【原创】心传纸笔词犹在；腹有诗书气自华《怀川诗坛》2025年第二十一期（总第299期）

怀川诗坛

主办：沁阳市诗词学会 沁阳市老干部大学诗词系顾问：屈云惠韩崇凯张思方总编：袁宗一主编：张恒峰编委: 袁宗一张恒峰陈修江 罗志明花兴浩吕法铁 成玉香刘和平索廷香本期执编：成玉香制作： 成玉香终审： 袁宗一 前言4月25日是世界读书日，在闲暇的时光里，捧书阅读，不仅可以增长知识，还能陶冶情操，娱悦身心。大家各抒己见，抒发读书乐趣，本期以“世界读书日“专题收录21位诗人45首作品，其中绝句19首，律诗19首，词7首，现编成美篇，供读者雅赏。 本期作者(按发稿顺序排列）：袁宗一刘和平刘庚有罗志明梁成旺花兴浩李国防索廷香张体河甄芳杰陈修江周利 任永新许传利张恒峰张积泰蒋兵魏新媛邵焕荣徐德仁成玉香 袁宗一悟于书日尘封旧卷乍开张，俗虑纷纭竟退场。史海沉钩惊世变，心间自此溢新香。 咏世界读书日四月清和逢胜日，书香沁溢漫山川。翻开典籍千秋事，悟透华章九理篇。李杜诗篇心底驻，欧苏辞赋意中镌。且将智慧凝书页，共赴文明锦绣年。注：九理”一词源于《易经》，被解读为“九种智慧的秘诀”，是中国古代文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。 鹧鸪天·沉醉书香常坐幽斋对古章，墨香漫卷韵悠长。行间探秘乾坤大，字里寻真岁月藏。心静谧，意飞扬。书中妙境似仙乡。闲抛琐事尘嚣外，沉醉清词逸兴彰。评：诗律三首俱佳，七绝语言凝练，意象生动，首句“乍开＂用词恰当，给人一种打开书籍画面感；转句自然流畅，描述阅读带来的思想转变；尾句点睛之笔，心间从开卷至感悟过程的含蓄表达，富有感染力；第三首词阙“沉醉书香＂生动凝练，清雅隽永，上阕阐述了地点，物象，层次递进，情文并茂；过片三字句，对偶工稳，有张力，转折紧凑，尾句回扣主题升华，好诗佳词推荐大家学习！ 刘和平写在读书日老眼昏花书咋求，旅途踏上是寻修。千年文化古诗帖，一本山川大地猷。南海波涛翻史迹，北疆雨雪写风流。尽游天下长宏识，灵运田园学问酬。*灵运:指田园诗人谢灵运。评：七律以“读书日”展开抒怀，语言质朴，生动凝练，首句点明了作者年龄及求知的渴望；颔联中“千年＂与“一本＂对仗失工；转句描述了书籍中记载历史风云和壮丽山河；尾句“灵运＂典故妙用，总结了读书带来丰富知识与精神满足感。 刘庚有少年晨读（新韵）晨步济滨旁，忽闻号角扬。 回眸循迹远，红领映曦光。 注：读《长征》 读《为人民服务》有感（新韵）官场情怀似水清，岂容硕鼠蛀长城。 青天利剑除奸佞，海晏河清政自明。 读《愚公移山》有感（新韵）清茶慢煮阅雄篇，句若惊雷撼九天。 立定移山鸿鹄志，蚁搬泰岳不辞难。 评：三首绝句以“读书＂为主题，第一首五言绝句，点明了时间，地点，位置，主题鲜明，托物言志，转、合句展现少年晨读的朝气，呼应《长征》的精神；第三首绝句读《寓公移山》有感，起句品茗与读书相结合，营造出一种雅致阅读情景；尾句赞颂愚公移山精神，激励读者以恒心攻克难关，“蚁搬泰岳＂化用典故极妙，但“鹄”字平仄有误斟酌。 罗志明开卷有益开卷神游天地宽，采珠拾玉寸心欢。谁言妙谛红尘远，字里行间藏万鸾。 品读先贤精神火炬先贤举，人类文明寓典书。塘水清澄沉玉镜，珠光璀璨耀金屋。濡文染墨仁常在，悟史研经义不孤。捧卷灵驹驰四海，通天彻地翥江湖。