支教故事（领路人六）

豆苗奶奶

文字：豆苗奶奶

图片：网上选取

面对芳芳，邢彬显得有些手足无措。良久，还是芳芳率先打破了沉默：“我已经看到了孩子们的成绩，你真的很棒，我为有你这样的朋友感到骄傲。”邢彬感激地笑了笑，轻声说道：“谢谢你，芳芳。这一年，我在这里经历了许多，也成长了许多。”校长和老师们闻讯纷纷走出校门迎接芳芳，与她一一握手。芳芳的眼眶湿润了。

龙山小学的教室里弥漫着新刷石灰的清新气息，后墙的黑板报上，“欢迎芳芳姐姐”几个彩字周围点缀着一簇簇金黄的野菊花。虎娃举着一本皱巴巴的作业本冲了过来，兴奋地喊道：“姐姐，快看！我写了《我的邢老师》！”那稚嫩却工整的字迹写道：“邢老师的粉笔字像梯田，邢老师的故事像山泉水。”芳芳抬头看向邢彬，他正蹲下身子为林阳系好松开的鞋带。她不禁想起教育家叶圣陶先生的名言：“身教最为美，知行不可分。”她心中感慨，邢彬确实是一位当之无愧的好老师。

教室门口，二十多个孩子挤成一团，如同一群嗷嗷待哺的雏鸟。胖乎乎的孙凯举着一个烤得香甜的红薯，黑乎乎的小手怯生生地递到芳芳面前：“姐姐，吃吧，可甜了！”扎着红头绳的巧妹踮起脚尖，将一朵带着露珠的野菊发卡别在芳芳的鬓角。邢彬倚靠在斑驳的砖墙上，阳光透过他洗得发白的藏青色支教服，在他肩头洒下一片暖意。

村委会得知芳芳的到来后，热情地设宴款待。席间，村支书详细讲述了邢彬来到龙山小学后带来的变化：“石阡县是一个多民族聚居区，以仡佬族、侗族、苗族、土家族等12个少数民族为主，这些少数民族占总人口的74%。其中，仡佬族是龙山村人口较多的少数民族。过去，这里的孩子根本不会说普通话，邢彬来了之后，才开始一点点纠正他们的发音。如今，他们不仅能够流利地讲普通话，还学会了英语，甚至能当起小翻译，为来此地旅游的游客搭建沟通的桥梁。”芳芳听得入神，羡慕地望着邢彬，邢彬却不好意思地低下了头。村长见状，笑着说：“我已经安排好了一辆车，邀请你们到处转一转。”邢彬连忙感谢领导的周到安排。

傍晚时分，两人来到茶山。霜降刚过，油绿的茶树间点缀着洁白的茶花，仿佛撒了一把碎雪。邢彬摘下一朵茶花别在芳芳的发间，轻声问道：“芳芳，这一年你可好？”茶花的清香刺得芳芳鼻尖发酸，她低声说道：“我好，我已经读研二了。咱师大的导师说，希望你今年能入学研究生。”邢彬望着漫天星斗，叹息道：“这些孩子连北斗七星都认不全，你让我怎么放心离开？”

深夜，骤雨敲打着窗户。芳芳抱着热水袋缩在床头，却听到了隔壁传来的翻书声。她悄悄起身，走到窗前，只见邢彬的影子被台灯拉得修长，他正对着教科书写写画画，膝头放着一本封面已经磨破的《教育学原理》。她忽然想起了招生简章上那句“优秀支教经历可优先录取”，喉咙瞬间发紧。芳芳轻轻推开隔壁的门，伸手替他拂去肩头的粉笔灰，触碰到邢彬衬衫下凸起的肩胛骨，比去年瘦了许多。指尖滑过他那布满老茧的手掌，那些为孩子们修桌椅、摘野果、抄教案的痕迹，此刻在芳芳心中微微发烫。芳芳摸了摸邢彬的头，心跳加速，她发现自己依然深深爱着这个充满正能量的年轻人。她的头轻轻靠在邢彬的肩头，邢彬握住了她的手。

第二天恰逢周末，邢彬带着芳芳参观了石阡县附近的山寨。这里的山野美丽与悠久历史让芳芳激动不已。楼上古寨始建于明弘治六年，距离石阡县城约15公里，以四合院或三合院为主，融合了中原文化与当地少数民族建筑特色。木材与石材构成的房屋，青瓦覆盖的屋顶，呈现出浓厚的古朴风貌。漫步其中，仿佛穿越回了明清时期，能让人感受到岁月的沉淀。

古寨坐落在佛顶山下的坡地，三面青山环抱，前临千亩良田，廖贤河从寨前缓缓流过，河水呈现出宝蓝色。水坝的作用下，水体平缓，河边的山坡上是层块状的梯田，因种植不同的作物而呈现出多彩斑斓的颜色。周围千年翠柏耸立，郁郁葱葱，生态环境优美，犹如世外桃源。

邢彬还带芳芳参观了滚龙溪大洞，位于石阡县青阳乡坪厂村的大山之上，是一处天然溶洞。洞道全长至今未明，洞内分为上下两层结构，下层为水洞，暗河潜流涌动；上层为宽阔干洞，廊道纵横交错，钟乳石千姿百态。水洞中地下河蜿蜒神秘，具有独特的地质景观，令人叹为观止。

在近代历史中，这里曾是地方武装首领的藏兵据点，洞内仍可见人工垒砌的掩体痕迹；更早时期，明清两代百姓曾在此大规模熬制土硝，洞壁上残留的烟熏火燎之迹与数十处石砌灶台，散落的军事遗存与工业遗迹，为溶洞增添了独特的人文厚度，无声诉说着往昔的历史，引人深思。

石阡县附近的山寨拥有美丽的自然风光、悠久的历史文化和独特的民俗风情，这些都足以让芳芳深入了解并爱上这片土地。

探亲的最后一天，芳芳坐在教室里，静静观摩邢彬讲课。只见他用多媒体课件展示故宫的雪、外滩的夜……芳芳的手机突然在兜里震动，是导师发来的消息：“支教与学业可以并行，我们等你带故事回来。”同时附上了学校远程研究生教育的招生简章。邢彬入学完全符合条件，芳芳忍不住热泪盈眶，立即回复导师：“谢谢您！”

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