聚力分析 潜心笃行一一南阳市第32小学校数学随堂练习试卷分析会

段玉鹏

深入剖析数学随堂练习试卷，发现教学与学习问题，制定针对性策略，提升教学质量。

　　一年级教师：指出部分学生对数字的认识不够深刻，在数数、写数时易出错，如将数字写反。计算方面，简单加减法运算速度慢且准确率低。建议在教学中增加数字游戏，如数字接龙、数字拼图，强化数字感知；设计多样化计算练习活动，如口算竞赛、计算小超市等，提高运算能力。

　　二年级教师：表示学生在表内除法的应用上存在问题，不能准确理解题意，导致列式错误。图形与变换部分，对平移、旋转的概念理解模糊。后续教学会加强生活实例引入，帮助学生理解除法意义；利用实物演示平移和旋转现象，增强学生直观感受。

　　三年级教师：提到学生在混合运算顺序上出错较多，对算理理解不透彻。解决问题时，分析问题的能力有待提高，不能从题目中提取有效信息。计划在教学中强化算理讲解，通过对比不同运算顺序的式子加深理解；开展解决问题专项训练，引导学生画线段图、列表格等方法分析题目。

　　四年级教师：说明学生对于小数的意义和性质理解存在偏差，在比较小数大小时易出错。三角形知识中，对三角形分类标准掌握不牢。接下来会设计针对性练习，如小数意义的填空、判断练习；通过让学生动手制作三角形模型，加深对三角形分类的理解。

　　五年级教师：指出学生在分数加减法运算中，通分、约分的错误较多，对分数的基本性质运用不熟练。在长方体和正方体的表面积与体积计算上，公式记忆混淆。打算加强分数基本性质的复习巩固，进行通分、约分专项练习；利用实物模型，帮助学生区分表面积和体积概念，强化公式记忆。

　　六年级教师：表示学生在百分数的应用方面，如折扣、利率问题，不能准确找到单位“1”，导致解题错误。在圆柱和圆锥的体积计算上，容易忽略公式中的系数。后续教学会强化单位“1”的判断训练，通过实例分析不同类型百分数问题；加强圆柱和圆锥体积公式的推导讲解，让学生理解系数来源，减少计算错误。

通过本次试卷分析会，数学教师们对学生的学习情况有了更清晰的认识，明确了教学中存在的问题及改进方向。相信在后续教学中，教师们能够根据会议讨论结果，采取有效措施，提高学生的数学学习水平。