在委屈中学会成长

林森

美篇号:56721380

文字/图片/编辑 : 林森

我上一年级时，和三年级在一起读复式班。第一天的算术课，我逞能回答了三年级的一道计算题，放学后柴方平把我头发揪掉一撮。回家父亲把我头顶以下的头发剃光，顶部剪短，说: “这下看他们怎么揪！”

他们照样揪，柴方平和根娃两人在追我，我跑呀跑，就是跑不动，眼看要抓着我头发了，“咕咕咕”“喔～喔，走开去！”院坝里的鸡叫，母亲驱鸡吼狗的吵闹声，惊醒了我的梦。

我揉着眼睛，太阳已射进窗户，光亮照到床上了。我埋怨母亲为啥不早点叫醒我，母亲说:“才开学，睡晚一点不要紧。”我翻身下床，背起书包跑到学校。教室里一个胖胖的中年女老师正在黑板上写字，我快步溜进教室，往座位上去。

女老师转过头来说“你是何早吧？先站到前面来！”我连忙转身跑到前面站着。女老师高声说: “你背对同学，赌气啊！转过身来，站好！冲进教室不喊报告，进菜园子门啊！昨天听柴方平说你先动手打他，当时我还不相信。今天看你这架势，连老师都不放在眼里，还有啥不敢打人的。”

女老师放下粉笔，从黑板前走过来，偏着头盯着我: “我问你，昨天打架是不是你先动手？"我被女老师的一番话搞懵了。有几个同学小声说: “是的，是他先动手。”

我感到非常委屈，想起昨天挨打后父母亲一再叫我忍，我现在就憋住不说话，不辩解。但是，眼泪却不听我的，刷刷地硬要往下流。

其实，昨天头发揪掉我认了，并没想要把柴方平怎么样，哪知他却倒打一耙，诬陷我先打他。今天进教室，我不知道非要喊报告呀！站在前面，为啥还要面向同学，这都是些什么事啊？

我头脑正在一片混乱时，听见前排有人小声说“尿桶盖”，接着一些同学在议论: “尿桶盖，尿桶盖。”

教室里一片笑闹声，还有人趁机吹起了口哨。女老师大声喊: “不能乱起绰号，留头发是何早的个人爱好。不要吵闹了，安静！”大家这才静了下来。

女老师让我向同学们认错，说:“知错就改，就是好孩子。”我流着泪，小声地认了错: “以后进教室，先喊报告，保证以后不先动手打人。”“是不能动手打人。”女老师纠正道，我按她说的话再重复了一遍，才让我回到座位上。

下课后，根娃告诉我，他今早也起床得晚，赶到教室时，早自习快完了。根娃说这位女老师姓黄，是柴老师的家属，平时在厨房做饭，脾气大。今天柴老师家里有事，让黄老师临时代课，柴方平是柴老师的侄儿，平时和黄老师他们走得很近，肯定是恶人先告了状。

根娃住在我家屋坎下，我俩经常一起放牛、捡柴。他比我大两岁多，前年就上学了，我有太多的问题想问他。正说着话时，上课铃响了。

这节是周老师的算术课，她让我们照着课本先抄写1到10的数字，然后在黑板上给三年级写了两题坚式计算题，点名柴方平和郭梅上来做题。

郭梅拿着粉笔，在黑板上不加思索地写出了答案。往回走时，周老师说: “再仔细检查一下。”郭梅把答案擦了，把上下数字对齐，写的仍是75。

周老师在与郭梅说话时，柴方平回转头在小声问着什么，好像前排给他递话，他没听清似的。

“好了，先讲郭梅的，16加59，6加9进位的那一点进在哪里了？让你检查，你却去对齐数字，这道题结果虽然正确，也只能算半对。”周老师在郭梅的答案上划了个半对符号。

“何早，你来做柴方平的这道题。你说46加29等于多少？”我正想说75，突然想到昨天就是因为逞能，才挨了打。想到这里，虽然不小心已经张嘴说了个7，但仍然立即闭了口。

周老师盯着我说: “这道题太难，何早同学不会做。”“谁说的，等于75。”我的小聪明终于把我给出卖了。

“柴方平啦柴方平，你还真不如一年级学生了……”听着周老师的话，我身猛地一颤，头嗡嗡作响，心想今天可能又会挨打。

周老师继续说:“有些人成天想的怎么欺负人，心思不往学习上用，再要这样，就不用来上课了！”

放学回家后，我对父亲讲了黄老师和周老师对我的态度。父亲说: “人要经受得了委屈，才能成长，这不？进教室喊报告，今天就懂了。回答周老师的问题，你已经说了7，还能迅速停住，这一停，就证明你在思考，在用脑子。同样的问题，下一次周老师就是再怎样激将你，你肯定会不懂就是不懂，连7也不会说出口的，这才叫成长呢！”

父亲拍了拍我的肩，接着说:“受的委屈越多，成长的就越快，今天的委屈，对以后来说，就是成长的基础。”

听着父亲的话，我似懂非懂，但仍然使劲地点了点头。