【鹧鸪天】世界读书日吟怀万卷诗书伴此生，人间最美是躬耕。朝吟暮咏汉唐韵，春诵秋歌往圣声。远俗欲，淡功名。芝兰气润杏梨情。一窗灯火千年月，半榻烟霞映斗星。评：三首诗词风格各异，七绝直奔主题，立意新颖，承句中“玉镜＂与“金屋＂运用生动比喻；尾句尤为精彩想象力丰富；词阙《鹧鸪天》韵味十足，上阙语言典雅，意境开阔，下阙衔接自然，层次分明，展现读书者精神境界，结句余韵悠长，佳作推荐大家学习！ 梁成旺最是读书胜日光（新韵）最是读书胜日光，心田润透绽芬芳。目极天地三千界，页页相约醉墨香。 最是读书趣味长（新韵）最是读书趣味长，墨萦一缕散芬芳。案头唐宋滋花笔，架上经纶化境章。莫道浮生多碌碌，应知妙谛未央央。但得半晌偷闲坐，信手拈来日月香。 一剪梅·最是读书理道明（新韵）最是读书理道明，页页香凝，字字珠明。闲暇捧阅觅真经，智慧滋生，德性滋生。 偷揽浮生慰性灵，诗也含情，文也含情。乐而忘倦趣横生，思也通亨，心也通亨。评：诗词三首都以围绕“最是读书＂主题拓展，语言清新流畅，情感真挚饱满，绝句起、承句借景抒情，转、合句阐述阅读广阔境界以达升华；词阙《一剪梅》围绕飞读书益处和乐趣展开抒怀，结构精巧，节奏明快，上、下阙采用叠句手法，增强韵律感，朗朗上口，值得推荐品读！ 花兴浩世界读书日有感芸编万卷启愚蒙，夜静常思教化功。学海无涯勤是岸，词林有约喜为篷。千秋礼乐承周典，一脉车书继汉风。莫负韶光需努力，人间至味在篇中。评：七律以《世界读书日》为主题，结构严谨，音律和谐，首联开篇点题，强调读书作用；中间对仗工整，主题鲜明，颈联追溯历史，展现中华文化传承脉络彰显文化自信；尾联总结全诗呼吁珍惜时光，努力读书，点明哲理而升华。 李国防 论读书（新韵）甲骨竹牍衍纸成，泱泱华夏步文明。传承道法延先典，记录兴衰警后生。跨海须凭龙舸渡，造极当借玉梯登。读书可哺灵魂饱，休怪常开夜半灯。评：此作品七律以“论读书＂为主题，题材新意，首联交代了物象，勾勒出五千年演变过程，更具有层次感，引出承联；颈联中“须凭＂与“当借＂用词巧妙；尾联直抒胸臆具有生活气息，以反诘作结。 索廷香寒窗夜读感怀闻鸡来起舞，雪地有清光。凿壁桌前照，悬丝夜半霜。勤堪将拙补，懒必致时荒。万卷诗书染，如汀生芷香。 读书手捧诗书细细观，思情画卷上云端。灯前知史峰烟烈，案伏寻奇眼底看。海阔游龙随笔记，人间冷暖味千般。有朝一日同风起，遍赏京城络马鞍。评：律诗二首各有风格，七律《寒窗夜读感怀》首句直奔主题，点明了时间，物象，时令，“闻鸡起舞＂典故化用暗喻苦读勤奋；颔联既保持夜读意境，又增添了自然意象；尾句以“万卷诗书染＂，意境升华极致，余韵悠长。 张体河读书有感漫展芸编野许垠，墨香静处伴酣眠。行吟学海千秋秘，举步骚坛万里天。今古圣贤怀壮志，乾坤卜史作雄篇。莫言风月生涯久，腹有诗书碧落边。 书山有乐笔底春江阔水清，眸前岱岳秀峰峥。陶公宅畔疏篱韵，贺监堤边细柳莺。每对蓬生门闭落，顿开茅塞步来铿。书山有乐勤功织，粟稔无由苦作耕。 学写诗年越古稀霜鬓侵，诗词格律醉痴心。韵声平仄从头起，对仗高低接肘襟。伏案翻书频试曲，临窗觅句自求音。新裁立意多回酌，巧剪寻思百遍斟。宋体唐风芳彩唤，勤耕沃土圃苗森。评：三首律诗各有特色，含蓄凝练，意境深远，尤其七律《读书有感》首句书籍的浩瀚和阅读时的宁静；中间二联通过意象，展现知识广搏与历史厚重；尾联回扣题目，“腹有诗书＂化用苏轼的名句，强调知识带来的精神而升华，但“垠＂出韵斟酌。 