星霜屡移 彰往考来—宁江区幼儿成长档案袋规范化建设暨幼儿教师专题培训

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　　为全面贯彻落实新时代学前教育高质量发展战略部署，着力构建科学规范的幼儿成长评价体系，切实打造一支专业化幼儿教师队伍，4月27日上午，宁江区教师进修学校在宁江区第二幼儿园多功能会议室，精心组织开展“幼儿成长档案袋规范化建设暨幼儿教师专题培训会”。宁江区教育局、进修学校领导亲临现场，来自各公办、民办幼儿园的青年教师与骨干教师代表齐聚一堂，共同聚焦幼儿成长档案建设这一学前教育领域的重要命题。

此次专题培训活动，不仅是对幼儿成长档案建设工作的一次全面梳理与优化提升，更是为宁江区幼儿教师搭建了一个学习交流、互鉴共进的优质平台，对提升幼儿教师的专业素养与实践能力，推动宁江区幼儿教育事业迈向新高度具有重要的现实意义和深远的发展价值。

　　本次培训会以“星霜厦移 彰往考来”为主题，通过专题讲座、互动研讨、互动体验等形式展开，内容充实、形式多样：

观摩互鉴 体悟教育温度

　　沐浴着清晨的阳光，与会教师陆续签到，并参观了区第二幼儿园的晨间体能活动及“果果班师生军事艺术作品展”。通过幼儿作品与活动的直观展示，教师们感受到园所时刻以幼儿为本，注重幼儿身体锻练、心理调适和培养幼儿审美能力及爱国强军情怀。

深研共议 同探成长档案

　　进修学校为四位深耕幼教领域的幼儿园主任搭建平台，把她们关于此项工作丰富的实践经验和深刻的理性思考一一呈现，为我们深度剖析幼儿成长档案袋的构建与实施。

　　宁江二幼王亚南主任题为《卷语存真，童年有忆-幼儿园成长档案袋建立工作的点滴思考与实践》围绕幼儿成长档案建立工作，从意义、重新定义、制作方法及实用技巧多维度展开实践探索。明确成长档案是记录幼儿成长足迹、促进教师专业成长、助力家园沟通的重要载体；针对传统档案袋重结果轻过程、成人视角主导等问题，提出过程性、互动性等五大原则，随后介绍建立档案四步法，即分领域（健康、语言、社会、科学、艺术）收集、分阶段规划、多形式记录，以及速记、定点跟踪等建立小技巧，将其重新定义为幼儿发展的“可视旅程”；此举不仅留存了幼儿成长的珍贵记忆，更搭建起教师读懂儿童、家长理解成长、幼儿认识自我的桥梁，让成长档案成为用爱编织的时光锦缎，镌刻下幼儿成长的每一步印记，为幼儿的未来留下温暖而珍贵的成长礼赞。

　　宁江三幼张鑫鑫老师的《让每一粒种子开口说话》，以真实案例为切入点从“破土”的探索到“绽放”的成果，从静态观察到动态记录，从家园共育到智能技术应用，这场分享为我们打开了幼儿成长记录的新视角——让每一寸生长都被看见、被珍视。让我们看到了幼儿成长档案袋不仅是记录的工具，更是教育者与孩子、家长共同编织的成长诗篇。愿我们都能像张老师一样，用心记录每一个未完待续的成长故事！

　　宁江一幼张立营主任结合案例，作《以深度观察之笔 绘幼儿成长画卷——成长记录袋初探》报告，提出“观察—分析—支持”的闭环策略。通过细致的观察与个性化的记录，不仅能够捕捉到孩子们成长的每一个瞬间，更在这一过程中促进了教师的专业成长和家园之间的深度互动。要使其成为助力幼儿个性化发展的有力工具，让每个孩子都能在爱与尊重的环境中茁壮成长，绽放属于自己的光彩。

　　宁江四幼包艳红主任分享《守护每一朵花开——幼儿成长档案袋的实践探索》，展示档案袋在促进家园共育中的创新应用。在成长档案袋的实践与探索中，包主任以细致的记录、科学的方法，关注到每个孩子成长的细微之处，不仅见证了孩子们在自理、社交、情感等多方面的进步，更搭建起家园共育的坚实桥梁。

沉浸体验 品味教育成果

　　活动中场，教师们参观了宁江二幼的园所环境，并品尝了果果班幼儿亲手制作的西式面点华夫饼🧇和三明治🥪以及几种美味的中式面点，在轻松的氛围中各位老师和幼儿进行交流感受孩子们的热情好客。

聚智砺行 擘画育梦新程

　　区教师进修学校学前教研部邵主任对四位教师关于幼儿成长档案袋的培训分享进行了抽丝剥茧、鞭辟入里的剖析，最后寄望我们博采众长、行稳致远。并在总结中指出，幼儿成长档案是“看见儿童、读懂儿童”的重要载体，要求各园所以此为契机，加强规范化建设，推动区域学前教育内涵式发展。

　　以儿童为中心，小档案里看见大成长，幼儿成长档案袋是我们为孩子们镌刻的成长印记，是对他们独一无二生命旅程的尊重与珍视。我们坚信，在宁江幼区教育局幼教科于科长和进修学校邵主任的高瞻远瞩和专业引领下，在全体幼教同仁的共同努力下，我们定能将幼儿成长档案袋打造成为记录成长、传递温暖、启迪未来的教育神器，赋能幼儿成长，让每一个孩子的成长都能绽放出最绚烂的光彩，共同书写宁江幼教事业更加辉煌的篇章！