<p class="ql-block"> 在学前教育高质量发展的时代浪潮中，斗江镇中心幼儿园立足乡镇幼儿发展需求，于2025年4月7日正式启动《乡镇幼儿园中大班自主进餐模式的构建与实践路径研究》课题。随着开题仪式圆满落幕，一场聚焦幼儿自主能力培养的探索之旅已然启程。</p><p class="ql-block"> 1. 开题立题，锚定研究方向</p><p class="ql-block"> 开题仪式上，课题组围绕课题核心目标与乡镇幼儿园实际需求展开深度研讨，明确以自主进餐模式构建为抓手，助力幼儿养成良好进餐习惯与自主能力。从理论框架搭建到实践路径规划，每一个环节都凝聚着团队对学前教育创新的思考，为课题研究锚定清晰方向。</p> <p class="ql-block"> 2. 分组赋能，细化任务分工</p><p class="ql-block"> 开题后，课题组迅速行动，于2025年4月28日开展首次小组研讨活动，以分组协作的形式细化任务分工。依据成员专长，团队分为观察记录组、数据整理组与材料收集组，通过头脑风暴明确各小组职责边界与时间节点，确保研究工作高效推进。此次任务聚焦“中大班幼儿自主进餐现状调研”，为下一阶段实践奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 3. 深观细察，夯实实践根基</p><p class="ql-block"> 为确保观察的科学性与全面性，课题组制定了详实的观察方案。全体成员将深入班级一线，通过沉浸式观察，从幼儿餐具使用、食物选择偏好，到同伴互助行为、自我服务意识等维度，以文字实录、影像拍摄等多元方式，记录幼儿从餐前准备、自主取餐到餐后整理的全流程表现。这些即将采集的一手资料，将成为剖析现状、发现问题的关键依据，也为后续教研活动的开展筑牢数据根基。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次现状调研不仅是课题研究的起点，更是一场“以儿童为中心”的教育实践探索。斗江镇中心幼儿园全体课题组成员将以严谨的态度、专业的视角，扎实完成观察任务，为构建本土化、特色化的自主进餐模式积累宝贵经验，助力幼儿在自主、有序的进餐过程中收获成长与健康。</p> <p class="ql-block">编辑：张海玉</p><p class="ql-block">图片：课题组成员</p><p class="ql-block">审核：韦春艳</p>