陈修江书赞——写在读书日（新韵）朴素衣着智者心，不将乱色画眉唇。谁能慧眼识得透，便是身边最美人。 宿缘（新韵）不慕功名不惧寒，温馨脉脉自缠绵。千般世味从心记，万种风情就面传。映雪岂辞深夜度，偷光尤记寸阴悬。若能一世相依老，定是今生好宿缘。评：诗律二首各有特色，尤其七绝《书赞》以拟人修辞手法写作，气韵贯通，首句直点明书籍内在智慧的重要性，与外表朴素形成鲜明的对比；承句进一步强调不追求浮华的装饰；转句设问句式，谁能看透事实，有慧眼识珠的能力，引读者去思考；尾句“身边最美人＂可能暗喻经常被忽视的平凡之美，提醒不要被外表所迷惑，要看到内在的价值，结句以达升华！佳作推荐大家学习！ 甄芳杰读书日甜心孙女正孩提，小脸偏扬不敢欺。哪解读书还有日，家人提示背唐诗。评：七绝自然流畅，生动感人，作者对小孙女天真可爱描写，同时暗喻教育孩子要把握好时机；承句中“脸偏扬＂与“不敢欺＂，塑造人物形象及传达情感，“提”重字斟酌。 周利读书日感怀四月芳菲沁墨香，芸窗展卷韵悠长。古今多少鸿鹄志，尽在书中绽彩光。 咏世界读书日人间四月韵悠长，漫卷诗书墨自香。竹简千年藏大道，芸编万卷阅沧桑。心游今古乾坤阔，思越星河日月彰。欲借文光开境界，清辉朗照绽芬芳。评：诗律二首都以“读书日＂拓展，各有风格，七绝简洁明快，交代时间与季节，春光自然景色与书香相结合，营造出美好的氛围，承句展现静谧阅读环境；转、合句阐明书中蕴含远大志向和智慧，尾句再需升华会更好！ 任永新读书日吟怀芸窗展帙日初长，几案萦回翰墨香。虽道荧灯如栗小，诗书万卷有辉光。评：七绝语言生动，首句点明物象，暗示作者在书斋窗前展开书卷开始阅读情景，给人一种悠闲的感觉；承句描绘书桌周围弥漫着墨香，通过嗅觉描写增强了场景真实感；尾句紧扣主题，读书带来精神满足与智慧。 张恒峰阅读览史悬梁思古贤，学诗刺股效青莲。芸窗独守情尢切，开卷凝心月正圆。 世界读书日遣怀森森邺架启鸿蒙，熠熠萤嚢映眼瞳。开卷医愚诚有益，偷光勤学意无穷。更深鲁壁星辰转，雪里程门今古同。遍览前朝家与国，白丁几个是英雄？ 浪淘沙令.书浩荡五千年，翰墨相连。龟绳竹帛到云端。喜见方屏藏万象，指点江山。触网即生欢，地阔天宽，诗文典籍任君观。何必黄金颜似玉，只愿心安。 评：诗词三首围绕“书＂抒发感怀，七绝紧扣主题，层次分明，起、承句用了“悬梁刺股”典故化用，表达了勤奋学习的态度；尾句“月正圆“意象隐喻心智圆满；词阙《书》立意新颖，笔力遒劲，古典韵味十足，上阙从历史纵深到科技具象；下阙从技术赋能到精神升华；尾句由物及心，余韵悠长，佳作推荐大家学习！ 许传利（深圳）夜读乐芸编浸月案头前，黄卷青缃润暮田。书海泛舟探秘处，此中真味忘宵眠。 读书节感怀又逢书节赞纷纷，缃帙缥囊任品闻。目骋五车开混沌，神游八极见人文。唐风汉韵同吞吐，西哲东方共勖勤。最是芸香能致远，通今博古浩无垠。 清平乐•读书情三坟香袅。五典宜闻道。夜揽玉签神知巧。腹有诗书独傲。剖玄可猎春温。析微隐现昆仑。愿结蠹鱼阔契，深钻益觉珍新。评：诗词三首皆以“读书＂拓展而作，七绝生动凝练，首句描述月光洒满书卷，夜晚读书画面呈现读者眼前，承句表达在暮色中沉浸于书籍，滋养心田的意境；转句中“书海＂比喻浩瀚的知识，象海洋一样广阔；尾句沉醉意境抒情议论，升华极致。 