深刻感受到，教育首先是爱的传递。作为幼儿教师，我们不仅要教会孩子们知识，更要给予他们无条件的爱与关怀。这种爱，体现在我们每一个细微的动作中，一个微笑、一个拥抱、一句鼓励的话语，都能让孩子们感受到温暖与力量。</p> <p class="ql-block"> 葛老师：通过《阅读的技巧》这本书，学到了这么多阅读技巧的我，以后读任何一本书，无论是有趣的还是晦涩的都可以有读完的韧性，有读懂的能力，有反复阅读的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 戴老师：做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者!</p> <p class="ql-block"> 何梦倩：阅读《一个很好很好的小孩》，让我感到孩子都有个性都有特点，作为老师，不要放弃每一个孩子，对于孩子都应该公平对待，这会让每一个孩子都信任你。在孩子们的心中，他需要你来理解，要让爱的声音存在于师生的交流中，爱是相互的，孩子了解你爱他，他才会更爱你。</p> <p class="ql-block"> 仇碧琪：瑞吉欧·艾蜜莉亚的教师们最喜欢的一种隐喻是：“接住孩子抛过来的球”，其含义即是指教师对幼儿的倾听、关注，并且教师要以真诚的态度与幼儿对话。双方是平等、合作的关系，双方都是主体，彼此没有地位的高低、显卑的差别。虽然教师与幼儿双方的社会角色不同，地位有别，但在教育过程中双方的人格是平等的。</p> <p class="ql-block"> 何雪茹：我们虽与这本书处于不同的年代、不同的国度，但他闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。</p> <p class="ql-block"> 分享接近尾声，张老师对本次的活动进行总结，从本次的分享感受到了老师们的进步和专业。潜心阅读是一场身心的修行，阅读后的热情分享与静心聆听也是思维的碰撞与智慧的启发。</p>