“语”你相伴 蓓蕾初绽——保太中心校“蓓蕾读书工程”整本书阅读教学专题研讨会

平邑县保太镇中心校 吴蒙蒙

　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。为更好地推动语文整本书阅读教学，促进课外阅读的课程化实施，进一步推动“蓓蕾读书工程”持续深入开展，全面发展学生语文素养，在这充满希望与活力的美好时节，保太镇中心校开展了蓓蕾读书工程推进及整本书阅读研讨活动。

　　阅读，是一场心灵的旅行，能让我们跨越时空，与智者对话，汲取无尽的知识与力量。本次活动通过课堂展示、经验分享与表彰激励，共同探索整本书阅读的有效路径，推动蓓蕾读书工程向纵深发展。在两位主持人激情澎拜的主持声中，此次活动拉开序幕。

领导致辞：凝聚阅读工程合力

　　孙友富校长讲话既强调整本书阅读对培养学生核心素养的重要意义，又深入剖析当前阅读教学面临的挑战与机遇。孙校长充分肯定了大家在阅读工程推进中的创新实践，并对教师团队的辛勤付出表示感谢。同时孙校长以饱含期许的话语鼓励师生携手同行，让阅读成为滋养心灵的源泉，为学生的终身发展筑牢根基。此次讲话不仅凝聚了共识、提振了信心，更为“蓓蕾读书工程”的持续推进注入强劲动力，助力书香校园建设迈向新高度。

课堂展示：领略教学风彩

　　本次活动精心安排了一节整本书阅读导读课和一节阅读推进课。课堂上，教师们充分展现了扎实的教学功底和独特的教学风格。

　　首先进行的是整本书阅读推进课，由邵秋老师执教。推进课是帮助学生在阅读过程中深化理解、掌握阅读方法的重要环节。邵秋老师执教的《西游记》阅读课对于培养学生阅读能力与文化素养意义非凡。邵老师的这堂课设计精妙，实施有序，成果显著。教学方法灵活多样，成效显著。多媒体教学方面，教师通过图片、视频、动画等形式，将抽象文字具象化。阅读与讨论结合，学生在阅读后各抒己见，碰撞思维火花，加深对文本理解。

　　李莹玉老师的整本书阅读先导课就像是一把钥匙，为学生打开整本书阅读的大门，激发他们的阅读兴趣与探索欲望。李老师执教的《鲁滨逊漂流记》阅读课以其独特的文学魅力与教育价值，成为培养学生阅读能力与精神品格的重要载体。课堂聚焦小说核心内容，引导学生掌握鲁滨逊流落荒岛、建造住所、驯化野人的关键情节，理解人物在困境中的生存智慧，如制作工具、种植作物等细节；同时，引导学生分析小说第一人称叙事视角的独特性，培养文本解读与文学鉴赏能力。

　　两堂课，两种风格，却同样精彩。两位老师以扎实的教学功底、创新的教学方法，为我们呈现了整本书阅读教学的有效模式，通过这两堂课，也让我们对整本书阅读教学有了更深刻的认识和思考。

颁奖仪式：见证阅读明星

　　阅读之路，有付出就有收获。在过去的整本书阅读活动中，涌现出了许多表现优异的师生。接下来，就是激动人心的整本书阅读活动颁奖环节。

在“蓓蕾读书工程”阅读教学活动颁奖环节中，我们共同见证了孩子们因阅读而闪耀的高光时刻。此次颁奖以表彰为核心，围绕阅读习惯养成、知识积累、表达能力提升等维度，评选出“读书之星”“书香家庭”“书香班级”等多个奖项。获奖学生手持证书，脸上洋溢着自豪与喜悦，生动诠释了“以书润心，与智同行”的工程理念。

经验分享：绽放教学之花

　　整本书阅读是一场漫长而美好的旅程。郭有群老师根据自己的教学经历给大家介绍了整本书阅读的教学经验分享。阅读要以“趣”为引，激发阅读内驱力，兴趣是最好的老师。利用多媒体播放相关的动画短片或者图片，瞬间抓住学生眼球。随后问题，引发学生热烈讨论，成功点燃他们对原著的好奇。此外，还可以根据书籍主题布置教室，让学生仿佛置身书中，沉浸式感受阅读氛围。

　　郭老师毫无保留分享的经验既有理论的高度，又有实践的深度，让我们看到了阅读教学中的智慧与用心。为我们开展整本书阅读教学提供了很好的借鉴。

活动总结：展望阅读工程新征程

　　活动最后教研员吴春梅老师做最后总结，吴老师为我们今后的整本书阅读工作指明了方向，希望大家以书为友，将阅读热情转化为行动，共同浇灌阅读之花，培育更多书香少年！

　　此次活动圆满落幕，两堂精彩的课例为我们提供了教学范例，颁奖环节彰显了阅读的魅力与力量，经验交流为我们打开了教学新思路。我们将以此次活动为契机，将今天所学、所悟运用到日常教学中，扎实推进蓓蕾读书工程，引导学生爱上阅读、学会阅读，让书香溢满校园的每一个角落。