蒋兵读书日感怀万册书卷溢墨香，晨昏灯下倚微光。东风花柳逐新日，活水源流慰旧肠。学海探珠星作伴，书山琢玉月华长。浮槎银汉真如客，幸有璇玑满锦囊。定风波·读书日有怀 常忆当年朗读声。寒窗十载壮心生。多少愿望如画美。知否。丛生荆棘怯耘耕。日仄苍冥书读少。不好。于今有暇蘖新萌，陶冶情操勤发奋。犹趁。夕阳尚好用功恒。评：诗词二首以“读书日＂感怀，首句开门见山直抒胸臆，中间二联对仗欠缺，尾句表达了读书带来丰富知识收获和心灵的满足感，句中“卷＂平仄有误，“书＂重字斟酌。 魏新媛读书日有寄芸帙长明不夜灯，启窗万象入眸澄。平生未负青编约，月落星沉晓日升。 读鲁壁藏书感怀千载灵文出壁藏，韦编三绝证尊刚。萤囊照破乾坤秘，藜杖敲开今古墙。竹简深痕存旧梦，芸香淡影护新章。人间别有桃源境，万卷楼中日月长。 菩萨蛮.世界读书日有感（李白体）指尖轻触荧屏小，万重书海云端绕。网海泛波涛，思融千里遥。星河垂夜课，扫码识今我。弹幕涌新知，人间共此时。评：诗词三首都以“世界读书日＂展开主题有感抒发，七绝首句直奔主题，“不夜灯＂暗喻通宵达旦勤奋苦读氛围；承句稍改动，因晚上屋内有灯，推窗望去，万物是难辨清晰度；尾句诠释读书带来希望与新生，若能再升华会更好。 邵焕荣白首方悔读书迟年少文贫萦我心，白头方惜寸光阴。病眸犹对残编坐，一盏青灯夜漏深。评：七绝以“悔恨读书迟＂围绕拓展，起、承句描述年轻时因知识贫乏而困扰，白发鬓角才知时光珍贵；转、合句描述了即将年老眼疾，依然坚持在深夜昏灯下读书的场景，语言真切，生动感人。 张积泰短怀世界读书日地位何分高与矮，读书岂有论年轮。知丰归己怕谁窃，勤学不亏多友人。评：七绝以“读书“为主题，言简意赅，体裁新颖，首句运用双重否定句式，转句描述积累的知识，不怕偷取，诠释了知识可作为精神财富；尾句隐喻知识群体的涌现而升华。 徐德仁咏“世界读书日”（新韵）与书结缘少小无知贪耍玩，《必须杂字》始结缘。认得千百仓颉面，万卷人生翻阅全。 读《诗心韵梦》有感字珍句韵万篇鲜，商隐魂游喜面艳。忘却党争纷扰事，放怀意乐静宁言。故居身后笋春盛，豫沁眼前花绽繁。或颂或砭精准点，诗心言志梦缘圆。评：诗律二首皆以《世界读书日》有感而抒情，浅显易懂，七绝首句忆儿时贪玩引出承句，通过杂刊接触书籍逐渐识字，而“仓颉面＂化用典故极妙；尾句读书千万卷，与人生相联升华，佳作推荐大家学习！ 成玉香读书咏依然窗外鸟鸣扬，书卷谁怜伏案常。掀翻几页凝思读，岂能虚度好时光。 读书日感怀欣逢世界读书日，恰是春光吟诵时， 手捧篇章犹已醉，心随史籍孰堪痴。艰虞岁月匡衡敬，飘泊贤才杜甫诗，且喜人生增乐趣，未知探索怎言迟？袁老师评：绝句情景交融，情感真挚，立意积极，传递出奋发向上之正能量。手法单一，语言直白，乃诗之瑕疵。此有一诗，两相比较，可见尺短寸长。范文：晨读志怀窗外啼莺韵绕梁，晓芒初绽启韶光。闲翻素卷凝思久，岂让流年付莽苍。七律首联点题，情景交融；情感细腻，颔联是也；用典恰切，颈联深厚；语言感染，尾联彰旨。对仗语言优美，但欠工整，“敬”、“诗”二词，动名相对，岂非乱点鸳鸯？全诗手法意象中规中矩，传统有余，惟新意不足耳。

【原创】 心传纸笔词犹在 ； 腹有诗书气自华 《怀川诗坛》﻿2025年第二十一期（总第299期）

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