<p class="ql-block"> 当ChatGPT掀起认知革命，当文心一言叩响课堂之门，我们这群深耕母语教育的探索者，正站在传统与未来的交汇点上。今天的教研活动不仅是技术的展示，更是一场关于"如何在智能时代守护语文教育的根与魂"的深度对话。正如2022版语文新课标所强调的，"语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律"，而AI正是为我们打开了一扇创设多维语言实践场景的新视窗。</p> 课例展示——技术赋能的口语交际课堂 <p class="ql-block"> 张老师通过生动有趣的互动方式，引导学生们积极分享自己喜爱的动画片，不仅锻炼了他们的口语表达能力和逻辑思维能力，还激发了同学们对多元文化的兴趣和鉴赏力，让课堂充满了欢声笑语与创意火花。</p> <p class="ql-block"> 张瑞老师在进行了生动有趣的教学后进行了说课，她结合教育即生活的理论进行说课，付理论与实践，让我们感受到了快乐教育的魅力。各位听课老师有感而发，积极进行评课，发表自己的观点，让我们受益良多。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在“算法解构文本经纬，人文唤醒课堂灵韵”主题研讨中，教师们围绕AI赋能语文教学的多元路径展开探讨。大家认为，Al可深度融入以下环节:文本分析一利用算法解构文本结构、情感脉络及语言特色，辅助学生快速把握核心要素(如小说冲突、诗歌意象) ;个性化学习一基于学情 数据生成分层阅读任务、智能推荐写作素材;作文批改一通过语义识别提供针对性修改建议，同时保留人文关怀，强调教师终审与情感激励。讨论中，有教师提出需警惕技术依赖，主张以“Al工具+人文引导”重构课堂。如古诗文教学中，用虚拟情境唤醒文化共鸣;写作课上，借智能反馈激发创意而非固化模板。各小组代表一致认同 ，Al的理性解构应与教师的感性启迪共生，让技术服务于“思维跃动”与“审美共情’的语文内核。</p> 年级组智慧共创 <p class="ql-block"> 亚里士多德曾说"技术是人类器官的延伸"，但语文教育的核心永远是人性的温度。当我们把教学AI系统比作"数字学伴"时，是否也在重新定义教师作为"学习设计师"的角色？各年级组分享了他们在"AI+语文"实践中的脚手架搭建经验，我们看到技术工具与人文精神的水乳交融。 在“算法结构文本经纬，人文唤醒课堂灵韵”的小学语文教研活动中，活动第三项精彩纷呈。各年级组代表纷纷上台，就Al在教学中的应用进行了深入的分享交流。他们探讨了多款Al软件如何助力教学，如智能备课工具、语音互动平台等，这些软件不仅能提供丰富的教学资源，还能实现个性化学习路径的定制。同时，代表们也分享了Al在导入、讲解、拓展等多个教学环节的运用，让教学.更加生动、高效，充分展现了AI与人文教育的深度融合。</p> 有关AI的深入讨论 <p class="ql-block"> 老师们的实践给予我们三重启示：第一，AI不是替代教师的"他者"，而是深化语文实践活动的"催化剂"；第二，智能技术的介入必须始终锚定"文化自信"这一核心素养航标；第三，我们要像新课标要求的那样"增强课程实施的情境性和实践性"，让技术助力构建"教-学-评"一体化生态。</p> 总结 <p class="ql-block"> 活动的最后，吴校长与曹书记就此次活动进行了总结。最后，在这个智能技术重构教育形态的时代，让我们携手做"会思想的芦苇"，在语文教育的天地间，书写属于这个时代的"师者答卷"</p> <p class="ql-block"> 此次的教研活动让我们在"算法结构"的理性之光中触摸文本肌理，在"人文唤醒"的温暖烛照里探索课堂真谛。我们以结构化思维拆解语言密码，用人文情怀重构教学情境。 无论是通过逻辑支架提升文本细读效率，还是借情境创设触发情感共鸣，都在印证着技术理性与教育诗意的共生共荣。</p><p class="ql-block"> 愿大家在教学实践中继续编织经纬:让思维训练扎根言语土壤，让情感浸润贯穿能力进阶。当我们左手握着科学分析的工具，右手牵着人文关怀的温度，必能让每节语文课既有精准的抵达路径，更充满蓬勃的生命灵韵。让我们携手同行，在守正创新中永葆语文教育的赤子之心!</p>